幼兒園教學(xué)方案匯編9篇_1

1、幼兒園教學(xué)方案匯編9篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、會(huì)畫(huà)螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。 2、能大膽作畫(huà)，并能豐富畫(huà)面。 活動(dòng)預(yù)備 蝸牛范畫(huà) 、繪畫(huà)紙、蠟筆 活動(dòng)過(guò)程 1、出示蝸牛，引起幼兒愛(ài)好 老師提問(wèn)：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛殼的形狀特征。 2、書(shū)空練習(xí)，關(guān)心幼兒理解“螺旋線”。 老師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。 老師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢？ 引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。 3、幼兒繪畫(huà)，老師輔導(dǎo)。 老師：你們看我畫(huà)的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會(huì)畫(huà)一只大蝸牛嗎？畫(huà)完后

2、可添上些花、草。 （1）重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼，將蝸牛畫(huà)大。 （2）引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些蝸牛，并能豐富畫(huà)面。 4、評(píng)價(jià)。 展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞，鼓舞大膽作畫(huà)的幼兒。 由于您是上的公開(kāi)課，所以也許這個(gè)一般的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類(lèi)型的公開(kāi)課，再調(diào)整下自己的。 幼兒園小班口才課教案，熬煉幼兒的口才是要從小開(kāi)頭的，究竟我們?cè)谶@個(gè).與人溝通沒(méi)有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清晰地表達(dá)自己的想法。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 1、班況剖析 本班的年夜部門(mén)孩子性情偏偏于中向，一般孩子比力安靜，正在說(shuō)話、迷

3、信、藝術(shù)（好工）圓面的才能照樣出現(xiàn)很凸起的，但仍會(huì)有一些中心必要增加與操練。正在康健、.戰(zhàn)別的的藝術(shù)圓面本班孩子有以下幾個(gè)特色： 1、有些孩子由于還沒(méi)有離開(kāi)星散著急期，是以會(huì)涌現(xiàn)一些哭鬧景象。 2、經(jīng)常正在用飯時(shí)，會(huì)挑出一些本身沒(méi)有愛(ài)好吃的食品，有的孩子以至?xí)o靜的倒失落沒(méi)有愛(ài)好吃的食品或曲接的收小性格。 3、正在去幼兒園戰(zhàn)脫離幼兒園的時(shí)刻，本班孩子皆需同學(xué)引誘后才向同學(xué)戰(zhàn)家長(zhǎng)道出法規(guī)用語(yǔ)。 4、正在園糊口戰(zhàn)嬉戲進(jìn)程中孩子們經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)搶工具、推戰(zhàn)擠的景象。 5、正在音樂(lè)舉止中孩子們到場(chǎng)嬉戲的渴望很強(qiáng)，但經(jīng)常做的行動(dòng)沒(méi)法與音樂(lè)符合，特殊是邊唱歌邊鼓掌時(shí)，孩子們鼓掌老是跟沒(méi)有上節(jié)拍或比節(jié)拍快。 孩

4、子們的年紀(jì)雖小，整體來(lái)講有些才能曾經(jīng)跨越了該年紀(jì)段的成長(zhǎng)目的，憑據(jù)本班孩子以上的一些凸起景象戰(zhàn)年紀(jì)、身心特色，憑據(jù)康健、說(shuō)話、.、迷信戰(zhàn)藝術(shù)五個(gè)范疇造定了針對(duì)本班孩子凸起景象的一些成長(zhǎng)、培育種植提拔目的。 2、五年夜范疇成長(zhǎng)目的： （一）康健范疇： 1、慢慢順應(yīng)散體糊口，連結(jié)不亂、興奮的情感。 2、開(kāi)端養(yǎng)成一日糊口中需要的糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗。 3、漸漸教會(huì)自力進(jìn)餐戰(zhàn)進(jìn)廁，正在成人贊助放學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、脫脫簡(jiǎn)略的衣、褲、鞋。進(jìn)修坐、站、止的精準(zhǔn)姿式。 4、理解簡(jiǎn)略的衛(wèi)生保健常識(shí)，熟識(shí)五民及重要功用，明白并進(jìn)修掩護(hù)。 5、愛(ài)吃多種食品，養(yǎng)成喝火的風(fēng)俗。注意衛(wèi)生，愛(ài)干凈。 6、甘愿答應(yīng)加入體育舉止，成長(zhǎng)

