新編阿拉伯語(yǔ)第二冊(cè)第十六課

1、對(duì)話1：關(guān)于阿拉伯的格言和諺語(yǔ)的談?wù)摚ㄓ幸惶欤琗去他老師X家拜訪他）日安，我的老師。日安，請(qǐng)坐，我的家就是你的家，我們之間不用客氣。謝謝，我的老師，我發(fā)覺(jué)你經(jīng)常在課上或課后提到阿拉伯的格言和諺語(yǔ)，阿拉伯人像我們一樣喜歡格言和諺語(yǔ)嗎？是的，阿拉伯人很久以前就已經(jīng)開(kāi)始使用諺語(yǔ)和格言了，我們可以從古蘭經(jīng)里找到很多。這是因?yàn)楦裱院椭V語(yǔ)詞少、表達(dá)精煉、內(nèi)容豐富，所以受到人們的喜愛(ài)。正如阿拉伯諺語(yǔ)所說(shuō)：好話應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅。但是格言和諺語(yǔ)有什么區(qū)別呢？格言是說(shuō)話的人總結(jié)出來(lái)的富有哲理的話，比如說(shuō)先知X的“你們求學(xué)，哪怕在中國(guó)”，當(dāng)今這話已經(jīng)變成了非常著名的推動(dòng)新一代的知識(shí)學(xué)問(wèn)發(fā)展的格言。據(jù)我所知，諺語(yǔ)還是人類

2、生活的總結(jié)。是的，但是，你知道“寧可聽(tīng)讓你哭的人的話，也別聽(tīng)使你笑的人的話嗎”？是的，我知道，我同樣知道關(guān)于它的故事。很好，好好想想，我認(rèn)為你大概知道了格言與諺語(yǔ)的區(qū)別了。讓我想想。我明白了，諺語(yǔ)有它自己的典故，至于格言則沒(méi)有。聰明人一點(diǎn)就通。老師，我多么希望能像你那樣，這樣我就可以知道更多關(guān)于阿拉伯的格言和諺語(yǔ)了。我有一本阿拉伯格言諺語(yǔ)集，你可以看一看，如果你背誦它當(dāng)中的一些東西，你就能像我一樣了。萬(wàn)分感謝老師。不用客氣。會(huì)話2：就像鳥(niǎo)兒落在他們頭上似的（有一天下午X和X坐在教室里看書(shū)）勞駕X。有什么可以幫到你的嗎？我有一個(gè)問(wèn)題，我可以問(wèn)你嗎？十分樂(lè)意，誰(shuí)善于提問(wèn)，便得到指教。我知道這個(gè)故事

3、中的句子的每一個(gè)單詞的意思，但我還是理解不了。讓我看看，“就像鳥(niǎo)兒落在他們頭上似的”，噢，這是阿拉伯的諺語(yǔ)。阿拉伯諺語(yǔ)？什么意思？這句諺語(yǔ)告訴我們：人們處于十分安靜的狀態(tài)。我的天啊，我怎么能夠領(lǐng)悟得到，即便我再想十年我都想不到。那就打個(gè)比方，鳥(niǎo)只有在安靜的地方才會(huì)停留，而人類在他們自己的寧?kù)o中沒(méi)有動(dòng)，就像鳥(niǎo)兒停在他們的頭上，如果他們動(dòng)了，鳥(niǎo)兒就會(huì)飛走。我明白了，謝謝你詳細(xì)的解釋，但是把它用在什么地方才適合呢？假如說(shuō)人們專心地看和閱讀，或者認(rèn)真地聽(tīng)精彩的講座，或者聆聽(tīng)感人的音樂(lè)的時(shí)候。倘若是在冥思苦想一件事情的時(shí)候可以使用它嗎？可以，或者聽(tīng)到意外的消息而默不作聲、沉默地坐著的時(shí)候，或者在不知道結(jié)

