幼兒園大班音樂教學方案(通用6篇)

1、幼兒園大班音樂教學方案(通用6篇)幼兒園大班音樂教學方案1 一、課題名稱 讓幼兒成為音樂的仆人。 二、問題的提出 唱歌是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、溝通感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜蜜、悅耳的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己力量，獲得勝利體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在： 1、通過幼兒的集體唱歌，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯(lián)系在一起，帶來極大的歡樂; 2、可以提高幼兒的音樂力量和社交技巧; 3、可以進展幼兒的語言力量，擴大學問面，學會許多有用的學問

2、; 4、還可以激發(fā)幼兒的熱忱，豐富他們的情感體驗。 可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應當成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂訓練的核心內容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。 三、文獻綜述 音樂訓練活動是幼兒園諸多訓練活動中的一種，要有目的、有方案引導幼兒主動活動，又要熟知幼兒音樂訓練的功能，遵循音樂藝術訓練的規(guī)律和特點，結合幼兒年齡特點，引導幼兒在音樂藝術美的感受;情的興奮中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂訓練活動過程中，從多方面接受訓練，促進進展。 四、討論對象 試驗幼兒園小(三)班全體幼兒。 五、目標及討論假設 (一)討論

3、目標： 1、進展幼兒音樂聽覺力量，培育幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。 2、啟發(fā)引導幼兒在音樂藝術的情感體驗和美的感受中，培育主動主動地參加各種音樂活動愛好愛好;培育正確的感受、理解和表達音樂的力量; (二)討論假設： 幼兒唱歌水平存在明顯的差異。 六、討論方法 (一)觀看法： 1、觀看內容：觀看幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的唱歌力量的不同表現(xiàn)。 2、觀看時間、次數(shù)：采納隨機觀看的方式，每日至少一次。 3、記錄方法：采納符號描述與概括描述相結合的方式，記錄觀看結果。 (二)測查法： 1、采納整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。 2、測查內容：通過小舞臺進行表演

4、。 3、測查結果：采納符號描述與概括描述相結合的方式，記錄幼兒的測查結果。 七、成果形式 階段小結及成果討論報告。 幼兒園大班音樂教學方案2 一、發(fā)聲訓練部分： 培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好U、O韻母。 二、視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。) 3、練耳部分：聽辯音的凹

5、凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 三、觀賞部分： 培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 教學分析： 在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施： 愉悅性：在教學過程中，不論

6、是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興味盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。 藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美訓練和品德訓練。 留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎。 同學狀況分析： 本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用

7、不同教法，要培育同學專長，即"普遍培育，重點進展"。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問

8、，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 幼兒園大班音樂教學方案3 一、班級狀況分析： 本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有深厚的愛好，說白了幼兒園的音樂就是在嬉戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能主動、主動地參與活動，關心老師布置場地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中?；顒咏Y束時也能爭著介紹自己把握的狀況，同時，在音樂嬉戲中幼兒解決問題的力量也提高了，嬉戲為幼兒自己嘗試解決問題供應了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動中

9、學會了好多歌曲，經常會遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對這些問題時漸漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在.交往力量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題如：不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和個性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進展速度也不一樣，所以幼兒對嬉戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。 二、本學期嬉戲目標 1、保證幼兒每日充分的嬉戲時間，開展形式多樣的嬉戲。 2、注意幼兒在嬉戲中力量的培育，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同嬉戲中學會與同

10、伴溝通、合作、進展其.情感，交往力量和語言表達力，逐步提高動手力量和自理力量。 3、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動性，鼓舞幼兒在嬉戲中用法一般話和禮貌用語進行交往，相互謙讓，輪番擔當主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂。 4、通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗人與人的關系，人們的勞動看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內容。 5、能自己安排嬉戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。 6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量 7

11、、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲結束能共同整理場地、材料。 三、教學重難點 教會幼兒在嬉戲中學會歌曲。 四、詳細措施 （一）、環(huán)境創(chuàng)設 1供應部分成品玩具，如鼓舞幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。 2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和愛好?；顒硬牧瞎嘣?，充分發(fā)揮家長的力氣，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。 （二）、老師指導 老師要全面地有重點地觀看，并適時賜予指導。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加音樂嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動流程。老師還要重點觀看幼兒產生的新主題，重點觀看某一主題的嬉戲。適時指導包括幼兒求助時的指導

12、，幼兒有爭吵，產生過激行為的適時指導，出現(xiàn)擔心全情形時的適時指導；還包括觀看到幼兒有與所擔當角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的鼓舞、確定和引導。嬉戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會。引導幼兒話語中的閃完點加以點評，引導幼兒進一步熟識嬉戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于嬉戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。每次活動結束有評價，采納老師和幼兒共同評價的形式，敬重幼兒。 以上是本學期我們班音樂嬉戲開展的一些設想，我會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜愛上自主性嬉戲，讓孩子在開心的音樂嬉戲中不斷提高自己的各方面的力量。 五、時間

13、支配： 三月：學習玩音樂嬉戲。 四月： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。 七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 幼兒園大班音樂教學方案4 新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂訓練論，轉變傳統(tǒng)的音樂訓練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。 一、教學目標： 1、音樂嬉戲。 (1)了解音樂結構、音樂內容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲。 2、學習用

14、法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 3、用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 (1)能大膽地對唱詞進行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學習新歌的機會

15、，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 二、時間支配 三月：學習玩音樂嬉戲。 四月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內容。 六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。 七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 三、成果估計 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 幼兒園大班音樂教學方案5 新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂訓練論，

16、轉變傳統(tǒng)的音樂訓練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。 一、教學目標： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂結構、音樂內容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲 2 學習用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 3 用法固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調全都，為

17、歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4 學習辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強弱 音色改變,體驗這些改變所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 二、教學進度支配 第一周：國旗國旗紅紅的哩 其次周：大頭兒子和小頭爸爸 第三周：數(shù)鴨子 第四周：紅公雞 第五周：勞動歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛媽媽 第八周：小小一粒米 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：慶祝六一喜洋洋 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請你和我跳個舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園大班音樂教學方案6 活動名稱: 活動目標:1.結合樂曲特點，爭論樂曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。3.體驗合作演奏的樂趣。 活動重點:能夠嘗試為樂曲設計配器方案。 活動難點:有心情的演奏。 活動預備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂 活動過程: 入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。 一，情景導入，激發(fā)愛好。 師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?"幼兒回答能。 二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。 1.分析樂曲，區(qū)分樂句心情。 看圖譜，區(qū)分樂句(特