5、走、跑、跳、鉆、攀爬等行動(dòng)。 7、能自動(dòng)地向別人利用法規(guī)用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、同學(xué)好、再會(huì)”等。 （兩）說(shuō)話范疇： 1、養(yǎng)成優(yōu)越的傾聽(tīng)風(fēng)俗戰(zhàn)響應(yīng)的說(shuō)話懂得才能。 2、開(kāi)端養(yǎng)成道出完好話的風(fēng)俗，能正在成人的引誘下，完好的論述故事，或看圖措辭。 3、培育種植提拔孩子勇于當(dāng)寡發(fā)言，能明白地停止自我表達(dá)。 4、養(yǎng)成看書(shū)、支放書(shū)戰(zhàn)掩護(hù)圖書(shū)的熟悉。 5、愿意與仆人來(lái)往，用通俗話答復(fù)他人的成果。 （三）.范疇： 1、養(yǎng)成自動(dòng)到場(chǎng)各項(xiàng)舉止的興致。 2、勉勵(lì)幼兒本身選擇舉止，做本身能做的事變，如脫脫衣服、支放玩具等，從而感愛(ài)自力干事的愉快戰(zhàn)謙足。 3、開(kāi)端培育種植提拔孩子甘愿答應(yīng)與人來(lái)往，進(jìn)修合作、互助戰(zhàn)共享的才能。

6、 4、正在平常糊口中采與樹(shù)模的方式，使幼兒教會(huì)利用簡(jiǎn)略的法規(guī)用語(yǔ)與成人挨呼喚。 5、開(kāi)端養(yǎng)成恪守法規(guī)的熟悉，教導(dǎo)孩子沒(méi)有進(jìn)犯他人，用合適的行動(dòng)與伙伴來(lái)往（如沒(méi)有挨人、沒(méi)有咬人、沒(méi)有抓人等）。 6、正在教員的勉勵(lì)戰(zhàn)贊助下，使幼兒能脆持做完一件事，得到成功感。 （四）迷信范疇： 1、漸漸養(yǎng)成對(duì)四周的事物、景象感興致，有獵奇心戰(zhàn)供知欲。 2、開(kāi)端培育種植提拔疼惜動(dòng)動(dòng)物，關(guān)懷四周狀況，親密年夜自然?，愛(ài)惜保重自然?資本，有開(kāi)端的環(huán)保熟悉。 3、培育種植提拔對(duì)事物簡(jiǎn)略的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個(gè)”等常識(shí)的應(yīng)用戰(zhàn)遷徙才能。 4、開(kāi)端養(yǎng)成主動(dòng)應(yīng)用多種感民認(rèn)知四周事物，使孩子對(duì)罕見(jiàn)事物、景象及

7、其變革，發(fā)生興致與探求的渴望。 （五）藝術(shù)范疇： 1、開(kāi)端培育種植提拔孩子感受感染并賞識(shí)糊口、狀況戰(zhàn)藝術(shù)中的好的才能。 2、培育種植提拔孩子主動(dòng)自動(dòng)加入藝術(shù)舉止，正在舉止中得到興奮、豐富的情感體驗(yàn)。 3、經(jīng)過(guò)音樂(lè)舉止，讓幼兒教會(huì)用精準(zhǔn)的姿式，自然?的聲響，一句一句地唱。 4、經(jīng)過(guò)各種嬉戲舉止與講授舉止勉勵(lì)幼兒斗膽出現(xiàn)本身。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 在暖和中我們迎來(lái)了春意盎然的新學(xué)年，面對(duì)新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是關(guān)心幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深化的要求中使幼兒開(kāi)頭幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過(guò)背詩(shī)、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量、制造思維力量、還有想象力和朗讀力量等等各項(xiàng)

