七年級(jí)上冊(cè)地理期末考試試卷分析

1、七年級(jí)地理上冊(cè)試卷分析 期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)七年級(jí)地理上冊(cè)試卷作一分析如下：一、試卷總體分析對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，地理是一門新的學(xué)科。由于地理學(xué)科的特殊性。說它重要，其實(shí)只是眾多科目里的一門；說它不重要，它又始終貫穿于生活的方方面面。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這門課的重要性，一直是我教學(xué)工作尋求的突破點(diǎn)。教對(duì)生活有用的地理，在生活中學(xué)習(xí)地理，一直是我的教學(xué)理念。本份期中試卷涉及前兩章及第三章一、二節(jié)的知識(shí)，但更側(cè)重第一章，考查分?jǐn)?shù)有60多分。本次試題突出教材重點(diǎn)，適當(dāng)兼顧覆蓋面。 試題的考點(diǎn)覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn)，各部分比例力求與課時(shí)要求保持一致，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)有所傾斜

2、，重要圖表都有所涉獵，所以覆蓋面較大。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，考查最基本能力，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析問題 。部分考題取自或改變于目標(biāo)與檢測(cè) ，以使師生平日注重訓(xùn)練。         試題難易度適中。低、中、高三個(gè)難度層次的題， 無偏題、怪題、超標(biāo)準(zhǔn)題，這樣的試題既保證了一定的區(qū)分度，又增加了效度和信度。另外，本次考試，題目數(shù)量適當(dāng)，目的適應(yīng)新課程改革，學(xué)以致用，保證留給學(xué)生足夠的思考空間。二、學(xué)生做題分析 1.選擇題分析 本張?jiān)嚲砉灿?2小題，考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較好，得分率高；個(gè)別

3、學(xué)生不認(rèn)真審題或?qū)χR(shí)不扎實(shí)，理解力差，導(dǎo)致失分。失分較突出的有4題，5題，13題，14題，15題，平時(shí)要求學(xué)生識(shí)記、訓(xùn)練不夠，使簡(jiǎn)單問題變難。很多學(xué)生對(duì)此題比較模糊，包括學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，主要是因?yàn)樵谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候還不夠多，學(xué)生沒能得到鞏固，導(dǎo)致學(xué)生沒識(shí)記住，所以造成答案千差萬別.   2.綜合題分析 第19題：10分。，較為簡(jiǎn)單但很靈活，此題主要考的是主要是考察比例尺相關(guān)知識(shí)。題目抽象靈活，學(xué)生出錯(cuò)較多。第20題：13分。考察經(jīng)緯線的有關(guān)知識(shí)，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生空間概念差。建議：教學(xué)中應(yīng)提高學(xué)生的識(shí)圖能力，整體把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，避免在授課中應(yīng)多邊繪邊講，

4、易錯(cuò)字多練，避免學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象。多聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際問題進(jìn)行教學(xué)。第22題，本題也是11分，對(duì)等高線知識(shí)的考查，考察面廣，能反映學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力.第23題：12分。考察的是世界人口的相關(guān)知識(shí)圖，通過看圖分析人口存在問題，等，大多學(xué)生都能讀懂圖，可以按要求完成。出錯(cuò)的同學(xué)主要是因?yàn)閷W(xué)生沒看清題目要求，隨便作答所造成的。三、教學(xué)中存在的問題 1、學(xué)生學(xué)習(xí)：    從成績(jī)來看，過半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。2、教師教

5、學(xué)  在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒能做到因材施教。3基本訓(xùn)練不到位。一些很簡(jiǎn)單的問題，學(xué)生都沒有把握住，地圖圖例看不懂，簡(jiǎn)單的地圖都記不住。五、今后教學(xué)要求 1、創(chuàng)造性使用教材。      要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。    

6、0;   在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”， “多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練”。 3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。    地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動(dòng)，

7、加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題。    在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，向45分鐘要效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，予基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。5進(jìn)行必要的訓(xùn)練。各校地理教師要把地理填充圖冊(cè)、練習(xí)冊(cè)作為地理作業(yè)，各總校、學(xué)校必須支持此種做法。此外要利用多媒體等輔助工具做更多的練習(xí)，尤其是讀圖填圖訓(xùn)練。    

8、60;                                                                                              &#