幼兒園教學方案三篇

1、幼兒園教學方案三篇幼兒園教學方案 篇1 新的一學期開頭了，我們學前班迎來了一群可愛的小伴侶。他們一個個眼里都布滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆布滿母愛的心，去愛惜他們，訓練他們。為了我們的目標，我制定了一下方案： 一、教學分析 依據我對孩子們簡潔的測試，我發(fā)覺我們班有大多數孩子的基礎都比較差。雖然說已經進入學前班，但是還有小伴侶認不全10以內的數字，也有一些小伴侶會寫但不熟悉。所以依據我班的狀況，在我以后這學期的訓練工作中。我將有針對性的加強基礎學問的輔導。 二、教學內容： 1、熟悉比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內的物體排序。 2、感知幾種平面圖形的主要特

2、征。 3、了解相鄰數的含義。 4、嫻熟把握倒數10以內的數。 5、在操作中探究，總結，記錄10以內的組成和分解。 6、熟悉加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。 7、進一步學習10以內的組成，運算已有的學問推導總結出某數的組成。 8、學習解答應用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。 9、熟悉幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。 10、熟悉整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。 11、學習看日歷，知道一個星期有7天。 三、訓練目標 我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能確定我們的工作，滿足

3、我們的訓練教學。為了這一個目標，我將始終努力下去。 幼兒園教學方案 篇2 一、狀況分析： 通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維力量。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。 二、學期目標： 1、 教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。 2、 教幼兒學習10以內的加減，正確快速把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3、 教幼兒學習等分實物或圖形，

4、并區(qū)分物體的高矮。 4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。 5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6、 教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉動。 8、 教幼兒熟悉時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、 教幼兒熟悉一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作

5、活動的過程和結果。 11、在老師的關心下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。 12、培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 三、教學進度表： 時間、活動內容、活動目標、備注 第一周 一、學習7的組成 1、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、 學習按序分合和記錄。 二、學習7的加減 1、 讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會編應用題。 2、 學習7的三組加減。 其次周 一、學習用三個數字寫四道算式題 1、 鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯的數，并列出算

6、式計算。 2、 關心幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、 讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。 第三周 一、學習二等分 1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。 2、 培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。 2觀看生活中水在流淌的現象。 第四周 一、學習8的組成 1、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、 引導幼兒觀看兩個部分數之間的相互關系（增1、減1） 二、圓柱體的嬉戲 1、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參加數學活動的主動性，培育主動的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動手嘗試的基

7、礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學習8的加減 1、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。 2、 教幼兒學習8的四組加減。 二、學習看點圖列算式 引導幼兒觀看點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。 第六周 一、看點子圖列算式 學習看兩張點子圖，依據點子圖的改變列算式。 二、按差異個數擺放圖形 1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。 2、 教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。 第七周 一、學習9的組成 學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。 二、學習9的加減 大班數學教學方案 1、 學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間

8、的關系。 2、 學習9的加減。 第八周 一、改錯題（一） 1、 學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。 幼兒園教學方案 篇3 一、指導思想 以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以實行兩個綱要為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成訓練”幼兒全面進展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，連續(xù)加強“培育藝術愛好、促才智進展特色訓練，把我各園建設成為精品幼兒園。 二、工作目標 1、加強有針對性的專業(yè)學習，進一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務水平。 2、加強常規(guī)教學管理，老師要養(yǎng)成良好的訓練工作常規(guī)，把培育懂禮貌、愛交往、會表達、懂規(guī)章的幼兒作為日?；A工作抓嚴、抓實、抓細。 3、開展園本

9、教研和培訓活動，提高課堂教學效能和老師專業(yè)素養(yǎng)。 4、開展“拜師結對”傳幫帶活動，加快青年老師專業(yè)成長。建立一支成熟型、討論型老師隊伍。 5、評比教研、藝術特色課程帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源和優(yōu)勢，推動幼兒園特色進展。 6、進行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。 三、主要工作及措施： (一)加強師資隊伍建設，促老師專業(yè)成長 1、加強訓練理論學習，實施“讀書富腦工程”，務實老師的理論基礎。進一步學習3-6歲幼兒訓練指南和幼兒園訓練指導綱要，對,指南綱要進行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓訓練。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。 2、師徒結對開展傳幫帶

10、活動。本學期在全園范圍內開展第一屆青年老師拜師結對活動，要求三年以下教齡老師拜有閱歷的老師為師，制定結對方案，開展帶教指導活動，師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課，師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄。進行師徒結對之青年老師優(yōu)質課評比活動，師傅指導徒弟主動參與并上好優(yōu)質課。凡參加指導和幫教的教學活動，徒弟獲獎后，一并嘉獎師傅，并在期末評比優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)進展奠定基礎。 (二)強化訓練教學常規(guī)管理，提高訓練教學質量 1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。 要求老師嚴格執(zhí)行幼兒

11、園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規(guī)，仔細備課、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規(guī)，指導老師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮嬉戲在一日生活管理中的作用。 2、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓練教學質量。(每周45節(jié))課后準時與授課老師進行溝通，并賜予評價(記分作為月考依據)。由本學期教研領導，深化班級隨堂聽課、檢查教案，了解老師書寫教案和執(zhí)教狀況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有預備。教研組進行面對面、一對一指導，引領老師轉變訓練觀念和訓練行為，關心老師解決教學中的問

12、題和困惑。提高課堂教學質量提倡老師之間相互聽課，教研組長不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學期末進行聽課記錄匯展。 3、加強各園各班級教研組的管理和建設。本學期規(guī)范各園各教研組職責，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為老師提高業(yè)務水平的重要陣地。 4、開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事嬉戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進行歌曲演唱、節(jié)奏學習、古詩朗誦等活動，削減幼兒消極等待現象 (三)以園本教研為載體，促進老師專業(yè)成長 1、每周由各園各班級組長組織本級老師共同探討、落實主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各

13、老師仔細備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。并依據教研活動方案，每周四開展形式多樣的園本教研活動，關心老師更新觀念，轉變角色，提高老師的教研水平(學習、培訓及每月特長考核) 2、發(fā)揮學科帶頭人的作用，開展研訓活動。主動借閱幼教刊物，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身訓練理論及授課水平。要.不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整方案，改進訓練行為，最終促進幼兒的學習和

14、進展，做好訓練心得筆記。每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀看日記。月末仔細擬訂月方案(每月28號上交) 3、觀摩溝通，主要觀摩本園及其他姐妹妹園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓練途徑。 4、實行走出去、請進來的方式使老師接受各種優(yōu)質培訓。本學期我們將有方案、有目的地實行請進來走出去的方式進行各種培訓，提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。 5、開展老師基礎技能培訓與評比、連續(xù)加強老師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展現)、手工制作、計算機網絡學問學習、課件制作(由指導)、活動過程的設計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操嬉戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發(fā)老師訓練熱忱，努力營造我園良好的訓練氛圍。 (四)、加強家園聯系，實現家園共育 1、開好學期初家長會。開學初各班依