8、力量。這些力量需要通過(guò)各種各樣形式去培育，并在此過(guò)程中感悟到思想訓(xùn)練。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的進(jìn)展，特定如下方案： 一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)： 1、培育幼兒發(fā)音精準(zhǔn)，清晰，說(shuō)話連貫、完整； 2、進(jìn)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)看法和良好習(xí)慣； 3、豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒傾聽(tīng)力量，理解和表達(dá)的力量； 4、培育創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和力量； 5、進(jìn)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好和力量。 6、滲透思想訓(xùn)練。 7、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)潔的字。 二、教材分析 本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培育幼兒講解并描述力量的有我最喜愛(ài)的春天、月亮船、小紅澆花、太陽(yáng)，花和姑娘、桃樹(shù)下的小白兔、王羲之練字、好辦法、小熊的氣球、野

9、貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來(lái)了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚(yú)澡堂；背誦朗誦的有星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰(shuí)和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩(shī)兩首、小書(shū)包；需要寫(xiě)會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)潔的生字。 三、落實(shí)教學(xué)任務(wù) 措施是使幼兒的不隨便性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，選擇幼兒感愛(ài)好的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力： 1、指導(dǎo)幼兒觀賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的進(jìn)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題綻開(kāi)想象，如講解并描述我最喜愛(ài)的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來(lái)培育幼兒思維的力量； 2、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題； 3、擅長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展制

10、造性的想象活動(dòng)； 4、在示范教學(xué)和用法教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象； 5、重視德育培育。 四、德育滲透方面： 在本學(xué)期教學(xué)中我預(yù)備結(jié)合課堂做以下德育的培育： 1、幼兒每個(gè)人都有特長(zhǎng)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，做事要有信念，但是幼兒不要傲慢； 2、通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣闊，從而萌發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)的美妙情感； 3、通過(guò)講故事訓(xùn)練幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想方法，關(guān)懷關(guān)心別人和得到別人的關(guān)懷關(guān)心，這都是歡樂(lè)的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能把握本事； 4、培育幼兒喜愛(ài)老師的情感； 5、培育幼兒的英勇和機(jī)靈。 五、課外活動(dòng)的支配： 1、通過(guò)比一比看一看提高幼兒的書(shū)寫(xiě)力量； 2、舉辦寫(xiě)字展覽。 幼兒園教學(xué)方案 篇

11、4 九月份： 目標(biāo)：吸引幼兒愛(ài)好，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好。 內(nèi)容： a、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。 依據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)嬉戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好。 十月份： 園長(zhǎng)應(yīng)怎樣提高自己的管理力量 內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步 目標(biāo)：依據(jù)舞蹈和幼兒進(jìn)展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。 十一月份： 踮步、踏點(diǎn)步、小跑步 目標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。 九月份

12、: 內(nèi)容：仿照動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子 目標(biāo)：初步培育幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，陶冶幼兒的愛(ài)好和品行。 一月份： 基本功練習(xí)：勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。 手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。 目標(biāo)： 1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動(dòng)作韻味的培育。 2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 閑適的寒假生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開(kāi)頭了，本學(xué)期依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，結(jié)合保教方案，制訂了適合幼兒身心進(jìn)展，關(guān)注

13、個(gè)性差異，促進(jìn)體育德美全面進(jìn)展的教學(xué)方案。 一、狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼兒活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差，動(dòng)手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關(guān)愛(ài)和照看，還有個(gè)別幼兒平安意識(shí)較差，要特殊引導(dǎo)和關(guān)注。 二、目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)會(huì)全部聲母、韻母，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。 力量目標(biāo)：能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。會(huì)很好的正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。 情感目標(biāo)：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛(ài)好，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高推斷推理力量。 三、教學(xué)方案 1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái) 語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和進(jìn)展都離不開(kāi)肯定的情境。幼

