幼兒園小班平安教案：交通平安

1、幼兒園小班平安教案：交通平安幼兒園小班平安教案：交通平安1 活動目標： 1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。 2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 3、加強幼兒的平安意識。 4、遵守.行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料 活動過程： （一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。 提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？ （二）熟悉交通標記。 1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標記：人行橫道線、信號燈、停車線等。 2、通過嬉戲猜猜看，來鞏固對交通標記的熟悉。 3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育

2、幼兒的自我愛護意識。 （三）學(xué)說兒歌 紅綠燈 大公路，寬又寬， 警察叔叔站中間。 紅燈亮了停一停， 綠燈亮了往前行。 （四）嬉戲 小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。 老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標記讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。 活動延長： 繪畫紅綠燈。 教學(xué)反思： 設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，訓(xùn)練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路

3、要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。 幼兒園小班平安教案：交通平安2 活動目標： 1、幼兒了解一些基本的道路交通平安學(xué)問，熟悉一些常見的交通標記。 2、幼兒能主動參加到活動中來，在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通平安學(xué)問。 3、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。 活動重點： 幼兒了解一些基本的道路交通平安學(xué)問，熟悉一些常見的交通標記。 活動難點： 幼兒在嬉戲活動中

4、體驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通平安學(xué)問。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標記，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通平安小衛(wèi)士的貼紙。 閱歷預(yù)備：幼兒知道一些簡潔的道路交通平安學(xué)問。 場地預(yù)備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。 活動過程： 一、幼兒觀看課件，老師引導(dǎo)幼兒爭論： 1、幼兒觀看課件1上學(xué)路上，老師提問： 剛才的動畫片告知我們上學(xué)路上應(yīng)當(dāng)留意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)章的？正確的應(yīng)當(dāng)怎么做？對回答問題的小伴侶進行鼓舞，把交通平安小衛(wèi)士的貼片貼在小伴侶的胸前。 2、幼兒觀看課件2熟悉

5、一些常見的交通標記，老師提問： 你熟悉這些標記嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、留意行人） 二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口： 1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒熟悉斑馬線、非機動車道，機動車道。 2、幼兒嬉戲，模擬看信號燈過公路： 兩個小伴侶開扭扭車當(dāng)司機，兩個小伴侶騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 引導(dǎo)幼兒爭論：小伴侶，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應(yīng)當(dāng)怎么做？老師小結(jié)幼兒講解并描述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過公路。 3幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過

6、十字路口 剛才我們熟悉的紅綠燈和交通標記對維護交通平安起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡潔的交通指揮手勢。 請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。 三、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境：去郊游 現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小伴侶當(dāng)司機（每人一個方向盤），后面的小伴侶依次抱著前一位小伴侶的腰，做成開公共汽車的樣子。老師提示：在沒有任何交通標記的公路上，大家應(yīng)當(dāng)靠右邊行走，過公路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過公路。 幼兒看交通警察指揮手勢，老

7、師播放課件，幼兒在交通平安童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪番當(dāng)司機）。老師進行活動總結(jié)，鼓舞幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣：今日大家表現(xiàn)得都很精彩，都可以成為一名合格的交通平安小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。盼望小伴侶從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，并告知我們的爸爸媽媽及身邊全部的人，自覺維護交通平安，讓更多的孩子安平安全 幼兒園小班平安教案：交通平安3 一、活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標記。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、活動預(yù)備： 1、細心布置活動場景。 2、收

8、集各種交通標記（照片或圖片）。 3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： （一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

9、 （1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？ （3）（老師拿出信號燈標記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上） 幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道） （三）初步了解常見交通標記的'作用 （出示交通標記）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，這些交通標記都有什么用呢？ （四）現(xiàn)場指揮 1、剛才我們熟悉的交通標記對維護交通平安

10、起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小伴侶認真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ （五）評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。 兒童平安小學(xué)問： 、增加紅綠燈意識紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置紅燈停,綠燈行按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路自覺地接受交通信號的指揮 、學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引不要讓兒童單獨上街他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?必需有成年人帶領(lǐng) 、不要在車輛接近時突然橫過公路人的大腦從接受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來

11、有一個過程汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停最平安之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路 、不要扒車一些小孩出于奇怪,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步這樣很簡單跌倒或摔傷甚至造成生命危急 幼兒園小班平安教案：交通平安4 活動目標： 了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 活動預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件看望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件(一)邊爭論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果

12、店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2)為什么兔寶寶差點被車撞到? (3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭論。 (1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3)老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)老師歸納：過十字

13、路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。 3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小伴侶，要.，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口 師：

14、要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順當(dāng)?shù)竭_目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 幼兒園小班平安教案：交通平安5 一、設(shè)計意圖: 在經(jīng)濟條件越來越好的今日，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過公路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 二、活動目標： 1、知道在公路

15、上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。 2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)章的力量。 3、體驗仿照嬉戲的歡樂。 三、活動預(yù)備： 1、事先支配家長帶孩子觀看公路上的車、交通設(shè)施和標記等。 2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。 3、課件視頻：汽車過十字路口。 4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟完紙，畫上眼睛)。 5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。 四、活動過程： (一)導(dǎo)入活動 1、嬉戲“我是小司機” 師：今日，我們來做個嬉戲扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生

16、沖撞后停止音樂，嬉戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。 2、爭論： (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。 (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。 (二)、紅燈綠燈刺眼睛 1、老師出示教具紅燈綠燈 提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?” 引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。 爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣? 引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開頭我們小伴侶扮小司機亂撞那樣，簡單發(fā)生。 2、放課件，看視頻-汽車過十字路口 引導(dǎo)幼兒爭論： “汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?” “紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?” “紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又

17、會怎樣?” 3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，觀察紅燈都要停下，觀察綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生。 引導(dǎo)幼兒說出：觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。 (三)、玩開汽車嬉戲，練習(xí)遵守交通規(guī)章 老師講解嬉戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。 1、開頭嬉戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)章。 2、變換角色，反復(fù)玩嬉戲：幼兒輪番當(dāng)小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。 (四)、活動延長： 1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。 2、請

18、幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀看紅綠燈是怎樣指揮交通的。 活動分析： 1、紅燈停，綠燈行是小班一個.活動。這節(jié)課是融合了平安訓(xùn)練的學(xué)問性、規(guī)章性為一體，讓幼兒在輕松開心的仿照嬉戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的平安意識和規(guī)章意識。新綱要指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調(diào)“要親密結(jié)合幼兒的生活進行平安訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛護力量?！睆倪x材上看，符合新綱要的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。 2、嬉戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒進展的重要途徑。此次平安活動針對小班幼兒的特點，自始至終采納嬉戲的形式在細心設(shè)置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)，幼兒真情投入、主動動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習(xí)慣的培育上，這是幼兒平安訓(xùn)練的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒主動性很高，愛好很濃，教學(xué)效果好。 3、豐富的