4、果的情況下等待事情的時(shí)候，或者動(dòng)也不動(dòng)呆呆著看著的時(shí)候，這些都可以說(shuō)：就像鳥(niǎo)兒落在他們頭上似的。非常感謝，現(xiàn)在，我完全理解這條諺語(yǔ)了。 課文：格言和諺語(yǔ)    格言和諺語(yǔ)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的生活，她是先輩的經(jīng)驗(yàn)和精華，是留給子孫后代以便給他們的生活作指引。    格言和諺語(yǔ)的差異。格言是簡(jiǎn)單的話，通常是說(shuō)話的人為了表達(dá)有益的、正確的思想，格言有很多，格言總是見(jiàn)解精辟，表達(dá)縝密，用詞精煉，給予人們有用的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)，她往往產(chǎn)生于一些特殊的人類群體，包括她的經(jīng)驗(yàn)、閱歷以及涵養(yǎng)，但是她基本上與故事或事件沒(méi)有聯(lián)系。

5、0;   至于諺語(yǔ)則通常是包括想法、觀點(diǎn)、勸告以及經(jīng)驗(yàn)來(lái)總結(jié)的簡(jiǎn)明的句子，諺語(yǔ)對(duì)人們起指導(dǎo)作用，影響他們的生活和改變他們的行為舉止，諺語(yǔ)談?wù)摰氖侨伺c人之間的交往關(guān)系，也談?wù)撊祟惖谋举|(zhì)以及人的內(nèi)心充滿善與惡、勇敢與懦弱，智慧與無(wú)知等等的相互矛盾體，她常常出自某一典故，然后通過(guò)口頭傳播，打比方成故事。這事件可以是實(shí)際或想象的故事，也可以是通過(guò)飛禽走獸傳播的象征傳說(shuō)，諺語(yǔ)也來(lái)自人們的各個(gè)階層，有來(lái)源與貴族階層的，同樣也有來(lái)源于大眾階層的，表達(dá)他們的生活現(xiàn)象和描繪他們的道德和習(xí)慣的這個(gè)方面，為此有人說(shuō)諺語(yǔ)就是人民的心聲。    諺語(yǔ)

6、所提到的勸告有時(shí)會(huì)有矛盾，例如：很多諺語(yǔ)提倡慷慨大方，但是我們發(fā)現(xiàn)另一部分則禁止慷慨大方，一部分諺語(yǔ)鼓勵(lì)幫助他人，另一部分則警告幫助他人的后果，因此諺語(yǔ)的根據(jù)要追溯當(dāng)時(shí)所說(shuō)話的人與語(yǔ)言環(huán)境。    阿拉伯人以他們的口才而著名，他們是格言和諺語(yǔ)的創(chuàng)始人，他們重視在許多著作中記錄他們的經(jīng)驗(yàn)，最出名的收集著成千上萬(wàn)的諺語(yǔ)的是阿拉伯格言與諺語(yǔ)集。阿拉伯格言:活到老，學(xué)到老。          愛(ài)國(guó)是信仰的一部分。    &#

7、160;     有志者事竟成。          今日是今日畢。阿拉伯諺語(yǔ)：志同道合。           患難知真交。           不能把秘密告訴太多的人。     &

8、#160;     欲速則不達(dá)。 句型：社會(huì)的需求促使大學(xué)生去接受更高的教育。     如果你不聽(tīng)我的勸告你將會(huì)為此付出代價(jià)。     機(jī)主應(yīng)該在每個(gè)月的前半月來(lái)支付賬單的款項(xiàng)。     我們想促使我們與你們的合作關(guān)系。      不撞南墻不回頭。     你如何看待美國(guó)的霸權(quán)主

9、義？     X給他的兒子舉了個(gè)勇敢的、忠誠(chéng)的、生動(dòng)的例子。     通俗文學(xué)扎根于人民大眾當(dāng)中。      下課后我去圖書(shū)館。     你看那個(gè)戴著18號(hào)的運(yùn)動(dòng)員，我指的就是X。     科學(xué)家們發(fā)明了給人類生活提供方便和讓他們幸福的機(jī)械設(shè)備。     他的意圖是讓我們站在他這邊并同意他

10、的觀點(diǎn)。      歷史往往教會(huì)我們很多東西。     外國(guó)旅客常常因?yàn)楸本┑拿蓝械匠泽@。     諺語(yǔ)和格言通常鼓勵(lì)人們做好事。     這是一個(gè)我們經(jīng)常在它當(dāng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)困難的情況。      這些游客回來(lái)了并向我們道了平安。     如果時(shí)間可以倒流，也許我會(huì)更想成為一名工程師。     這種改變都?xì)w功于對(duì)外實(shí)行改革開(kāi)放政策。     X出去了還沒(méi)回來(lái)。      他是一個(gè)以豐富的知