幼兒園的教學(xué)設(shè)計范文集合5篇

1、幼兒園的教學(xué)設(shè)計范文集合5篇幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇1 課件國內(nèi)幼兒園的室內(nèi)環(huán)境相對比較單調(diào)，上大部分幼兒園都用墻體彩繪的方式作為標(biāo)識，都期望顏色這種最挺直也是幼兒園最簡單感受到的元素，也能夠作為最吸引幼兒的裝飾。國外在顏色上偏向于用法鮮亮的顏色來為這個建筑點綴和增加少許的亮點，或者用法純木、植物等自然的東西來裝扮幼兒園。 一個幼兒園最大的特征仍屬于建筑所制造的形態(tài)和空間。而國內(nèi)的幼兒園則較多的用法顏色作為建筑主要特征，彩色建筑也一舉成為幼兒園建筑的名片可另一方面，大部分建筑除了顏色鮮亮之外沒有什么特征而言，一模一樣，仿佛顏色只是這個幼兒園的一件外衣，同時更像一則廣告。詳細到建筑空間的設(shè)計，差異許

2、多。 首先，國外在室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計上要豐富于國內(nèi)，多變的內(nèi)容也為幼兒的生活增多了選擇性。 其次，空間的.界限設(shè)計也不同，國外幼兒園室內(nèi)的空間多開敞，敏捷，強調(diào)多種可能，而國內(nèi)則多封閉，且為單元式，強調(diào)平安和管理的便利。 第三，國外幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的重點一般是公共的交互空間，在引導(dǎo)幼兒之間的溝通和共享上構(gòu)思許多，而國內(nèi)側(cè)重于幼兒的活動室和臥房的舒適度。 第四，國內(nèi)幼兒園內(nèi)的自主性不足，不同于國外那種交互式的訓(xùn)練理念，缺乏與他人的合作和接觸，以及家長的參加。 最終，從整體的空間設(shè)計上講，國內(nèi)的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計空間區(qū)分明確，多不同功能的房間組成，而國外則多由室內(nèi)外環(huán)境相互滲透，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計整體性更強。

3、幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇2 活動目標(biāo) 通過各種形式來表現(xiàn)各種動物的特點，提高幼兒的表演及表現(xiàn)力量。 激發(fā)幼兒合作意識，充分發(fā)揮幼兒的個性特點，感受活動的歡樂。 活動口號 歡樂動物，暢想森林 活動預(yù)備 1、環(huán)境布置：布置富有慶祝氣氛的幼兒園環(huán)境及班級環(huán)境，橫幅，宣揚海報 2、節(jié)目預(yù)備：每班一個有關(guān)于“動物”系列的演出節(jié)目 3、畫有五線譜的白布 4、“六一”禮物每個幼兒一份 活動內(nèi)容支配 一、 森林里的小動物 每班推選出2個幼兒參與，開幕式童話劇的表演。 二、 狂歡動物由我畫 1、以班級組為單位組織“動物”系列的畫。（9:0010:00） 小班：以動物圖片的剪貼為主； 中班：以動物的涂色為主； 大班：

4、畫動物加涂色，并裝飾。 2、作品上墻（10:0010:30） 三、 動物學(xué)問我來學(xué) 1、每班支配一個有關(guān)“動物”的教學(xué)活動。(9:009:30) 2、觀賞“動物狂歡”的作品。（9:4010:10） 四、 森林動物在狂歡 1、以班級為單位，進行以“動物”為主題的表演。（全班） 2、各班預(yù)備：服裝、音樂、道具等。 3、伴奏音樂于5月28日上交，表演時間掌握在35分鐘。 活動支配 周一：開幕式+森林里的小動物童話劇觀賞 周二：各班級組為單位畫動物，并上墻。 （在白布的底部畫上五線譜和音符，并把所畫的小動物粘貼在白布上） 周三：動物系列的教學(xué)活動+觀賞周二的作品展 周四：各班周五節(jié)目排練 周五：閉幕式

5、+各班有關(guān)“動物”系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇3 活動分析 火車舞是一種簡潔易跳的舞蹈，主要考驗幼兒間相互的協(xié)作協(xié)作力量。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會分工合作，同時，培育幼兒活潑愛動的習(xí)慣，有樂觀開朗的性格。 活動目標(biāo) (一)學(xué)跳火車舞，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。 (二)理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動作。 (三)體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。 活動預(yù)備 火車圖片，知道火車頭和車廂的外形及關(guān)系。 活動過程 (一) 熟識火車舞樂曲旋律。 老師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍

6、一下地拍手。 隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。 (二) 練習(xí)舞蹈中的基本動作。 師：小伴侶們知道小火車是怎樣開的嗎?爭論怎樣表示火車行進;你知道小火車有什么特點呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢? 下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請小伴侶當(dāng)我的車廂。 老師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。 完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。 (三) 學(xué)跳集體舞。 全體幼兒坐成一圓圈，1-8小節(jié)老師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9-10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11-12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。 音樂重新開頭，被請的“車廂”掛在火車頭后面連續(xù)去找新的“車

7、廂”。 幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。 請23名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。 (四)復(fù)習(xí)歌曲表情歌。 “火車站到了，大家歡樂地唱起了歌。”齊唱一遍。邊唱邊離開教室。 活動小結(jié) 寶寶們今日的表現(xiàn)都很棒，信任寶寶們都學(xué)會了好玩的火車舞。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇4 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)自己穿脫棉背心和疊棉背心。 活動預(yù)備 鈴鼓、小桌子、棉背心。 活動過程 1老師向幼兒提出問題：今日外面特別冷,小伴侶想出去玩怎么辦？幼兒回答："穿棉背心。" 2老師又問："你們會穿嗎？"老師把棉背心拿到幼兒面前,請幼兒說說自己的棉背心是什么顏色的。老師

8、關(guān)心找一找。幼兒都找到自己的棉背心,跟著老師學(xué)穿背心。 3交代挨次：幼兒先找到背心領(lǐng)子雙手拿好,雙手舉起甩過頭頂,雙手落在雙肩上,別松手,一只小手輕輕伸進洞洞里(袖口),然后伸進小洞洞的手拿著另一邊讓一只小手也伸進洞沿里,兩只胳膊就穿好了,老師巡察個別關(guān)心。 4幼兒穿好背心后到戶外活動。 延長戶外活動后,引導(dǎo)幼兒學(xué)著老師的樣子在小桌上疊好背心,放在小柜子上。 活動結(jié)束： 小伴侶一起聽音樂，吃點心。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇5 活動目標(biāo)： 1、對觀看小昆蟲、小動物有初步愛好。 2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。 3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法。 活動預(yù)備： 學(xué)問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。 物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片 一、開頭部分： 1、用兒歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。 2、熟悉小蝌蚪。 觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。 二、基本部分： 1、觀看畫面 出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，發(fā)覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。 2、示范畫法 老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中