班主任工作是一項艱巨而長期的

1、班主任工作是一項艱巨的任務(wù)，要想成為一名合格的班主任，必須要有愛心關(guān)心，要用自己的愛心喚醒同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。班主任工作要求所有從事班主任的老師從實際出發(fā)，了解學(xué)生的具體情況，針對學(xué)校的現(xiàn)實，制定出適合本地區(qū)實際的工作計劃，同時，要求學(xué)校、家庭和社會的協(xié)調(diào)管理。作為一名班集體的組織者、教育者和管理者，班主任應(yīng)始終站在班級教育工作的最前列，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)班集體和促進學(xué)生身心和諧全面發(fā)展這一神圣而艱巨的任務(wù)。需做到以下幾點： 1、布置班級，建立溫馨家園 為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)一種溫馨的氛圍，每學(xué)期我都會對班級進行一些簡單的布置：講臺上擺放一些盆景，為教室平添一份綠色；墻壁上開辟“交流天地”、“特長展示

2、”、“光榮榜”等欄目，給學(xué)生一片天空，讓他們自由飛翔；墻報兩側(cè)張貼一幅對聯(lián)：“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實做人”，使班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2、規(guī)范行為，培養(yǎng)文明習(xí)慣. 行為習(xí)慣是一個人道德素質(zhì)的重要體現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，在平時的工作中，我強化了學(xué)生的行為規(guī)范教育。首我要求學(xué)生嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校其他的一些規(guī)章制度，并加以貫徹落實，使學(xué)生明確“沒有規(guī)矩，不成方圓”。其次，在班級的衛(wèi)生管理上，為了防止學(xué)生亂丟亂扔，我要求每個學(xué)生在自己的課桌上都準(zhǔn)備一個塑料袋，把自己的一些廢紙屑統(tǒng)統(tǒng)放在塑料袋里，以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再次，針對學(xué)生在平時的一些異常表現(xiàn)，我還請宣傳委

3、員在黑板的最左側(cè)寫上一些警示語，如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆”、“珍惜時間，不叫一日閑過”、“班級是我家，衛(wèi)生要靠你我他”、“早自修書聲朗朗，晚自修安安靜靜”、“勇于舉手，勤于提問，善于質(zhì)疑”等。通過這些警示語，使學(xué)生知道自己的缺點，認(rèn)識自己的不足，并加以改正，不斷提高自己，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。最后，我還在班上開設(shè)了一堂以“習(xí)慣決定命運”為專題的班隊活動課，告訴學(xué)生“播下一種思想，產(chǎn)生一個行動；播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，形成一種性格；播下一種性格，決定一種命運。”并通過一些名人具體而又生動的事例來加以佐證，同時還結(jié)合學(xué)生的具體行為習(xí)慣和性格特征來加以分析，使學(xué)生樹立

4、一種“習(xí)慣決定命運”的思想意識，從而深刻體會到文明習(xí)慣的重要性。于是，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中更加注重自己的行為習(xí)慣。 3、情境體驗，交流思想感情 課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)“重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度”。而教育總是在一定情境中進行的，教師應(yīng)讓學(xué)生在特定的情境感知、理解，獲得真切的情感體驗，使學(xué)習(xí)成為自覺的活動。 4、民主評選，嘗試成功喜悅 德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵、鼓舞?！睘榱藰淞W(xué)生的自信心，上個學(xué)期我開展了“人人都

5、是好學(xué)生”的民主評選活動（這一活動的開展受到全國模范班主任任小艾的影響），從思想、生活、學(xué)習(xí)和體育四個方面評選出了近三十名在某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，讓學(xué)生在評選中品嘗到成功的喜悅，同時也認(rèn)識到自身的不足之處，從而刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，爭取在各個方面都表現(xiàn)優(yōu)秀。5、名人名言，發(fā)揮榜樣力量 著名教育家烏申斯基說：“教師個人的范例對于青少年的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽光?！边@句頗富哲理性的話語，充分說明了榜樣的力量是無窮的，人才的“小樹苗”正是在榜樣的引領(lǐng)下不斷成長成才的。為此，我盡量在各個方面都做到“盡善盡美”，同時，我也充分利用名人的榜樣力量來鼓勵學(xué)生。首先，我請每個學(xué)生都確定一個自己

