學(xué)校高考工作總結(jié)

1、學(xué)校2017年高考工作總結(jié)2016-2017學(xué)年度我校的高三備考工作在區(qū)教體局和校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體高三師生的共同努力和相關(guān)部門(mén)積極配合下，克服了許多不利的因素，比較圓滿(mǎn)的完成了既定的任務(wù)。備考質(zhì)量有了較大幅度的提高，實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出，較為圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將我校2017年高考工作總結(jié)如下：一、高三的基本情況和高考情況(一)高三的基本情況本屆高三畢業(yè)班共有10個(gè)班級(jí)，文科7個(gè)班，理科3個(gè)班。報(bào)名考生人數(shù)共522人，其中文史類(lèi)考生57人，理工類(lèi)考生74人，藝術(shù)類(lèi)考生380人，體育類(lèi)考生11人。 (二)高考情況2017年我校高考文化成績(jī)過(guò)一本線(xiàn)2人，過(guò)二本線(xiàn)14人，過(guò)三本線(xiàn)138人，體

2、、藝等特長(zhǎng)生過(guò)本科線(xiàn) 人。二、高三的具體工作（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格管理，責(zé)任到人學(xué)校的中心工作在于學(xué)校的教育教學(xué)工作，它是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。高三的教學(xué)工作又是重中之重。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視高三的工作。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)親自主抓高三的各項(xiàng)工作，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)及高三各科的備課組長(zhǎng)分工明確，層層落實(shí)責(zé)任制。以趙校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)高三的工作非常重視。不僅在學(xué)校的各級(jí)會(huì)議上經(jīng)常研究高三的工作，突出高三工作的重要地位，還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)高三的教學(xué)情況，并直接深入到高三的班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課，及時(shí)了解和指導(dǎo)高三的教學(xué)工作。趙校長(zhǎng)還親自參加高三的班科任座談會(huì)、高三的階段工作總結(jié)會(huì)、高三百日誓師大會(huì)等活動(dòng)，為

3、高三教學(xué)工作的順利進(jìn)行解決了許多實(shí)際問(wèn)題。（二）精心制定計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外?！笨茖W(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃是高三取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件。進(jìn)入高三以來(lái)，學(xué)校首先修訂并完善了高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，確定了2017年的高考指標(biāo)。將高考指標(biāo)直接分配到各個(gè)班級(jí)，使每位班主任和科任老師都明確自己的奮斗目標(biāo)，這也有利于充分調(diào)動(dòng)高三教師工作的積極性和主動(dòng)性。1、有計(jì)劃地召開(kāi)高三班科任座談會(huì)。班主任、科任教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)坐在一起，分析班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的問(wèn)題，一起研究解決的方法。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生和邊緣學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的部署，明確分配到人。2、有選擇地組織高三的老師參加各種高考信息會(huì)、高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)。走

4、出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。使全體高三教師都能及時(shí)了解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)和借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，有利于指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作。3、定期組織高三進(jìn)行月考和參加全區(qū)組織的四次模擬考試。每次考試后都及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)通報(bào)情況。對(duì)教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。4、定期組織高三備課組長(zhǎng)會(huì)和高三全體教師會(huì)。及時(shí)了解高三的復(fù)習(xí)備考情況并指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作，對(duì)高三備考遇到的問(wèn)題給予及時(shí)的指導(dǎo)。5、及時(shí)更換高考信息，向高三學(xué)生介紹有關(guān)高考的政策和政策變化；高考大綱的解讀；高三各科的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法技巧等；高考報(bào)志愿的計(jì)劃、方法、技巧等；使學(xué)生及時(shí)了解有關(guān)

5、的信息，為高三學(xué)生的復(fù)習(xí)備考提供方便。另外我們還組織了一次高三學(xué)生的心理輔導(dǎo)講座，有針對(duì)性地解決了高三同學(xué)心理壓力過(guò)大、精神過(guò)度緊張、考前焦慮等心理問(wèn)題。我們組織了高三百日誓師大會(huì)。通過(guò)校長(zhǎng)的動(dòng)員、教師代表的囑托、學(xué)生代表的決心以及學(xué)生們發(fā)自心底里的誓言，達(dá)到了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、鼓舞士氣的目的。使高三同學(xué)都能以飽滿(mǎn)的精神面貌投入到高三的最后沖刺階段，為高考取得優(yōu)異的成績(jī)打下基礎(chǔ)。（三）凝心聚力，通力合作，為高考大開(kāi)方便之門(mén)首先是學(xué)校各個(gè)部門(mén)之間的通力合作。只要一涉及到有關(guān)高三的工作，學(xué)生處、總務(wù)處、綜合辦公室等部門(mén)都大開(kāi)方便之門(mén)，積極配合。要錢(qián)出錢(qián)，要力出力，同時(shí)針對(duì)高三的復(fù)習(xí)備考又提出了許多合理

