搭起心橋一座

1、 培訓總結(jié) 搭起心橋座座，溝通親情無限肥東縣元疃中學 李加祝通過這次培訓，我深深地感受到作為農(nóng)村教育陣地中的一分子，肩上的擔子十分沉重。特別是在做好“留守孩子”心理健康教育工作方面，要求我應該不斷創(chuàng)新工作方法，積極探索教育管理新途徑，給予留守孩子更多的關愛，讓孩子舒心，讓家長安心。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及城市化進程的加快，大量農(nóng)民工涌入城市，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守孩子，這給農(nóng)村的社會管理和學校管理帶來了新的任務、新的挑戰(zhàn)。我校是一所農(nóng)村初級中學，近幾年來，隨著農(nóng)村外出務工人員增多，學校和同類學校一樣，“留守孩子”數(shù)量逐年增加，給學校管理帶來諸多挑戰(zhàn)，班級是學校管理中最基本的單位，做好了班級各項工作

2、，才能推動學校各項工作，才能實現(xiàn)學校的發(fā)展。作為一名農(nóng)村中學的班主任老師，做好本班“留守孩子”工作是班級管理工作中十分迫切而有十分重要的任務?！凹摇笆鞘裁?，我不知道；但煩悶憂愁都在此中融化消滅。 冰心繁星冰心的詩句形象地闡明了家對于每一個人的重要性！縱然歲月之河流淌了百年，但這幾句短小而精悍的詩句在今天讀起來同樣令人感觸萬千，說出了當今 “留守孩子”們的心聲：“我們?nèi)鄙俚牟皇墙疱X、衣物，而是親情的關愛、家的溫馨”。在工作實踐中，我一直在努力思索和尋找“留守孩子”教育的最佳方式和契機，堅持“以人為本”，高唱親情教育主旋律，未雨綢繆、另辟蹊徑，在“留守孩子”教育管理工作中走出一條別具特色的道路。一

3、、主題班會叩開孩子的心扉組織召開以“關愛留守孩子”為主題的班會，對主題班會做了認真準備，搜集第一手資料，精心安排好會議議程，營造濃厚的會議氛圍。讓每一個留守孩子在會上有話可說，暢所欲言，吐露心扉。并邀請校長室、教導處、團總支、少先總隊領導或分管領導親臨會場督查指導并參與交流。對主題班會中閃現(xiàn)的情感亮點及時作捕捉記錄，形成文字材料，在征求發(fā)言學生同意的情況下，在校內(nèi)交流，并適時的與孩子的父母溝通，把孩子的心里話告訴其父母。一次，一個孩子在班會上吟頌道：“母親呵/天上的風雨來了/鳥兒躲到他的巢里/心中的風雨來了/我只躲到你的懷里?！保ū姆毙?#183;春水）這真摯感人的詩句后來成了學校留守孩子教

4、育主題班會、隊會的開場集體朗誦詞。二、書信電話溝通親情的橋梁在及時主動地與“留守孩子”家長聯(lián)系，在與學生座談、家訪的基礎上，通過書信、電話等方式，向在外的學生家長反映孩子在功課學習、日常生活、人際交往、社會實踐等方面出現(xiàn)的新思想、新動態(tài)、新問題，把孩子的閃光點和不足之處及時告訴其父母，盡量做到多說優(yōu)點少說不足，讓孩子多受鼓勵，增長信心，讓家長能放心。在電信業(yè)高速發(fā)展的今天，我堅持采用書信交流這一傳統(tǒng)形式，與“留守孩子”家長做好平時溝通聯(lián)系工作，這種方式能夠確保最大的信息量和情感溝通流量。我還經(jīng)常陪同“留守孩子”與父母進行電話談心，“而現(xiàn)在/親情是那小小的聽筒/我在這頭/爸爸媽媽在那頭?！币粋€孩

5、子在周記中寫到，質(zhì)樸的詩句道出了孩子的心里話。三、主題家長會構(gòu)筑教育互動平臺我在“留守孩子”的教育管理上進行了多種嘗試，開學之初往往組織召開了一次以“關愛留守孩子、搭建愛心平臺”為主題的家長會。在開學時召開家長會，與家長們歡聚一堂，共話“留守孩子”教育管理工作是難得的好機會，也是教師聽取學生家長對班級工作、學校工作的意見和建議的有效方式。我對每次家長會都進行了認真的準備，做好籌備工作，把教育關愛留守孩子作為家長會的重要內(nèi)容，每次都開得熱烈而有序，在家長會上，出現(xiàn)了許多感人肺腑、令人難忘的情景，在這個愛心平臺上，涌現(xiàn)出孩子對父母的真情告白、家長對孩子的諄諄告誡等感人場景。“感謝元疃中學李老師，是他告訴了我：孩子是我生命中最重要的東西，一切應該為了孩子！”一位家長如是說。以上只是我在留守孩子教育管理上的一些點滴做法，在今后的