“我心目中的好老師“感言模板(2)[1]

1、資源共享：談?wù)労⒆拥呐d趣培養(yǎng)      女兒今年上一年級(jí)了，愛說愛跳，語言表達(dá)不錯(cuò)，體育也不錯(cuò)，這都在我意料之中。但讓我納悶的是有一定量閱讀然而孩子識(shí)字不多。意外的是孩子竟然畫畫比我預(yù)想的要好被選進(jìn)學(xué)校美術(shù)社團(tuán)。讓我不由反復(fù)琢磨入學(xué)前尤其是幼兒園階段對孩子的興趣培養(yǎng)問題。      一、多運(yùn)動(dòng)讓孩子更協(xié)調(diào)      因?yàn)槲液退职侄枷矚g運(yùn)動(dòng)，想來她也遺傳了我們的運(yùn)動(dòng)天分：愛動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，體質(zhì)還可以。記得孩子小時(shí)抬頭翻身都比較早，等到她想爬時(shí)，因?yàn)?/p>

2、家里是地板磚，我特意買了幾塊大大的地毯，為她鋪設(shè)一條安全通道，可以從里屋爬到門口。等到學(xué)走路之后，也經(jīng)常去附近的花園玩。印象最深的是孩子2歲半的冬天，我發(fā)動(dòng)院子里幾個(gè)孩子一起從一處小小的草坡上滾下來。當(dāng)時(shí)另外一個(gè)經(jīng)常被打扮得干干凈凈不讓亂動(dòng)的小姑娘也動(dòng)心了，在我的勸說下，她姥姥同意了，后來老人家竟然也說：這些土呀干草呀其實(shí)一點(diǎn)不臟，摸爬滾打中長起來的孩子才結(jié)實(shí)、聰明呢!      二、享受舞蹈的快樂      前幾天看孩子1歲多時(shí)的錄像，我們一家人隨著音樂起舞，雖然孩子當(dāng)時(shí)還有些蹣跚，但她非常投

3、入，甚至用小手拍打我不讓我說話。稍大些我們跟著錄像一起學(xué)跳舞。      孩子4歲多，因?yàn)橄矚g跳舞報(bào)了舞蹈班，上了兩次課，每次上課一半時(shí)間用來練習(xí)基本功，孩子跟我說，壓腿時(shí)老師幫她向下壓，疼得她都哭了，再上課就不想去。我在對培養(yǎng)孩子遇到困難不退縮的品質(zhì)和對這種教學(xué)科學(xué)性的懷疑之間掙扎，憑著自己一點(diǎn)體育知識(shí)的積淀，我說服她爸爸退了這個(gè)班，不求他們宣傳所說的什么上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，更不想讓這不科學(xué)的訓(xùn)練傷害孩子的身體，泯滅了孩子對舞蹈的興趣。后來幼兒園有了舞蹈老師，我們看了一下都是好玩的模仿動(dòng)作之類，跟老師溝通后也放心了。  

4、60;   一直等到孩子5歲左右，我們才在附近找到了一個(gè)由舞蹈學(xué)院老師辦的民族舞興趣班。難得的是老師非常好，按照孩子的說法，老師生氣時(shí)也是笑的，更不會(huì)斥責(zé)孩子。每節(jié)課都有10分鐘的表演時(shí)間，請有準(zhǔn)備的孩子隨著自己選擇的音樂起舞。每個(gè)月一次的家長開放課，我也緊緊盯著女兒看。她沉浸在音樂里，大大的眼睛放射出光彩，整張臉無比生動(dòng)，身體動(dòng)作隨著音樂而變化?？粗鞓返匚璧?，我心里也滿是喜悅。當(dāng)然，音樂間歇的時(shí)候，她會(huì)得意地看看我期待我的表揚(yáng)，我往往含笑點(diǎn)頭或是朝她豎起大拇指?；丶业穆飞衔覀儠?huì)分析一下今天她什么地方做得好，什么地方需要改進(jìn)。將近2年了，因?yàn)楹⒆酉矚g，我們堅(jiān)持了下來，她

5、說這是她的最愛，是她最快樂的時(shí)候。她也由當(dāng)時(shí)插班后半年考2級(jí)僅僅合格，到一年半后3級(jí)優(yōu)秀。我慶幸我們的正確選擇，也慶幸遇到了一位好老師。      我就自己糾結(jié)的問題請教了中國舞蹈家協(xié)會(huì)的楊多奇老師，為此楊老師寫了孩子學(xué)舞蹈，家長要知道一文(刊登于本刊2013年第2期)。      三、再認(rèn)識(shí)閱讀      大家都知道閱讀的好處，所以我們從孩子1歲多，一直堅(jiān)持到大班上學(xué)期，天天晚上給她看繪本、講故事。但我發(fā)現(xiàn)，閱讀并不像我想的那樣能讓她認(rèn)識(shí)很多字

6、。孩子上大班時(shí)，識(shí)字量還不到50個(gè)。一年級(jí)上學(xué)期她做作業(yè)時(shí)我必須給她念題，有的數(shù)學(xué)題她還不太理解，并且還要我陪她讀故事，有時(shí)我難免著急。      后來跟一位大班時(shí)孩子就能自己閱讀的家長溝通，才知道她一直堅(jiān)持給孩子指讀，而我從來沒有指讀過。我更愿意孩子享受圖畫書閱讀的樂趣。      雖然閱讀沒帶來識(shí)字這個(gè)我看中的副產(chǎn)品，但女兒常常自己做書：幼兒園時(shí)她畫完8l2張畫，然后口授文字讓我和她爸爸寫?，F(xiàn)在自己寫了：拼音加漢字。一年級(jí)寒假托管班里，她竟然做了編劇：環(huán)保小衛(wèi)士，和幾個(gè)一、二年級(jí)的小朋友一起

7、表演。      另一個(gè)意外是孩子畫畫還不錯(cuò)，竟然被學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)選中了，我想跟我們報(bào)名那天她的表現(xiàn)大有關(guān)系：老師請她畫一幅畫。女兒畫她最愛的公主。孩子畫完之后，我略有歉意地說：孩子就喜歡畫公主。老師說，當(dāng)然了，這是孩子的最愛。你看，她的線條多流暢，顏色這么柔和協(xié)調(diào)，還有這些漂亮的小裝飾孩子看著老師：老師，您喜歡我就送給您吧!老師有點(diǎn)激動(dòng)：好呀，謝謝你!孩子說：我寫上我的名字。這小人就大大方方地寫下了自己的名字。老師接過來說：我一定保存好。我也再一次被這個(gè)小家伙鎮(zhèn)住了：如此有“社交手段”，這可是我萬萬不及的!當(dāng)然了，我平時(shí)經(jīng)常帶她跟小朋友一起玩，引導(dǎo)她有好東西和大家分享等等。      后來跟一個(gè)老師溝通，我才意識(shí)到大量精美的繪本滋養(yǎng)了孩子的美術(shù)感覺。因?yàn)槲液退职侄疾粫?huì)畫畫，所以平時(shí)我們只是準(zhǔn)備了幾種畫筆和大大的紙張給她，她怎么畫隨她。每次夸她畫得不錯(cuò)，并把她的作品保存起來。其實(shí)，女兒幼兒園階段沒在外面上什么興趣班，她小班時(shí)我也疑惑過怎么色彩用這么多這么艷，線條也畫不直，但我也只是含蓄地放在心里，不幫著畫更不嘲笑她，沒想到我們的不作為和鼓勵(lì)，孩子自己悄悄成長了。      孩子長成什么樣呢?我想不用著急