基因工程高考題練習(xí)

1、人教版高中生物，選修三現(xiàn)代生物科技專題高考題練習(xí)第1頁共 4 頁1.基因工程專項練習(xí)2017.12.281.（2017,全國I）真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機制。已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡稱蛋白A）?；卮鹣铝袉栴}：（1）某同學(xué)從人的基因組文庫中獲得了基因A,以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A,其原因是_若用家蠶作為表達(dá)基因A的載體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用 _作為載體，其原因是_ 。（3）_若要高效地獲得蛋白A,可選用大腸桿菌作為受體，因為與家蠶相比，大腸桿菌具有_（答出兩

2、點即可）等優(yōu)點。（4）_若要檢測基因A是否翻譯出蛋白A，可用的檢測物質(zhì)是 _（填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”）。（5）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)， 也可以說是基因工程的先導(dǎo)，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是_ 。2.（2017,全國H）幾丁質(zhì)是許多真菌細(xì)胞壁的重要成分，幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過基因工程將幾丁質(zhì)酶 基因轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)，可增強其抗真菌病的能力。回答下列問題：（1）在進(jìn)行基因工程操作時，若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA常選用嫩葉而不選用老葉作為實驗材料，原因是_。提取RNA時，提取液中需添加RNA酶

3、抑制劑，其目的是以mRN的材料可以獲得cDNA其原理是 _。（3）若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，原因是_（答出兩點即可）。（4）當(dāng)幾丁質(zhì)酶基因和質(zhì)粒載體連接時，_DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是。（5）若獲得的轉(zhuǎn)基因植株（幾丁質(zhì)酶基因已經(jīng)整合到植物的基因組中）抗真菌病的能力沒有提高，根據(jù)中心法則分析,其可能的原因是_ 。3.（2016，全國I）某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNAS入到Amp或Tetr中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（Amp表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamH酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因

4、混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn) 化大腸桿菌。結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿 菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基 因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。回答下列問題：（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有_（答出兩點即可）。而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動子和終止子。（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含環(huán)狀目的基因的細(xì)胞不能區(qū)分的，其原因是 _ ;并且_和_ 的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是_ 。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)

5、粒的大腸桿菌單菌落，還需使復(fù)制原點啟動子人教版高中生物，選修三現(xiàn)代生物科技專題高考題練習(xí)第2頁共 4 頁用含有_的固體培養(yǎng)基。（3） 基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來自于 _ 。4.（2015，全國H）已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)（P）,該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運蛋白，由分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸，改變后的蛋白質(zhì)（而且具有了酶的催化活性?；卮鹣铝袉栴}:（1）從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮對蛋白質(zhì)的305個氨基酸組成。如果將PP1）不但保留P的功能,_進(jìn)行改造。人教版高中生物，選修三現(xiàn)代生物科技專題高考題練習(xí)第3頁共

6、4 頁（2） 以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾基因或合成基因，所獲得的基因表達(dá)時是遵循中心法則的，中心法則的全部內(nèi)容包括 _的復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動，即：_。（3） 蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過_ 和_ ，進(jìn)而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，在經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對蛋白質(zhì)的生物_ 進(jìn)行鑒定。5.（2017，江蘇）金屬硫蛋白（MT）是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白，某研究小組計劃通過多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng) 增獲得目的基因，構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌，用于重金屬廢水的凈化處理。模板 DNA 引物 1 引物 26.（2016，

7、天津）人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫(yī)用價值， 只能從血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。水稻1水稻胚乳細(xì)胞HSAA嚨體細(xì)胞中的rHSA堆14大腸桿菌人腸桿闊中的rHSA（1）未獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取 _ 合成總cDNA然后以cDNA為模板，采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引 物的位置及擴(kuò)增方向。I I HSA基因 .（2）啟動子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動子是（PCR）擴(kuò)PCR擴(kuò)增過程示意圖如下，請回答下

8、列問題：94討F步驟 155X)步驟 2r72 r步驟 3!第二晁循環(huán)94f步驟Ium- 1繼續(xù)循環(huán)72 r |步驟 31im-P77I255X2 f步驟 2EZI獲得用于PCRT增。從高表達(dá)MT蛋白的生物組織中提取設(shè)計一對與MT基因兩端序列互補配對的引物（引物1和引物2），為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當(dāng) 位點。 設(shè)計引物時需要避免引物之間形成 _ ，而造成引物自連。，步驟2代表退火，步驟3代表延伸，這三個步驟組成一輪循環(huán)。 的堿基配對。退火溫度的設(shè)定與引物的一圖中步驟1代表mRNA通過（4）PCR擴(kuò)增時， 退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。 退火溫度過高會破 長度、 堿基組成有關(guān)， 長度

