口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 口算乘法 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第六單元口算乘法第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生理解和掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能夠正確進(jìn)行口算。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，遷移類推的能力和歸納概括能力。過程與方法：（1）經(jīng)歷整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性（2）能借助已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)有效的探索新的口算算理。 情感與態(tài)度與價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)都是掌握整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。 教學(xué)策略與手段： 利用教

2、材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容提出教學(xué)問題，讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、整百數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)主生和形成的過程。 課前準(zhǔn)備 ：自制課件，教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊 背表內(nèi)乘法口訣比賽 ，指名兩生比賽1、 組織學(xué)生開火車口算：（出示課件） 4×3 5×6= 3×8= 7×8= 4×6= 5×7=2、組織學(xué)生搶答練習(xí)。 （出示課件）（1）30是幾個(gè)十？ 800是幾個(gè)百？ 100是幾個(gè)十? 90是幾個(gè)十？ 6000是幾個(gè)千？ 500是幾個(gè)百？（2）4個(gè)十是多少？ 12個(gè)十呢？ 12個(gè)百呢？

3、17個(gè)百呢？ 二、合作學(xué)習(xí)，探討算法 1 教學(xué)主題圖。  同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩，高興嗎？ （1）出示第68頁主題圖。課件 教師：誰能說說你從圖中都看到了什么？ 組織學(xué)生觀察，并匯報(bào)觀察到的信息，你都玩過什么游戲？ 指名學(xué)生說說。（2）教師：你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？想好后在小組內(nèi)交流，并說說怎樣列式解決你提出的問題。 （小組合作交流，再指名匯報(bào)） （3）今天我們就來學(xué)習(xí)整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。板書課題：口算乘法 2教學(xué)例1。 （1）出示例1中的圖1及題1 課件，組織學(xué)生提出問題坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？組織學(xué)生列式口答，教師反問：10人要多少錢呢？指名

4、學(xué)生列出算式 2×10=教師組織學(xué)生試著算一算，并把自己算法在小組內(nèi)說一說，組織學(xué)生活動(dòng) 指名學(xué)生匯報(bào)本小組的算理：方法一：想9個(gè)2的和是18，再加一個(gè)2就是20 2×10=20 想9個(gè)2再加1個(gè)2就是10個(gè)2，18加2等于20。 方法二：10個(gè)2相加是20。 方法三：也可以把2×10看成2個(gè)10，2個(gè)10相加等于20。 （2）出示例1中的圖2及題2課件。組織學(xué)生自編問題 坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？ 指導(dǎo)學(xué)生理解題意。 教師：誰能列式解答這道題？ 指名學(xué)生列出算式：3×20教師：你是怎樣想的？想好后在小組內(nèi)交流。 引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法計(jì)

5、算。指名匯報(bào)算法。 只要學(xué)生口算正確就予以鼓勵(lì)3探討口算乘法最新方法，出示課件指導(dǎo)學(xué)生完成P69做一做。組織學(xué)生先口算，再組織學(xué)生討論說說自己的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口算規(guī)律 、歸納算法： 把題目看作表內(nèi)乘法，計(jì)算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。三、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng) 1、競(jìng)賽口答練習(xí) 出示課件 20×2 70×6 200×2 700×6 2000×2 7000×6 2、開火車完成練習(xí)十五第一題，出示課件，組織學(xué)生口答并說一說自己是怎樣算的。 3、拓展練習(xí)：出示課件 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十五第2、3、9、12題。 指導(dǎo)學(xué)生理解題意。 怎樣列式解答？做完后和同桌交流解答方法。 指名匯報(bào)。 四、課后小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生回答 出示課件5、 板書設(shè)計(jì) 口算乘法例1、2×9=18 （元） 9個(gè)2的和是18。