14、兒時(shí)期，是語(yǔ)言進(jìn)展的最佳時(shí)期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說(shuō)”的教學(xué)情境，就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。 2、溝通心靈，撩開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的絢爛天空 有句話說(shuō)得好，訓(xùn)練是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，離不開(kāi)諄諄教導(dǎo)，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，在潛移默化中培育幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用力量。 3、走向生活，查找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭 語(yǔ)言，源于生活，源于實(shí)踐。語(yǔ)言是人們開(kāi)展思維活動(dòng)、進(jìn)行溝通的工具。人們學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)、技能，積累各種精神財(cái)寶都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，查找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要老師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語(yǔ)言的進(jìn)展，饒有愛(ài)好地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，喜愛(ài)語(yǔ)言。 4、愛(ài)

15、好是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力 我們應(yīng)嘗試通過(guò)豐富多彩的嬉戲活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的閱歷，從而供應(yīng)促進(jìn)語(yǔ)言進(jìn)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在嬉戲中觸景生情，邊玩邊說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 音樂(lè)： 教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛(ài)嘗試為熟識(shí)的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，情愿與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。 識(shí)字： 本學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)916課內(nèi)容。每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過(guò)程中，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，

16、近而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，并且能學(xué)以致用。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 主題大大小小 周次 學(xué) 科 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目的 一 語(yǔ)言 大魚(yú)來(lái),小魚(yú)來(lái) 會(huì)用對(duì)角折的方法折魚(yú)，感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點(diǎn)。 . 大大小小的蛋寶寶 熟悉各種各樣的蛋，知道有蛋清、蛋黃和蛋殼，能根據(jù)蛋的大小進(jìn)行排列。 科學(xué) 大腳印、小腳印 感知五以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口全都的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)；嘗試用腳印或身體的其他部位做粗略的測(cè)量。 音樂(lè) 大象和小蚊子 感受串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂(lè)器的不同特點(diǎn)，能和老師一起演奏樂(lè)器。 體育 大步走小步走 能仿照大鴨子、小鴨子走路，能根據(jù)口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。 二 科學(xué) 超級(jí)比一比 能用不同的方法

17、和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦，體會(huì)大人與小孩的不同。 語(yǔ)言 我會(huì)變 能感受到故事中“變”帶來(lái)的歡樂(lè)，嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。 語(yǔ)言 大茶壺、小茶杯 能感受兒歌內(nèi)容與動(dòng)作表現(xiàn)的幽默感；愿意用肢體表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。 美術(shù) 大筆小筆畫(huà)一畫(huà) 理解故事的趣味，能對(duì)生湖中大大小小的物品發(fā)生愛(ài)好；嘗試用大畫(huà)筆小畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。 體育 小麻雀 敢從15-25厘米高出往下跳，會(huì)雙腳輕輕落地；能大膽英勇的嘗試，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 三 . 變了變了 感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的好玩現(xiàn)象，情愿動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。 音樂(lè) 大貓小貓 學(xué)玩音樂(lè)嬉戲“大貓小貓”感受聲

18、音的輕重和音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比。 科學(xué) 呼變大了 觀看充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小改變；能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小改變。 語(yǔ)言 熊寶寶的小芽芽 能通過(guò)想象、猜想、嬉戲等形式理解散文的好玩情節(jié)；能夠在仿照芽芽長(zhǎng)大的過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。 體育 老鼠鉆洞 練習(xí)鉆過(guò)障礙物，并愿意鉆來(lái)鉆去，遵守嬉戲規(guī)章。 四 語(yǔ)言 春天的顏色 愿意畫(huà)畫(huà)、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天顏色的感受。 語(yǔ)言 番茄紅了 能理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。 體育 小兔與蝴蝶 練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳起觸物。 藝術(shù) 奇異的點(diǎn)彩畫(huà) 觀賞作品，感受點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特美。 科學(xué) 春天的花 會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