9、相同但（5）如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物， 則可以采取的改進(jìn)措施有 火溫度重新設(shè)計引物）。的引物需要設(shè)定更高的退火溫度。（填序號：升高退火溫度 降低退人教版高中生物，選修三現(xiàn)代生物科技專題高考題練習(xí)第4頁共 4 頁_ （填寫字母，單選）。A.人血細(xì)胞啟動子B.水稻胚乳細(xì)胞啟動子C.大腸桿菌啟動子D.農(nóng)桿菌啟動子人教版高中生物，選修三現(xiàn)代生物科技專題高考題練習(xí)2第 3 頁共 4 頁(3) 禾U用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是(4)人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑II相比，選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢是_ 。(5)_ 為

10、證明rHSA具有醫(yī)用價值，須確認(rèn)rHSA與的生物學(xué)功能一致。7.(2016，江蘇)下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點，其中切割位點相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請回答下列問題：(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用_ 酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加PCF鑒定，所用的引物組成為圖2中_ 。(3)_若BamHI酶切的DNA末端與Bel I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為 _，對于該部位，這兩種酶 _ (填“都能”、 “都不能”或“只有一種能”)切開。(4

11、)_若用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得 _種大小不同的DNA片段。8.(2015，江蘇)胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B分別表示3-半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白)。請回答下列問題：限制幽隔mH IiiclISau3AIHind111識別序列及GGAJ C CrGATC AGATCAAGCT T切割位點CC1AG|GA CTAGTCTAG.TTCGAjAHamllI引物甲日血U1| 也-J- LJ- 弓【物丙引物乙Sau3Al目的基肉圖2_兩種限制酶切割，酶切后的載體

12、和目的基因片段，通過人教版高中生物，選修三現(xiàn)代生物科技專題高考題練習(xí)第6頁共 4 頁fl 半乳軸什酶編碼 X啟動fA或 1 蠱豔區(qū)*導(dǎo)入人腸桿仙遜介步門A純化溪化恫.器純代I*掙入埠斥人腸林仙人教版高中生物，選修三現(xiàn)代生物科技專題高考題練習(xí)2第 3 頁共 4 頁(1)圖1基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是。(2)圖1中啟動子是 _酶識別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動目的基因的表達(dá)；氨芐青霉素抗性基因的作用是_ 。(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時必需的工具酶有 _。(4)3-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá)，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部，其意義在于(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基

13、端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且3-半乳糖苷酶被切成多個肽段，這是因為 _ 。(6)根據(jù)圖2中胰島素的結(jié)構(gòu)，請推測每個胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量。你的推測結(jié)果是_,理由是【答案】1.(1)基因A的編碼區(qū)中內(nèi)含子和外顯子，在真核生物細(xì)胞內(nèi)把內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄來的RNA切除，而原核生物細(xì)胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄后不切除，直接表達(dá)。(2)噬菌體噬菌體是細(xì)菌病毒，專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)，而家蠶是真核生物(3)繁殖快 易培養(yǎng) 產(chǎn)物含量高 產(chǎn)物易分離等(4)蛋白A的抗體(5)不僅證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA還證明了DNA可以從一種生物轉(zhuǎn)移到另一種生物個體。2.(1)嫩葉組織細(xì)胞易破碎，基因表達(dá)強

14、烈，相應(yīng)mRNA多； 抑制(防止)RNA被水解(2)逆轉(zhuǎn)錄過程的堿基互補配對(3)目的基因因缺少相應(yīng)的啟動子和終止子，缺少復(fù)制原點(4)磷酸二酯鍵(5)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程受影響3.(1)能自我復(fù)制、具有標(biāo)記基因(2) 二者均不含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均不能生長重組質(zhì)粒(或答含有重組質(zhì)粒)二者均含有氨芐青霉素抗性基因,(3) 受體細(xì)胞4.(1)氨基酸序列(或結(jié)構(gòu))(1分)(2)PP1DNA和RNADNARNA RNR DNA RNA蛋白質(zhì)(或轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、翻譯)(3)設(shè)計蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測氨基酸序列功能(3)ACTAGG (CCTAGT)都不能(4)78.(1)終止子(2)RNA聚合作為標(biāo)記基因，將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來限制酶和DNA連接酶(4)防止胰島素的AB鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解3-半乳糖苷酶中含多個甲硫氨酸,而胰島素AB鏈中不含甲硫氨酸(6)至少2個兩條肽鏈的一端各有一個游離的氨基，氨基酸R基團(tuán)中