話題作文完稿

1、話題作文（重慶2011年）寫作（本大題60分） 材料一：香港大學校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是“院士”，也沒做什么驚天動地的大事，只是44年如一日用心、用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生。學生說“她就像我們的媽媽一樣 ”。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她”以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術，20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。請結合材料和自己的體驗

2、與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。要求：選題角度，明確立意；自擬標題，自選文體（詩歌除外）；不少于800字；不得套作，不得抄襲。【解析】本題考查“能寫論述類、實用類和文學類文章”的能力。材料作文加話題作文，本題將考試作文的常規(guī)的兩種命題思路整合起來，給考生在合理的范圍內最大的發(fā)揮余地。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“情有獨鐘”在這里不為愛情，而是為事業(yè)。審題：兩個材料的共同點就是“堅持”，因此“情有獨鐘”的“情”就非“感情”而是“心志”或“信 如果寫記敘文，我們可以根據上述的立意來進行構思故事，生活中，我們總會碰到一個人，他如袁蘇妹趙世術一樣在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，他或許

3、是清道夫，或許是拾荒者，但是他仍然用自己的雙手打磨著自己的生活，一年又一年。這也是情有獨鐘，我們或許還沒有看到他榮光的結局，但是我們可以預見它，可以預支我們的祝賀。優(yōu)秀作文：論國人情有獨鐘的麻將麻將乃是繼鴉片，八股，小腳之后的中國第四害。胡適麻將之聲已經在中國上空響騰了幾千年，歲月被歷史碾碎，可人們對它卻依然情有獨鐘，閱不盡的浮華，使許多風雅之心在悄無聲息中黯然失色，留下的僅是心靈的蠻荒！我們懷著一顆赤誠之心，希望國人能像拒絕鴉片一樣，抵制它，還中國的藍天一片純正的寧靜與祥和?，F(xiàn)狀分析胡適先生曾這樣痛心疾首的斥責國人：“中國男人以打麻將為消閑，女人以打麻將為家常，老人以打麻將為后半生之大事也。

4、試問，哪一個文明進步的國家的人民，肯這樣荒時廢業(yè)過？”或許有人會立刻反駁：“這完全是小題大做，打打麻將，僅是娛樂而已，哪有危害到國家這么嚴重，中國現(xiàn)在打麻將的人數不勝數，中國不也以矯健的步伐大步向前嗎?”正是抱著這樣的心態(tài)，許多人陷入其中，一上牌桌必有輸有贏，輸的想贏回來，贏得想贏得更多，于是便在輸輸贏贏中惶惶終日，最終，都輸了，做人最基本的東西高昂的斗志。我敢斷言，倘若以火車的速度來形容中國的發(fā)展，那么，人民摒棄麻將后，中國必會以火箭的速度向前推進。深入探究有人曾這么諷刺：“十億人民九億賭，還有一億在跳舞?！边@雖夸張，但絕不是空穴來風，社會中就有這么樣的現(xiàn)象：每當有假期，許多麻將館里人潮如涌

5、，而社區(qū)中卻出現(xiàn)了萬人空巷的景象。我也曾聽到這么一種聲音：悲愴的哀樂聲中，夾雜著麻將的聲音，飄入耳際，聽著有種難以言表的苦澀。難道人們就是以這樣的方式來悼念曾和自己同甘共苦的親人么？國人醒醒老舍先生也曾被那小塊塊們迷住了，冷熱饑飽全不管，衛(wèi)生常識拋一邊，他也深知打一場麻將比害一場小病危害大得多，可依然情有獨鐘，使身體被吞噬，神經被麻木，天長日久，大病來襲，治愈之后，他才痛下決心，戒除麻將，專心寫作教書，成了享譽中國的一代大文豪。老舍先生做到了，同為國人，我們也一定能做到，摒棄麻將，用智慧武裝自己，使自己堅不可摧，等到彌留之際，才會無悔！國人們，行動吧！評析這篇文章采取反彈琵琶式的立意，批評國人

6、對打麻將情有獨鐘，能在普通的不能再普通的生活中選材，震驚了所有的閱卷教師，得到了所有閱卷教師的稱贊。作者對社會生活的關注，對國民精神狀態(tài)的剖析，都能獨出己見，表現(xiàn)了作者敏銳的思想，獨到的眼光。 鮮明的問題特征，讓閱卷教師耳目一新?，F(xiàn)在，絕大多數的考生，寫出的作文四不像，還美名為文化作文。這篇文章在寫作上，跳出了大多數中學生四不像的作文模式，無論是用語還是結構，都基本具備了議論文的特征。 結構完整，說理較為透徹。作者從胡適的名言入手，引出論題，針對現(xiàn)實，結合著名作家老舍先生的教訓，論述了打麻將在中國歷史之久，范圍之大，危害之深。讀后令人深思。 敢于直面人生，表現(xiàn)了作者的憂患意識。打麻將，可以說是