6、最欣賞的名人，并通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)去收集這個名人的故事。然后，我利用班隊活動課時間開展了一次“名人故事交流會”的活動，請學(xué)生說說名人的相關(guān)事跡。最后，我請每個學(xué)生在自己的課桌右上角（或左上角）粘貼一張我分發(fā)下去的小紙條，紙條的內(nèi)容包括：“我最欣賞的人”、“我欣賞的原因”、“我的理想目標(biāo)”、“我的人生格言”，這樣便讓每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中，充分利用榜樣的力量，努力踐行自己的人生格言，去實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。 6、讀書活動，遨游知識海洋 書籍，是人類進步的階梯；也是人類智慧的結(jié)晶；更是人類知識的寶藏。一個人要想獲取知識，開啟智慧，取得長足的進步，就必須讀書學(xué)習(xí)。西漢時期的的

7、經(jīng)學(xué)家劉向曾經(jīng)說過：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明?！睍接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)和積累中成長起來的。為了滿足學(xué)生的閱讀需求，在征求廣大學(xué)生的建議后，我決定動員大家省下零用錢購買一些書籍，班委則負(fù)責(zé)籌備班級圖書館，發(fā)動同學(xué)把自己的圖書也收藏在班級圖書館中，供大家閱讀，學(xué)期結(jié)束時歸還給他們。當(dāng)時，我也把自己的一些圖書借給班級圖書館。圖書館由兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)積極肯干的學(xué)生管理，負(fù)責(zé)同學(xué)的借閱和歸還等工作。班級圖書館成立以后，班級學(xué)生立即掀起了熱烈的“讀書潮”。為了幫助學(xué)生提高讀書的效率，我還把讀書的一些基本方法教給他們，使他們閱讀避免“蜻蜓

8、點水”的現(xiàn)象。在讀書的活動過程中，我還為學(xué)生搭建平臺，充分利用我的語文課堂或班隊活動課時間，舉行“讀書交流會”，活動設(shè)置了“聚焦名家”、“德育論壇”、“語言品讀”、“故事交流”等欄目，每一節(jié)課針對其中的一個欄目進行專題研討。這樣便使暢游在書海的學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所悟，獲得一定的人文素養(yǎng)，并朝著良好的個性和健全的人格方向發(fā)展。本學(xué)期，在學(xué)校舉行的征集班歌活動中，我班學(xué)生便以讀書活動為主題，結(jié)合讓我們蕩起雙漿的旋律，創(chuàng)編了一首讓我們放飛希望，其中的兩段歌詞是這樣寫的：“讓我們放飛希望，心靈兒奔向遠(yuǎn)方。我們樹立了崇高的理想，教室里環(huán)繞著歡聲笑語。心靈兒盡情遨游書的海洋，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。”“我們班

9、迎著太陽，陽光揮灑在心靈上，書中朋友望著我們，悄悄傾聽我們愉快的歌唱。心靈兒盡情遨游書的海洋，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。” 7、調(diào)查摸底，關(guān)注弱勢群體 一個班級是由許多學(xué)生個體組成的集體，這些學(xué)生來自不同的家庭，不同的家庭環(huán)境孕育了學(xué)生不同的性格特征，并形成了不同的興趣愛好。為了熟悉學(xué)生的具體情況，我利用平時的休息時間進行家訪，了解到我們班有六位特殊學(xué)生：失去母愛的小亮、小佳；家庭極其貧困的小嬌、小峰；學(xué)習(xí)上有巨大困難的小峰、小平；性格倔強，思想上產(chǎn)生厭學(xué)情緒的小建。這些特殊學(xué)生需要班主任更多的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛，需要班主任及任課教師經(jīng)常性且有針對性地進行指導(dǎo)教育。結(jié)合學(xué)校實行的德育導(dǎo)師制，我把其中四位學(xué)生平均分配給了我的兩位下班老師（副班主任），對于自己輔導(dǎo)的小亮、小佳，我經(jīng)常在生活中關(guān)心他們，每周都要和他們進行一次思想交流，引導(dǎo)他們從生活的陰影中走出來，培養(yǎng)