6、化建議。為高三的復(fù)習(xí)備考工作提供了充足的后勤保障工作。其次是學(xué)科之間的密切配合，尤其是文科綜合和理科綜合。眾所周知，高三階段的復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。高三各學(xué)科之間如果只顧自己的成績(jī)、自己的小算盤(pán)，不顧大局，到處搶學(xué)生、搶時(shí)間，那后果就可想而知了。我校高三的各學(xué)科之間經(jīng)常溝通聯(lián)系，配合非常緊密。通過(guò)合理分配時(shí)間、配置習(xí)題、精講精練，既節(jié)省了時(shí)間、減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高了復(fù)習(xí)的效率。三是學(xué)科內(nèi)部不同年級(jí)備課組的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。學(xué)校的教學(xué)工作不是一個(gè)人、一個(gè)備課組、一個(gè)年級(jí)的工作。優(yōu)異成績(jī)的取得需要集體的智慧和力量，它要求我們?nèi)Ｉ舷露家潞眠@整體的一盤(pán)棋，同一學(xué)科更是如此。每到教研組集體共研時(shí)，高一

7、備課組和高二備課組的老師都積極為高三的老師出謀劃策。共同研究復(fù)習(xí)方案，研究教法和學(xué)法等，使高三的復(fù)習(xí)工作取得了事半功倍的效果。四是師生之間的默契配合。俗話(huà)說(shuō)教學(xué)相長(zhǎng)，我校的高三教師都能清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。通過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的情況、共同研究、精心準(zhǔn)備，在教學(xué)工作中都能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分利用各種教學(xué)技巧和教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。師生互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。這也是高考獲勝的又一大法寶。（四）全方位、多角度，狠抓落實(shí)教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)1、深入研究考試大綱、考試說(shuō)明和高考題，把握高考的脈搏。針對(duì)我省新課程改革的全面鋪開(kāi)，為確保高三的復(fù)習(xí)備考工作順利的進(jìn)行，我

8、們要求高三的各備課組要反復(fù)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)和研究新的考試大綱和考試說(shuō)明，明確各章節(jié)知識(shí)的考點(diǎn)分布和要求的層次。同時(shí)與16年的考試大綱和考試說(shuō)明進(jìn)行比較，做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的增減和能力的變化心中有數(shù)。針對(duì)我校高三學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，我們要求高三老師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，再逐漸提升難度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，作到有的放矢。我們還要求高三各備課組教師都要認(rèn)真研究歷年的高考題，特別是近三年的高考題?？偨Y(jié)規(guī)律，把握高考命題的趨勢(shì)和方向，用于指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作。2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧和力量提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于教師的備課質(zhì)量

9、，備好課是上好課的前提和先決條件。集體備課正是發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，發(fā)揮集體的智慧和力量，用以提高整體的教學(xué)水平。所以我們特別重視集體備課。除每星期四固定的集體備課時(shí)間以外，我們還在每個(gè)備課組都沒(méi)有課的時(shí)間另設(shè)集體備課時(shí)間，就是為了加強(qiáng)集體備課。在集體備課的過(guò)程中，各備課組老師都能做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題配備。及時(shí)反饋在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，共同研討，找到合理有效的解決辦法，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、精心選編習(xí)題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率現(xiàn)在信息流通