19、本 月 主 題 目 標(biāo) 1、指導(dǎo)幼兒午睡后獨(dú)立穿衣，有困難知道主動(dòng)求助。 2、進(jìn)一步熟識(shí)盥洗的挨次，養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。 3、綜合練習(xí)基本的走、跑、跳，感受運(yùn)動(dòng)中滾動(dòng)的歡樂(lè)。 4、利用散步時(shí)間帶幼兒觀看幼兒園飼養(yǎng)的小動(dòng)物。 5、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看觸摸等感知事物之間的大小關(guān)系。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 以推動(dòng)二期課改為核心，以課程指南及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，整體地領(lǐng)悟與把握，并主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐研討，努力提高老師專(zhuān)業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)老師都能得提升和進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 （一）師資現(xiàn)狀： 本學(xué)期，我園增加了一個(gè)班，共9個(gè)班，其中1個(gè)托班，3個(gè)小班，3個(gè)中班

20、，2個(gè)大班。本學(xué)期，我園在調(diào)走、辭職了2位老師的同時(shí)又新進(jìn)了3位代課老師?，F(xiàn)在一線老師共有18名，其中在讀本科有15人，大專(zhuān)有1人；區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象2名；高級(jí)老師4名，一級(jí)老師10名，平均年齡31歲?？傮w來(lái)說(shuō)，我園老師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息力量較強(qiáng)，有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。 （二）用法新教材現(xiàn)狀： 1、通過(guò)上學(xué)年學(xué)新教材用新教材的啟動(dòng)，老師們?cè)谒枷肷嫌辛丝隙ǖ母形颍谛袆?dòng)上也有所體現(xiàn)，但真正離與孩子同高度，敬重孩子，滿意孩子的需要還有很大的距離，可以說(shuō)，對(duì)二期課改精神的領(lǐng)悟，還處于基礎(chǔ)階段。 2、上學(xué)期我們重點(diǎn)討論了新教材中學(xué)習(xí)活動(dòng)這一本教材，在實(shí)踐活動(dòng)中，老師們對(duì)整合觀念的體現(xiàn)只留

21、于內(nèi)容上，形式上，目標(biāo)上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學(xué)期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)嬉戲四門(mén)課程，如何觀看記錄孩子，如何引導(dǎo)幼兒生成問(wèn)題多是我們努力的方向。 三）保教現(xiàn)狀： 1、老師們的備課，在反思上得到了加強(qiáng)，但在隨機(jī)調(diào)整力量還有待進(jìn)一步提升。 2、在教研活動(dòng)上，要真正提高老師的力量；教研中探討討論的問(wèn)題怎樣真正落實(shí)到工作實(shí)踐中。比如說(shuō)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)如何在關(guān)注幼兒愛(ài)好、閱歷的基礎(chǔ)上增加挑戰(zhàn)性。 3、在個(gè)別化訓(xùn)練如區(qū)域活動(dòng)的組織中，老師的作用怎樣充分發(fā)揮。特殊是活動(dòng)材料的供應(yīng)、指導(dǎo)、調(diào)整，都值得進(jìn)一步探討。 4、現(xiàn)代化手段進(jìn)入課堂中，老師們各展所長(zhǎng)。課件資源的互利還應(yīng)加強(qiáng)，做到物盡其用，資源不鋪張

22、。 5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，要加強(qiáng)幼兒是環(huán)境的仆人理念的滲透，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關(guān)注.的熱點(diǎn)、幼兒的愛(ài)好。 三、主要目標(biāo) 1、連續(xù)開(kāi)展二期課改討論，樹(shù)立“以幼兒進(jìn)展為本”的訓(xùn)練理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的進(jìn)展。 2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使老師專(zhuān)業(yè)化水平提高。 四、主要工作 （一）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，連續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理，漸漸使先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師良好的訓(xùn)練行為。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論新版指南、走進(jìn)新課程，領(lǐng)悟其

23、精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。 措施： 學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的訓(xùn)練價(jià)值，一起討論主題實(shí)施中要進(jìn)展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的綻開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。 2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化 大膽、主動(dòng)地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新 教材的過(guò)程中不斷地反思，積累閱歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、制造教材。 討論專(zhuān)題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一

