3走遍天下書為侶(很實用的課件)

1、人教版五年級語文上冊第一組課文侶：伴侶，同伴。侶：伴侶，同伴。走遍天下書為侶：一個人周游世界，書是最好走遍天下書為侶：一個人周游世界，書是最好 的伴侶。的伴侶。假如 同學們，如果你獨自駕舟環(huán)同學們，如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，并且你只能帶一樣繞世界旅行，并且你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇帶哪東西供自己娛樂，你會選擇帶哪一樣呢？有一個人很堅定地說出一樣呢？有一個人很堅定地說出他的選擇，想知道他選擇的是什他的選擇，想知道他選擇的是什么嗎？這節(jié)課我們就一起學習第么嗎？這節(jié)課我們就一起學習第三課。來看看他為什么選擇書作三課。來看看他為什么選擇書作為他一路上的伴侶吧！為他一路上的伴侶吧！ 伴侶伴侶

2、 環(huán)繞環(huán)繞 娛樂娛樂 旅行旅行 猶豫猶豫 背誦背誦 放棄放棄 忽略忽略某種某種 一趟一趟 品味品味 欣賞欣賞百音盒百音盒 編故事編故事毫不猶豫毫不猶豫 同船而行同船而行 我會讀學習詞語學習詞語作者為什么選擇書作為自己的伴侶？作者為什么選擇書作為自己的伴侶？劃出有關(guān)的句子，并在句子旁寫下自己劃出有關(guān)的句子，并在句子旁寫下自己的體會或感受。的體會或感受。你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你你總能總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管不管你你看過多少遍?？催^多少遍。一本你喜愛的書一本你喜愛的書就是就是一位朋友，也是一一位朋友，也是一處你處你隨時想去

3、就去隨時想去就去的故地。的故地。自讀第七自然段。自讀第七自然段。思考：思考：1、從哪些詞句看出作者是、從哪些詞句看出作者是“一遍又一一遍又一遍遍”地讀呢？劃出有關(guān)詞語。地讀呢？劃出有關(guān)詞語。2、請你概括出作者讀書的方法。她的、請你概括出作者讀書的方法。她的讀書方法對你有什么啟示讀書方法對你有什么啟示? 我會讀解讀課文解讀課文 首先首先我會思考，故事中的我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。要寫這個故事。然后然后，我會在腦，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，過頭來品位我最欣賞的一些片段，

4、并向并向我我還會還會 最后最后 這真像與另一個人同船而行。這真像與另一個人同船而行。 我會讀解讀課文解讀課文 作者的讀書方法：作者的讀書方法：理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的（首先）理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的（首先）續(xù)編故事，品味寫法（然后）續(xù)編故事，品味寫法（然后）尋找新知，積累所得（還會）尋找新知，積累所得（還會）想象，產(chǎn)生共鳴（最后）想象，產(chǎn)生共鳴（最后）請同學們試著背誦第七自然段 所以所以, ,我愿意坐在我愿意坐在( ),( )( ),( )讀那本讀那本書。首先我會（書。首先我會（ ），故事中的人（），故事中的人（ ），），作家（作家（ ）這個故事。然后，我會在腦）這個故事。然后，我會在腦子

5、里（子里（ ），回過頭來（），回過頭來（ ），并問問），并問問自己（自己（ ）。我還會（）。我還會（ ），并從中），并從中（ ）。做完這些，我會把（）。做完這些，我會把（ ）。最）。最后，我會（后，我會（ ）作者是什么樣的，他會）作者是什么樣的，他會有怎樣的（有怎樣的（ ）.這真像（這真像（ ）。）。背誦 我會讀解讀課文解讀課文 一本你喜愛的書就是一一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。一種方式讀同一本

6、書。 我會讀解讀課文解讀課文 一本你喜愛的書就是一一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。去就去的故地。從某種意義從某種意義上說，它是你自己的東西，上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。一種方式讀同一本書。從某種意義上說，它是你自己從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。會用同一種方式讀同一本書。每個人都有（每個人都有（ ）的讀書方式、）的讀書方式、方法，收獲也是（方法，收獲也是（ ）的，）的，以自己的方式閱讀，對書有以自己的方式閱讀，

7、對書有（ ）的見解，才能）的見解，才能（ ）。）。獨特獨特獨特獨特獨到獨到把書真正轉(zhuǎn)化為自己的東西把書真正轉(zhuǎn)化為自己的東西知識回顧知識回顧：知識回顧： 我們學過哪些修辭手法呢？我們學過哪些修辭手法呢？ 明確：明確：比喻比喻、擬人、排比、反問擬人、排比、反問、設(shè)問、設(shè)問、夸張夸張.省略號的作用：省略號的作用： 1.表列舉的省略表列舉的省略 2.表示語意未盡或話語未說完表示語意未盡或話語未說完 3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延長。表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延長。知識回顧設(shè)問：設(shè)問： 你會選擇哪一樣？你會選擇哪一樣？ 一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一

8、個百音盒，還是一只口琴撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴反問：反問： 你不會因為以前見過你的朋友就不愿再你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？見到他們了吧？ 你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去了吧？了吧？知識回顧比喻：比喻： 你喜愛的書就像一個朋友，就像你你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。的家。 這真像與另一個人同船而行。這真像與另一個人同船而行。（這是與題目相呼應）（這是與題目相呼應） 一本你喜愛的書就是一位朋友，也一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。是一處你隨時想去就去的故地。 （故：老的，舊的，原來的。）（故：老的，舊的，

9、原來的。）看，多么形象貼切的比喻：魯迅說魯迅說“書是營養(yǎng)面包書是營養(yǎng)面包”。 莎士比亞說，莎士比亞說，“書籍是全世界的營養(yǎng)品書籍是全世界的營養(yǎng)品” 。書是人類進步的階梯。書是人類進步的階梯。 讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。 讀一本書，有時是一次秘密的旅行。讀一本書，有時是一次秘密的旅行。 讀書，是精神上的補鈣。讀書，是精神上的補鈣。 愛書吧，它是你飛翔的翅膀。愛書吧，它是你飛翔的翅膀。 神奇的書神奇的書沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的駿馬，沒有一匹神奇的駿馬，能像

10、一首詩，能像一首詩，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。即令你一貧如洗，即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。你在書的王國遨游的步履。多么質(zhì)樸無華的車騎！多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它裝載了可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！人類靈魂的全部美麗！拓展欣賞1 1畫一畫書神奇在哪里。畫一畫書神奇在哪里。2 2說一說作者的表達方式。說一說作者的表達方式。3 3談一談自己讀后的感受。談一談自己讀后的感受。4 4背一背這首詩歌。背一背這首詩歌。拓展欣賞一、摘錄式。一、摘錄式。讀書時，把書報讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲上精彩的、有意義的、富有哲理的

11、語句、重要的片斷摘抄下理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語按人物而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從時，就可以從“詞語倉庫詞語倉庫”里里搬出來，參考使用。搬出來，參考使用。讀書筆記的幾種寫法：讀書筆記的幾種寫法：二、體會式。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯(lián)系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當?shù)匾迷淖骼?/p>

12、證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。三、提綱式三、提綱式。讀一篇文章，要逐讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。理清思路，加深對文章的理解。四、批注式。四、批注式。在閱讀時，為了加深對文章內(nèi)在

13、閱讀時，為了加深對文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內(nèi)容用圈、點、畫等標記勾劃點詞句和重要內(nèi)容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時見。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入，章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。五、書簽式五、書簽式。平時讀書時，平時讀書時，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。把書簽夾在課記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一空就讀一讀、念一念、背一背