八上詩四首課時(shí)一

1、詩四首三案設(shè)計(jì) （第一課時(shí)） 年級(jí) ：八年級(jí) 學(xué)科：語文 課題：詩四首  課型：新授 備課時(shí)間：11月9日 主備人: 審核人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：歸田園居和使至塞上品味詩歌的人情美、風(fēng)物美。了解詩歌的背景知識(shí)；朗讀詩歌，整體感知詩間意；賞析詩歌的意境美、語言美；背誦詩歌。教學(xué)流程導(dǎo)航臺(tái)知識(shí)鏈接自主探究環(huán)節(jié)你預(yù)習(xí)了嗎思考下列問題 ： a這首詩可分幾層意思? b"但使愿無違"的"愿"具體指的是什么? c這首詩流露了作者怎樣的感情?導(dǎo)入: 中國(guó)自古以來就是一個(gè)詩的國(guó)度，從最古老的詩經(jīng)開始，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海，今天我們學(xué)習(xí)詩四首。陶淵明是我國(guó)古代最早的田園

2、詩人。他的詩歌現(xiàn)存120多首。最能代表他詩歌創(chuàng)作成就的是田園詩。我們先來學(xué)習(xí)他的田園詩代表作歸園田（其三）。教師朗讀課文，學(xué)生正音、劃節(jié)奏并自由朗讀課文。強(qiáng)調(diào)：荒穢(huì)：雜草叢生。帶月:頂著月亮。荷(hè)鋤：扛著鋤頭。 道狹（xiá）：道窄。 草木長(zhǎng)：草木叢生。沾（zhn）：沾濕。但使：只要讓。愿無違（wéi）:不違反自己的意愿。陶淵明少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不得展。他做過小官，由于不滿官場(chǎng)的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時(shí)他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、疾病一起折磨著他，六十三歲去世。后稱靖節(jié)

3、先生。陶淵明的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情；但也包含了樂天知命、消極遁世的因素。a全詩寫了三層意思：種豆的地點(diǎn)及勞動(dòng)結(jié)果；勞作的辛苦與執(zhí)著；自己的田園之樂。 b田園勞作之樂，按照自己的意愿生活，不在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。 c對(duì)田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。合作交流環(huán)節(jié)小組合作交流以上3個(gè)問題中有難度的問題。全班交流對(duì)以上問題的理解。詩結(jié)尾句中“愿”指的是什么？1、使至塞上首聯(lián)側(cè)重寫什么？2、“征篷出漢塞，歸雁入胡天?！庇泻胃呙钪帲?、詩人進(jìn)入大漠，展現(xiàn)在他跟前的是什么樣的景色？自選角度

4、賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。3、4號(hào)同學(xué)質(zhì)疑，1、2號(hào)同學(xué)答疑。躬耕田園、遠(yuǎn)離污濁、不與世俗同流合污的愿望。所行：?jiǎn)诬囉麊栠厡懽约狠p車簡(jiǎn)從，要前往邊疆慰問將士。 屬國(guó)過居延是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。所感：征篷出漢塞，歸雁入胡天。比喻詩人覺得自己就象“征蓬”一樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。既言事又寫景。更在寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。所見：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。詩人的傳神筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。所遇：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。將官在燕然前線，故事似乎還要延續(xù)下去，但是詩歌卻在于此戛然而止，給人留下回味的余地。a詩人如

5、釋重負(fù)，告別了那個(gè)令人壓抑的官場(chǎng)，終于來到了向往已久的田園。來到南山腳下，種下了豆子，但因體力不支，農(nóng)藝不精，所以草兒盛，豆苗稀。詩人只好一大早起來就扛著鋤頭去除草，晚上一直勞作到與星星為伴回家的路上，夕露沾濕了衣衫，可解脫了身心束縛的詩人不以為苦，而深深地體味其中的樂趣。 b“衣沾不足惜，但使愿無違”寫出了作者對(duì)田園生活的喜愛與怡然自得。 “種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！痹娙伺谴髟滦燎诟?，寫出了那份勤勞與執(zhí)著。語言“自然、通俗”展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)1、教師出示學(xué)生繪制的幾幅圖片讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照賞析，同時(shí)提出思考的問題： a用生動(dòng)形象的語言描繪這首詩的畫面。(要求結(jié)合人物身份、舉

6、止、心情) b找出自己最喜歡的詩句，說說自己喜歡的理由。紅樓夢(mèng)第四十八回，對(duì)于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，香菱說：“想來煙如何直？日自然是圓的，這直字似無理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景似的“。你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句有沒有道理，為什么？指導(dǎo)朗讀，力求使學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻律要求學(xué)生用“/”給歸園田居（其三）一詩劃分節(jié)奏。教師提示學(xué)生注意音節(jié)劃分和意義劃分相結(jié)合，如“種豆/南山/下”“晨興/理/荒穢” “征蓬”二句既言事，又寫景，更在敘事寫景之中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感?！按竽倍湓娙艘詡魃竦墓P墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，尤其是句中的“直”“圓”二字，

7、用得逼真?zhèn)魃瘢y以言其妙處。王維(701761)，字摩詰，盛唐時(shí)期著名詩人，青少年時(shí)期即富于文學(xué)才華。開元九年(721年) 中進(jìn)士第，為大樂丞。因故謫濟(jì)州司倉參軍。后歸至長(zhǎng)安。開元二十二年張九齡為中書令。王維被擢zhuó為右拾遺。其時(shí)作有獻(xiàn)始興公詩，稱頌張九齡反對(duì)植黨營(yíng)私和濫施爵賞的政治主張，體現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)要求有所作為的心情。二十四年 (736)張九齡罷相。次年貶荊州長(zhǎng)史。李林甫任中書令，這是玄宗時(shí)期政治由較為清明而日趨黑暗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。王維對(duì)張九齡被貶，感到非常沮喪，但他并未就此退出官場(chǎng)。開元二十五年，曾奉使赴河西節(jié)度副大使崔希逸幕，后又以殿中侍御史知南選，天寶中，王維的官職逐漸升遷。安史亂前，官至給事中，他一方面對(duì)當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)感到厭倦和擔(dān)心，但另一方面卻又戀棧懷祿，不能決然離去。于是隨俗浮沉，長(zhǎng)期過著半官半隱的生活.他的詩寫得好，看他的詩，就像看畫；他的畫也畫得好，欣賞