24、訓(xùn)練思想？）在新教材實(shí)施過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？老師如何回應(yīng)？ （二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高老師專(zhuān)業(yè)化水平 1、挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作。 爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，開(kāi)展多渠道的外部培訓(xùn)。為了準(zhǔn)時(shí)吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長(zhǎng)老師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。一方面，請(qǐng)他們反饋學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體老師的教學(xué)水平。 本學(xué)期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)方案，有步驟的按方案實(shí)施，鼓舞老師們參與高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期，園內(nèi)又有四名老師報(bào)了專(zhuān)升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身

25、學(xué)習(xí)的理念在我園教職工心中扎根。 連續(xù)以走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式聽(tīng)專(zhuān)家作相關(guān)幼兒訓(xùn)練講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代訓(xùn)練形勢(shì)，把握契機(jī)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。 2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快老師師能提高。 本學(xué)期，幼兒園進(jìn)行了骨干老師評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)分三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，即教案說(shuō)課、活動(dòng)展現(xiàn)及案例評(píng)比。老師們依據(jù)新課程要求，以主題活動(dòng)的形式，開(kāi)展了較為豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在案例評(píng)比中，老師們將教學(xué)活動(dòng)、主題探究活動(dòng)中幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的言行，通過(guò)老師的分析、反思予以呈現(xiàn)。 各班網(wǎng)頁(yè)制作與溝通。 每位老師學(xué)習(xí)1-2本保教理論書(shū)籍，撰寫(xiě)1-2篇學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展1-2次理論指導(dǎo)訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。 多媒體課、學(xué)件溝通。 新進(jìn)老師補(bǔ)制訂個(gè)人進(jìn)

26、展規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃，全體老師制定本學(xué)期的個(gè)人工作目標(biāo)。 （三）注意各課題過(guò)程化管理，切實(shí)做好訓(xùn)練科學(xué)討論，促進(jìn)保教工作質(zhì)量。 1、鼓舞青年老師大膽嘗試園級(jí)課題的討論。 2、關(guān)懷立題老師課題討論的過(guò)程。 3、心理健康課題“老師與幼兒園溝通技巧的討論”進(jìn)行申報(bào)為上海市中小幼心理健康討論項(xiàng)目，并積累相關(guān)資料。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 一、指導(dǎo)思想 在縣訓(xùn)練局、片角鄉(xiāng)教委的正確引領(lǐng)和老師的主動(dòng)協(xié)作下，我園保教工作取得了肯定成果，老師的訓(xùn)練教學(xué)水平有了明顯提高。但老師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和訓(xùn)練實(shí)踐力量與現(xiàn)代化訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念相差甚遠(yuǎn)，還需加強(qiáng)教研工作管理，提高老師參加教研的主動(dòng)性，培育討論型老師，全面提升我園的

27、保教工作質(zhì)量。 二、工作思路 (一)幼兒進(jìn)展目標(biāo) 孩子們情愿并喜愛(ài)上幼兒園，能充分感受到老師的關(guān)愛(ài)，能堅(jiān)持熬煉，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，敢于嘗試，不怕失敗，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 (二)老師進(jìn)展目標(biāo) 讓每一位老師擁有健康、陽(yáng)完、歡樂(lè)、主動(dòng)的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)懷每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)歡樂(lè)。強(qiáng)化老師目標(biāo)管理和自我約束，實(shí)現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動(dòng)化、規(guī)范化和精細(xì)化;實(shí)施名師工程;開(kāi)展讀書(shū)、繪畫(huà)等活動(dòng)，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中進(jìn)展。 三、主要工作及措施 (一)以人為本，做好思想工作 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練

28、，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 (二)加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 (1)加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。教研是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本保證。本學(xué)期將連續(xù)完善集中教研制度，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，引導(dǎo)老師深挖教材，吃透內(nèi)容，領(lǐng)悟精神，真正實(shí)現(xiàn)愛(ài)好教學(xué)，開(kāi)發(fā)幼兒智力。 (2)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。 (3)實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有方案的開(kāi)展研討活動(dòng)。組織老師外出聽(tīng)課、

