績(jī)效工資實(shí)施情況總結(jié)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上石嘴山市XXXX獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施情況總結(jié)石嘴山市XXXX現(xiàn)有在編在崗人員37名，其中專業(yè)技術(shù)崗位35人，工勤崗位2人?，F(xiàn)將獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施情況總結(jié)如下：一、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量核定的具體辦法我校自2010年啟動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以來(lái)，總量核定一共經(jīng)歷了啟動(dòng)、修改、穩(wěn)定3個(gè)階段。在啟動(dòng)伊始，學(xué)校人員較多，存在干多干少一個(gè)樣的狀況。為了充分發(fā)揮收入分配的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性。我校成立了績(jī)效改革領(lǐng)導(dǎo)小組并草擬了我校的績(jī)效改革方案初稿，經(jīng)學(xué)校自下而上、自上而下的反復(fù)討論、反復(fù)研究并吸取了廣大職工的建設(shè)性的建議，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案正式定稿，全體職工大會(huì)

2、全票通過(guò)后經(jīng)教體局批準(zhǔn)，學(xué)校正式實(shí)施績(jī)效工資。此次方案重在工作量考核，按照所代課的數(shù)量核定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，打破了“大鍋飯”的絕對(duì)平均主義思想，充分體現(xiàn)向關(guān)鍵崗位和績(jī)效優(yōu)秀人員適當(dāng)傾斜，最大限度保障廣大職工整體經(jīng)濟(jì)利益為總體原則，激發(fā)調(diào)動(dòng)全體職工工作積極性。2012年隨著學(xué)校生源的萎縮，教師的數(shù)量的減少，教職工人浮于事的情況不復(fù)存在。根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，在爭(zhēng)取教職工意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案進(jìn)行了修改，一直沿用至今。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由班主任津貼、崗位津貼、獎(jiǎng)勵(lì)性津貼（每年2.8月份發(fā)放）、基礎(chǔ)津貼、考核金額五部分組成。1.班主任津貼。（1）中學(xué)班主任基礎(chǔ)津貼20

3、0元/月，小學(xué)班主任基礎(chǔ)津貼150元/月。學(xué)生數(shù)津貼每生每月3元。（2）班主任津貼的計(jì)發(fā)。班主任績(jī)效津貼計(jì)發(fā)按照惠農(nóng)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校班主任績(jī)效考核細(xì)則和石嘴山市XXXX班主任績(jī)效津貼考核細(xì)則執(zhí)行。班主任津貼一年共計(jì)發(fā)10個(gè)月（2月、8月寒暑假停發(fā)）。2.崗位津貼。（1）管理崗位績(jī)效津貼。副校長(zhǎng)：260元/月，中層：200元/月；年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)：100元/月；崗位津貼一年共計(jì)發(fā)10個(gè)月（2月、8月寒暑假停發(fā)）（2）工勤崗位津貼： 390元/月。3.獎(jiǎng)勵(lì)性津貼。每年2、8月份的崗位津貼和班主任津貼作為獎(jiǎng)勵(lì)性津貼發(fā)放，剩余部分平均發(fā)放。獎(jiǎng)勵(lì)性津貼標(biāo)準(zhǔn)按照石嘴山市XXXX獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放辦法執(zhí)行。4. 考核

4、金額。凡違反相關(guān)制度規(guī)范、規(guī)定、紀(jì)律或按照單位各相關(guān)管理制度規(guī)定應(yīng)予扣款的，一律按照制度規(guī)定辦理扣除相應(yīng)款項(xiàng)。5.基礎(chǔ)津貼?；A(chǔ)津貼=（月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額-崗位津貼-班主任津貼-考核金額）/教師數(shù)。二、實(shí)施過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。我校在實(shí)施此方案的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在對(duì)待從個(gè)人績(jī)效工資中提取30%作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資統(tǒng)籌發(fā)放上，部分老教師尤其是高職稱的老教師認(rèn)為自己的全額績(jī)效工資都拿不回來(lái)，不如年輕教師拿的多；提出在事業(yè)單位就應(yīng)體現(xiàn)資歷的優(yōu)勢(shì)。這讓我們感到對(duì)“績(jī)效工資”這一概念的宣傳任重道遠(yuǎn)，讓大家徹徹底底的明白，何為“獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效”，讓獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資有力的成為促進(jìn)工作的利器。三、進(jìn)一步改

5、革和完善中小學(xué)績(jī)效工資工作中的具體意見和建議1. 書記、校長(zhǎng)等承擔(dān)管理職責(zé)的人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效應(yīng)設(shè)立專門的經(jīng)費(fèi)而不從教師績(jī)效工資的“30%部分”中提取。2. 將教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)、科研、休假、會(huì)議等公務(wù)活動(dòng)請(qǐng)假和法定的其他請(qǐng)假后形成的他人代課金支出，應(yīng)在公用經(jīng)費(fèi)中支付。四、關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的經(jīng)驗(yàn)做法1.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及時(shí)修改獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案。在人浮于事的情況下施行重在按工作量考核發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，而在人員緊張的情況下按照工作量多少分配顯然會(huì)引起教師心理反差大，校園不穩(wěn)定因素增加；采取將部分績(jī)效資金平均分配的分配方案能在一定程度上緩解教師心理壓力，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。2.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資應(yīng)公開透明按月發(fā)放