準備好的教學設計

1、遮罩動畫教學設計授課對象： 八年級   科 目： 信息技術術    授課章節(jié)第七課 遮罩動畫計劃課時1課時教學設計思想首先給學生演示預先做好的動畫效果，讓他們對本節(jié)課的內(nèi)容有所了解后，一遍演示操作步驟，一遍給學生講解。教學內(nèi)容分析本節(jié)課以人民教育出版社出版信息技術八年級上冊的教學內(nèi)容為依據(jù)。本節(jié)課的教學內(nèi)容是FLASH的“遮罩動畫制作”，主要內(nèi)容是制作遮罩動畫作品。學習者特征分析教學對象是八年級學生。學生前面已學習過Flash最基本動畫原理，能制作出簡單的逐幀動畫和動作補間動畫，并對幀、圖層已有了初步了解，但還未形成能很好理解，還需進行回顧與加深。學生對學習動畫有

2、興趣。教學目標知識與能力：1.學生能夠說明遮罩命令的意義。2.用遮罩命令和相關的知識制作一個“文字出現(xiàn)”效果。過程與方法：通過完成動畫效果的制作，掌握Flash遮罩動畫的制作方法和過程；知道制作遮罩動畫時要注意的問題，能夠運用所學的方法和步驟做出其它效果的遮罩動畫；通過分享作品，學習其他同學做的好的地方，并能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足進行改正。 情感態(tài)度與價值觀：（1）讓學生感受自己創(chuàng)作作品的樂趣；（2）體驗信息技術蘊含的文化內(nèi)涵，形成和保持對信息技術的求知欲。教學重點遮罩圖層的建立和遮罩效果的實現(xiàn)方法。教學難點遮罩和被遮罩圖層的關系。 使用教材義務教育初級中學教科書信息技術八年級上冊環(huán)境與媒體多媒體教

3、室課 型講授新課教學策略設計講授法、演示法、分層任務驅(qū)動法、自主探究學習法。教學過程時間環(huán)節(jié)教師活動學生活動第一環(huán)節(jié)導入：前幾節(jié)課，我們已經(jīng)學習了如何創(chuàng)建元件，制作補間動畫、形狀補間動畫，學習了如何用引導層來規(guī)定對象運動的軌跡。今天，我們一起來學習另外一種動畫效果遮罩動畫。展示事先準備好的遮罩動畫的實例觀察老師演示的動畫效果后，同學們對這節(jié)課的內(nèi)容有了興趣。學生一邊看一邊思考Flash遮罩動畫的原理及層的關系。第二環(huán)節(jié)開始新課：看完這個動畫后，下面以教材P58的實例來學習遮罩動畫的制作方法。演示“讓我們蕩起雙漿”動畫。制作“讓我們蕩起雙漿”遮罩動畫制作步驟：啟動Flash并新建一個Flash文

4、檔后，單擊屬性面板中的500X400像素按鈕，彈出的對話框中把尺寸改為600X100Px?！皥D層1”的名稱改為“矩形”。選定“矩形”工具，它的筆觸顏色設為“無色”，填充顏色改為“七彩的線性漸變色”。然后在舞臺上畫一個高度于舞臺相當?shù)木匦巍W生仔細觀看老師的操作步驟，并準備自己動手操作。教師布置上機的任務：任務1.設置舞臺大小，改圖層名稱和畫一個矩形，要求布局合理。按照老師的操作要求自己操作第三環(huán)節(jié)剛才同學們已經(jīng)做好了前面的三個操作步驟，我們繼續(xù)講下面的操作步驟：用選擇工具選定矩形，執(zhí)行“插入轉(zhuǎn)換為元件”命令，把矩形轉(zhuǎn)換成名為“矩形”的圖形元件。把“矩形”圖層的上面插入一個圖層，把它改名為“文字

5、”，選定“文字” 圖層的第一幀，利用“文本工具” 在舞臺的中間輸入“讓我們蕩起雙槳”并設定適當?shù)母袷?。在該圖層的第25幀插入普通幀，使文字延續(xù)到第25幀。學生仔細觀看老師的操作步驟，并準備自己動手操作。教師布置上機的任務：任務2：按照上面的操作方法，把對象轉(zhuǎn)換元件，插入另一個圖層，改圖層輸入文字及插入普通幀。按照老師的操作要求自己操作第四環(huán)節(jié)剛才同學們按照我的要求已經(jīng)做好了每個操作步驟，做的也不錯，我們繼續(xù)講下面的操作步驟：單擊“矩形”圖層的第一幀，利用選擇工具，把舞臺中的矩形拖到文字的最左側(cè)。在“矩形”圖層的第25幀，插入一個關鍵幀，利用“任意變形工具”把矩形拉長，使它覆蓋正行文字。選定“矩

6、形”圖層的第一幀執(zhí)行“插入-創(chuàng)建補間動畫”命令。學生仔細觀看老師的操作步驟，并準備自己動手操作。教師布置上機的任務：任務3：按照上面的操作方法形成動畫。按照老師的操作要求自己操作第五環(huán)節(jié)剛才除了兩三個同學之外大多數(shù)同學已經(jīng)做好了剛才我講的操作步驟，我們繼續(xù)講：右擊“文字”圖層，在彈出快捷菜單中單擊“遮罩層”命令執(zhí)行“控制測試影片”命令測試動畫并保存到自己的文件夾中。學生仔細觀看老師的操作步驟，并準備自己動手操作。教師布置上機的任務：任務4：按照上面的操作方法自己操作一邊。按照老師的操作要求自己操作第六環(huán)節(jié)課堂小結通過剛才完成的例子，我們可以這樣理解遮罩動畫：遮罩層的內(nèi)容就像一個孔，被遮罩層中的內(nèi)容會透過這個“孔”顯