29、講課，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)出心得體會(huì)，不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 (三)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，提高老師自身素養(yǎng)進(jìn)展( 1)本學(xué)期我們將在老師中開(kāi)展教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)。將分月組織老師針對(duì)教學(xué)薄弱學(xué)科：音樂(lè)、美術(shù)和新增設(shè)的平安課進(jìn)行公開(kāi)課展現(xiàn)。 (2)開(kāi)展老師讀書(shū)筆記心得演講競(jìng)賽和教玩具制作競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)技能。 (3)老師之間要相互學(xué)習(xí)，要求每位老師每學(xué)期針對(duì)自己的薄弱學(xué)科聽(tīng)課22節(jié)。 (4)連續(xù)堅(jiān)持彈、唱基本功訓(xùn)練。 (5)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位老師每期每周一節(jié)聽(tīng)課，讀書(shū)筆記不少于15篇。新轉(zhuǎn)崗老師要虛心主動(dòng)的向

30、有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 (四)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高 (1)本學(xué)期我園將通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高。連續(xù)分月組織幼兒活動(dòng)如：、迎“十一”幼兒畫(huà)展、幼兒朗誦競(jìng)賽、幼兒講故事競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富幼兒的生活促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 (2)本學(xué)期開(kāi)展幼兒戶外角色嬉戲競(jìng)賽、幼兒體操競(jìng)賽，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 (3)在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言力量(一般話)的訓(xùn)練，要求幼兒在平常多講、多說(shuō)，本學(xué)期規(guī)定每周一晨間活動(dòng)為幼兒談話時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)雙休日的見(jiàn)聞、生活中的趣事，熬煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)鼓舞幼兒主動(dòng)參與講故事、詩(shī)朗誦競(jìng)賽，賜予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。 (五

31、)家園共育，保證幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng) (1)深化做好家長(zhǎng)工作，本學(xué)期將不定期開(kāi)展家訪活動(dòng)，要求有記錄，寫(xiě)清晰時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話內(nèi)容。 (2)為加強(qiáng)家園聯(lián)系做好家園共育工作本學(xué)期在學(xué)期始、末各召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)、進(jìn)行一次家庭訓(xùn)練講座。 (3)為了使家長(zhǎng)能夠更全面的了解幼兒在園狀況，本學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 總之，本學(xué)期我們將連續(xù)本著學(xué)習(xí)、進(jìn)展、提高的原則，在縣訓(xùn)練局及片角鄉(xiāng)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷提高老師自身素養(yǎng)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化示范園。 幼兒園教學(xué)方案 篇9 新的學(xué)期即將開(kāi)頭，學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段，回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué)，有以下幾點(diǎn)： 1、上學(xué)

32、期由武曉玉和孟媛?lián)?dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù)，從三月份開(kāi)頭，由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗(yàn)，開(kāi)展三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒的學(xué)具用法常規(guī)，以及培育幼兒愛(ài)惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習(xí)慣； 2、幼兒對(duì)學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感愛(ài)好，很情愿上學(xué)具活動(dòng)； 3、對(duì)幼兒的觀看、記憶力量，動(dòng)手操作力量有所培育。進(jìn)行過(guò)大、小各種公開(kāi)教學(xué)三次，獲得好評(píng)； 4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，效果，打算在中班組全面鋪開(kāi)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組長(zhǎng)：曹曉慧，副組長(zhǎng)：郭文、張淑珍、張偉宏，組員：武曉玉、孟媛媛、馬淑芳、王向紅、王建玲、王愛(ài)國(guó)、鄭竹萍七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一，我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)讓新試驗(yàn)班盡快適應(yīng)，把進(jìn)度趕上，前試驗(yàn)班則放慢速度等一等他們，想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn)，走入正軌。 我們利用班主任備課