《信息傳遞改變著我們的生活》

1、 交流瀏覽教材后的感受。交流瀏覽教材后的感受。（1 1）瀏覽了教材，你知道了一些）瀏覽了教材，你知道了一些什么？什么？（2 2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？（3 3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動？開展哪些活動？_小組：小組：“走進(jìn)信息世界走進(jìn)信息世界”活動計劃活動計劃小組成員：小組成員： _ 活動時活動時間間活動內(nèi)容活動內(nèi)容活動地活動地點點活動形活動形式式預(yù)期的預(yù)期的成果成果調(diào)查后的分析：調(diào)查后的分析： （1）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫只要稍加留意，就能

2、獲得很多信息，對生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。 （2）從家中每個人了解的信息中，可以看出）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育 和了和了解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。我比較注意有趣的信息。 （3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報）我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網(wǎng)絡(luò)的紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網(wǎng)的習(xí)慣，家

3、信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網(wǎng)的習(xí)慣，家里也沒有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。里也沒有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。1.1.默讀閱讀材料，思考：默讀閱讀材料，思考： （1 1）材料中提到的古代的信息）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？傳遞方式有哪幾種？有什么特點？ （2 2）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點？什么特點？信息傳遞方式的變化信息傳遞方式的變化烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛報紙、電報、電話、廣播報紙、電報、電話、廣播微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò) 古代信息傳遞方式的特點：古代信息傳遞方式的特點：速度慢。典型

4、語句：速度慢。典型語句：哪知瓶子在海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359年，到年，到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。年才被人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松當(dāng)時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米多千米不精確。典型語句：不精確。典型語句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊?；鹚俾时鰮?。然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。（2 2）因特網(wǎng)傳遞信息的特點：）因特網(wǎng)傳遞信息的特點：速度快。速度快。 計算

5、機把全世界連成計算機把全世界連成一家，一家，“天涯若比鄰天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。已經(jīng)不再是夢想。多媒體。多媒體。 這個小學(xué)生為了通過這個小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面術(shù)把自己的歌聲錄在上面不受地域阻隔。不受地域阻隔。他趕緊問：你在什么地方？他趕緊問：你在什么地方？ 芬蘭。芬蘭。 閱讀閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家，畫出關(guān)鍵詞語。，畫出關(guān)鍵詞語。古代：驛差長途跋涉古代：驛差長途跋涉近代：（）近代：（）現(xiàn)代：（）現(xiàn)代：（）當(dāng)代：廣播、電視和

6、（）。當(dāng)代：廣播、電視和（）。3.3.根據(jù)課堂討論，填寫下面的根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。表格。種類種類特點特點古代信息古代信息傳遞方式傳遞方式現(xiàn)代信息現(xiàn)代信息傳遞方式傳遞方式 1. 1.說說你在生活中接觸到哪說說你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？舉一個例子。些信息傳遞方式？舉一個例子。 2.2.想想這些信息傳遞方式帶想想這些信息傳遞方式帶給你什么？給你什么？閱讀閱讀網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救, ,思考：思考： 蘇珊是在怎么樣的情況下蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？呼救的？ 桑恩救援的過程是怎么樣桑恩救援的過程是怎么樣的？的？課堂交流。課堂交流。 蘇珊當(dāng)時的緊急情況：蘇珊當(dāng)時的緊急情況：“圖圖書館里一片

7、寂靜，這一層只有她書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。離他最近的電話在外面一個人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會怎么樣？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會怎么樣？ 理清桑恩救援的過程：理清桑恩救援的過程：網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救打電話給縣政府打電話給縣政府打電話給救援中心打電話給救援中心救援人員趕到學(xué)校救援人員趕到學(xué)校 這一次跨越大西洋看似的不這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動，帶給你怎樣的可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示啟示? ? 想一想：從這篇演講稿中，想一想：

8、從這篇演講稿中，你明白了什么？你明白了什么？ 沉迷于網(wǎng)的危害：影響學(xué)習(xí)沉迷于網(wǎng)的危害：影響學(xué)習(xí)成績；影響身體健康；導(dǎo)致犯成績；影響身體健康；導(dǎo)致犯罪罪 青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。被它所控制、所奴役。 怎樣理解怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。向無底深淵?！?網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。信息捕獲就會發(fā)生悲劇。青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 豐富多采的網(wǎng)絡(luò)世界，為廣大

9、青少年豐富多采的網(wǎng)絡(luò)世界，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過面對良莠不齊，泥沙俱下的網(wǎng)上咨不過面對良莠不齊，泥沙俱下的網(wǎng)上咨訊，年輕一代的辨別和自律能力就顯得訊，年輕一代的辨別和自律能力就顯得尤其重要了。為增強青少年自覺抵御網(wǎng)尤其重要了。為增強青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識，團中央、教育部、上不良信息的意識，團中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、全文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會向全社會發(fā)布了協(xié)會向全社會發(fā)布了全國青少年網(wǎng)絡(luò)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約文明公約。公約內(nèi)容如下：公約內(nèi)容如下： 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要善于網(wǎng)上