10、的渠道非常多，也非常便捷，各種輔導(dǎo)材料、復(fù)習(xí)資料也鋪天蓋地。為避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高復(fù)習(xí)的時(shí)效性，我們要求每個(gè)備課組都要發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，自己命題或組題，不準(zhǔn)使用成題和套題。選題時(shí)一定要精挑細(xì)選，盡量使每一道題都有代表性，能做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，在老師自己做過(guò)沒(méi)有問(wèn)題后再將習(xí)題下發(fā)給學(xué)生。4、面向全體學(xué)生實(shí)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成我校學(xué)生的入學(xué)成績(jī)參差不齊，程度不一。經(jīng)過(guò)二年的高中學(xué)習(xí)生活之后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑了。進(jìn)入高三的第一次班科任座談會(huì)，我們就要求每個(gè)班主任根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況把學(xué)生分為四類(lèi)：尖子生、中等生、邊緣生和普通生

11、。對(duì)尖子生和邊緣生實(shí)行包保責(zé)任制：每位科任教師都要承包數(shù)量不等的尖子生和邊緣生，負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)尖子生要重點(diǎn)指導(dǎo)，著重培養(yǎng)，有的還要實(shí)行單兵教練。力爭(zhēng)他們?cè)诟呖贾袥_擊名校。對(duì)邊緣生也要重點(diǎn)照顧，要不斷地提示他們、關(guān)注他們，讓他們沖上來(lái)，而不是滑下去。他們是我們超額完成任務(wù)的保障。中等生也是我們關(guān)注的重點(diǎn)，他們是我們完成任務(wù)的基礎(chǔ)。當(dāng)然我們也不放過(guò)每一個(gè)普通生，要讓他們也都有所發(fā)展、有所進(jìn)步。在課堂教學(xué)過(guò)程中根據(jù)不同班級(jí)、同一班級(jí)不同層次的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，分層次教學(xué)。在課堂教學(xué)內(nèi)容的深淺程度、習(xí)題配置的難度和題量等方面都要做到滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。所做的這些都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

12、積極性，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)我們的教育都學(xué)有所成，都有收獲。5、加強(qiáng)學(xué)生的管理，保證教學(xué)質(zhì)量班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者。我們非常注重發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的核心作用。每星期二都有班主任例會(huì)，了解班級(jí)學(xué)生的情況，布置下一步的工作等。班主任要定期召開(kāi)主題班會(huì)，分析問(wèn)題，總結(jié)成績(jī)，明確努力的方向等。會(huì)后班主任找有問(wèn)題的學(xué)生逐個(gè)談心，交流思想，解決學(xué)生的迷惑，打開(kāi)他們的心結(jié)。還要幫助他們找出出現(xiàn)問(wèn)題的原因，制定整改計(jì)劃并監(jiān)督實(shí)施。6、充分發(fā)揮非智力因素對(duì)學(xué)生的影響我校非常重視非智力因素對(duì)學(xué)生的影響，充分利用各種機(jī)會(huì)、各種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。激勵(lì)學(xué)

13、生立志成才，報(bào)效祖國(guó)。在日常的教學(xué)中，我們的老師都能做到對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)；注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。經(jīng)常向他們宣傳我校優(yōu)秀的畢業(yè)生的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)三、問(wèn)題和不足雖然我們?cè)?017年的高考中取得了一定的成績(jī)，但也暴露出一些問(wèn)題。沒(méi)有太突出的尖子；本科指標(biāo)虧空比較大；有些學(xué)科的平均分比較低等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約學(xué)校新的教育理念的實(shí)施，并且直接影響了我校的招生質(zhì)量。在某種程度上形成了惡性循環(huán)，其滯后效度是明顯的。究其原因，主要有幾個(gè)方面：一是學(xué)生的基礎(chǔ)差。眾所周知，由于種種原因，我校的生源比較差，每年的中考錄取分也相當(dāng)?shù)停瑑H僅經(jīng)過(guò)高一一學(xué)期的學(xué)習(xí)就立刻暴露出他們的真實(shí)水平了。二是有些教師責(zé)任心不強(qiáng)，自身的努力不夠。應(yīng)該說(shuō)高三的老師是辛苦的，尤其是高三的班主任更為辛苦。他們放棄了自己的小家而為三中的大家，敬業(yè)精神有目共睹。但是我們也應(yīng)客觀(guān)地看到，他們的付出和最后的收獲不成比例，這是有某些學(xué)科的某些任課教師的不足導(dǎo)致的。其不足主要表現(xiàn)在教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)，不能針對(duì)個(gè)別學(xué)生因材施教，只滿(mǎn)足于課堂上