大椿中學課堂解1生物

1、大椿中學課堂解讀年級：七年級 科目：生物 課題：第三章人體的呼吸 課時：三課時 主備：許談晶 審核：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理知識與技能描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。分析資料，說吸出呼道作用，情感態(tài)度與價值觀認同呼吸道對空氣處理能力是有限的：體驗“食不言”，養(yǎng)成”食不言”的好習慣。重點和難點重點：描述人體呼吸系統(tǒng)組成和呼吸道作用難點：說出呼吸道作用一、呼吸系統(tǒng)組成鼻咽喉 呼吸系統(tǒng) 呼吸道支氣管氣管肺二、呼吸通作用 1氣體進出肺的通道 2清潔、濕潤、溫暖第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學目標知識目標1說出氣體交換的原理。2通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。3通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換

2、過程。情感目標通過了解自己的胸圍差，使學生能對自己的肺部呼吸功能有初步的了解，從而認識到體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的好處。教學重點1肺與外界的氣體交換。2肺泡與血液的氣體交換。3通過測定胸圍差，培養(yǎng)學生的動手實驗能力、互助合作精神。教學難點1正確掌握測量胸圍差的方法。2通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。 一、肺與外界的氣體交換肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉，肺有節(jié)奏地呼氣和吸氣，每分鐘大約呼吸16次。當呼氣時肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后徑、左右徑增大；同時膈肌收縮；膈頂部下降，使胸廓的上下徑也增大，胸腔容積變大；呼氣時正好相反。二、 測量胸圍

3、差先讓受測著盡力深吸氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度。再讓受測者盡力深呼氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度。計算兩次胸圍長度之間的差數(shù)（即胸圍差數(shù)值）。測三次（應在同一位置測量），將胸圍差數(shù)值記錄在自己設(shè)計的表格中，并算出平均值。三、肺泡與血液的氣體交換1、氣體交換的原理：擴散作用（高濃度低濃度）2、氣體在血液中的運輸3、組織里的氣體交換第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康知識目標1描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。2嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。3學會采集和測算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度。4學會抽樣記數(shù)的方法。5嘗試用所學的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。能力目標1通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學生分析

4、、歸納概括能力、語言表達能力。2通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。情感目標讓學生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護環(huán)境就等于愛護自己。教學重點1描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。一、 空氣質(zhì)量影響人體健康 一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān)。大氣中的污染物對人體健康的危害極大，這些有毒物質(zhì)即可引起包括肺癌在內(nèi)的呼吸系統(tǒng)疾病，還可以通過呼吸系統(tǒng)進入血液，引起其他系統(tǒng)的疾病。二、 了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況采集和測算空氣中的塵埃粒子控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本

5、措施。此外，植物有吸附和吸收多種有害污染物的功能，大面積的樹林效果尤為顯著，因此，植樹造林是防治大氣污染的有效措施。鞏固練習1測定胸圍差時，被測者要自然站立，雙手自然下垂，均勻呼吸，還要做到（ ）A不挺胸、不屏氣B挺胸、不屏氣C挺胸、屏氣D不挺胸、屏氣2氧氣進入人體最終要到達（ ）A肺B血液C細胞D心臟3做人工呼吸進行口對口吹氣時，每分鐘吹氣的次數(shù)應是（ ）A1214次B1618次C6070次D100次以上4在學校體檢中，強強同學的肺活量三次測試結(jié)果分別為：3100毫升、3800毫升、3600毫升。請問強強的肺活量應是（ ）A3100毫升B3500毫升C3600毫升D3800毫升5肺泡中的氧氣

6、進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)為（ ）A1層B2層C3層D4層6人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（ ）A氧氣B二氧化碳C氮氣D水蒸氣7人在溺水時，受阻礙的生理活動是_；煤氣中毒時，受阻礙的生理活動是_（ ）A肺與外界的氣體交換B肺泡與血液之間的氣體交換 C氣體在血液中的運輸D血液與組織細胞之間的氣體交換8某夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是（ ）A肺泡內(nèi)充滿了痰液B肺會吸水呈海面狀 C肺泡充滿了血液D肺未吸入空氣呈實體狀9適應于肺泡與外界空氣之間進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是（ ）A鼻腔內(nèi)有鼻毛B氣管、支氣管都有軟骨支架C肺泡壁有一層上皮細胞構(gòu)成D肺泡外包繞著豐富的毛