7、我們國民不可或缺的一種生活狀態(tài)，大家對此視而不見，充耳不聞，作者能恰到好處的結合高考作文題，寫出自己的憂患，表現(xiàn)了作者較為深刻的思想。2、天津卷（2010年）閱讀下面的文字，按照要求作文（60分） 世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小 每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感；（5）不得套

8、作，不得抄襲?！窘馕觥窟@是篇材料加話題的作文。材料用散文化的語言點出了世界的外延，這個外延很廣闊，其實是為同學們的寫作拓寬了思維。再看題目：首先，第一個字“我”就限定了所寫內容應是自己的生活，最好是采用第一人稱行文，寫自己的生活、生活中的自己，不宜長篇累牘廣征博引地列敘他人事例。這樣就有效地防止了宿構，也限制了那些以累積他人事例而湊足文章內容的寫法。 其次，文題還暗含著人生哲學的考察，考察了考生的世界觀、人生觀。因為，每個人在看清世界的同時也就看清了自己，每個人的生活世界都是在更大的世界生活之中，沒有脫離世界生活而遺世獨立的個人生活。每個人的生活都不可避免地烙印上了時代的印跡，因此他在談自己的

9、生活時也就流露出了對于世界的態(tài)度；而且每個人也都用自己獨特的目光去觀察著這個世界，因而這個世界也就“染”上他的色彩。所以，這個題目其實也考察了“世界生活中的我和我生活的世界”這個辯證的主題，兩者互為表里，辯證相生。從這個角度說，這個文題也并非簡易。 再者，這個題目還是給考生們留下了很大的發(fā)揮空間。因為生活的世界是個大話題，可以寫生活中的各種經歷或感悟，有快樂也可以有悲傷，有和諧也可以有矛盾，有現(xiàn)實也可以有虛擬，有傳統(tǒng)也可以有創(chuàng)新，角度和層次都是極為豐富的，足以天高任鳥飛海闊憑魚躍，一任敏捷才思獨出機杼斐然文采超拔脫俗了。優(yōu)秀作文： 高四的世界依然很美那是個夏天還沒來得及憂傷，我就加入到高四的部

10、落，復讀生的世界里，天是藍的還是灰的，我似乎已麻木了?；鼐芰四感５耐炝?，依然去了一個被稱為“陽光監(jiān)獄”的補習學校，希望那個完全陌生的地方可以幫我減輕些壓力。遴選落地，復讀高三，面對的是什么我早想到了：懶惰、疲憊、恐慌、壓抑、厭倦我不知道能否將他們一一擺平，我只知道要奮力抗衡，要格外珍視這也許是最后一次的寶貴機會。我是痛哭過長夜的人，不敢分享周圍那些清澈如水的純潔心靈們的快樂，在集體中我是孤獨的。盡管終會有一天將生活中本真的情調還給自己，但我知道，那不是現(xiàn)在?？磿?、做題、記筆記，常常累得茫然，卻分明能夠感到一種心靈的快慰，在忙碌的追求中緩緩升騰。因為生命沒有像握不住的沙，在平庸與渾噩中白白的流逝

11、。新的生活世界里，努力做個新人，是每天對自己的禱告。清晨，我會把一天要做的事情安排在一張紙上，哪怕吃不上飯也要逐項畫上我落實的記號。躺在床上享受著實現(xiàn)了自己目標的滿足。踏實的入眠，去做一大串新鮮而古怪的夢。高四的世界很彷徨。緊張的時候，這個世界哀嘆聲多過笑聲，迷惑的眼神游離在教室、操場、飯?zhí)?，不甘失敗的熱血在體內降溫，挑戰(zhàn)自己的對手竟是自己。是的，人生到了最難熬的時候，自己叫什么有時都想不起來。痛苦的掙扎在這個世界里 “丈夫落魄縱無聊，壯志依然入九霄。”這是朋友送我的一副字聯(lián)，不時象有一只溫暖的手撫摸著我內心的痛傷。把自己交給健康，在高四的時間病不起！把疑惑和苦惱交給老師，他們會情愿充當我的精神垃圾桶。高考的確曾經將我打倒，但它永遠不會將我打??！沉淀記憶，過濾嘆息，真男兒從地獄走來！這一年是艱辛的，因為改變不是那么容易做到，走到最后失去了想象中的激動與喜悅，卻是從未有過的平靜，也許這就是一年中我所獲取的吧。再一次走向六月的考場，我心無悔，六月的陽光燦爛，我堅信。人生的得失不必在意許多，只要每一段的生命歷程的流連與駐足都付出了真誠，那么瞬間便是永恒。有這份自信陪伴，努力卻不功利，刻苦卻不痛苦。高四的世界依然很美！ 評析這篇文章出自一個復讀生之手。該生把自己在復讀生活做為自己生