《自強(qiáng)-自律-自立-自信-自理》主題班會(huì)教案

1、四自三遠(yuǎn)離主題班會(huì)活動(dòng)的目的：針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴(lài)思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次'四自三遠(yuǎn)離主題活動(dòng)"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強(qiáng)自強(qiáng)自立的生存意識(shí)，樹(shù)立健康的人格意識(shí)和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力。1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，珍惜生命，正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。2.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，杜絕學(xué)生做不安全的活動(dòng),珍惜生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。3. 加強(qiáng)教育，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)。 形成良好的行為習(xí)慣，更好地學(xué)習(xí)，更好地做人。4.使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)具有的的危害性，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游

2、戲的必要性?；顒?dòng)時(shí)間：兩節(jié)課活動(dòng)準(zhǔn)備：將本次活動(dòng)的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生準(zhǔn)備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等?；顒?dòng)的過(guò)程：       主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得<夏令營(yíng)中的較量>那個(gè)故事吧。日本隊(duì)員生了重病還能繼續(xù)前進(jìn)，中國(guó)孩子生了病卻回大本營(yíng)。在前進(jìn)的過(guò)程中，日本隊(duì)的孩子自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，而中國(guó)隊(duì)的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊(duì)的孩子自己做飯吃，而中國(guó)隊(duì)的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著保姆上學(xué)，他們

3、除了讀書(shū)什么都不會(huì)？他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。面對(duì)這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會(huì)出現(xiàn)什么狀況？     學(xué)生甲：以后離開(kāi)父母就不能獨(dú)立的生活。     學(xué)生乙：以后不能在社會(huì)上立足，不能融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。     主持人：那么現(xiàn)在作為青少年我們?cè)撛趺醋?，才?huì)為將來(lái)我們立足于社會(huì)打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)你呢？下面請(qǐng)欣賞小品如此的人。      學(xué)生討論：這個(gè)人在生活中不會(huì)照顧自己，更不會(huì)動(dòng)手去做任何事，導(dǎo)致最后脖

4、子上掛著面包圈而餓死了 。           主持人：我們今天的活動(dòng)內(nèi)容是“五自”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)料理自己的日常生活，能夠?qū)W會(huì)解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動(dòng)比賽，每個(gè)組可以選派兩個(gè)成員參加。        一：切土豆絲。程序：每個(gè)組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤(pán)子里，看哪個(gè)組切得又快又好。      

5、60; 二：削蘋(píng)果。程序：每個(gè)組一個(gè)參賽者，綜合評(píng)價(jià)。        三:對(duì)扯破衣服的縫補(bǔ)和定紐扣。程序：每個(gè)組兩個(gè)參賽者比賽，綜合評(píng)定。        四：規(guī)定的時(shí)間內(nèi)包抄手。程序：每組選派兩個(gè)參賽者共同協(xié)作，綜合評(píng)定。        比賽結(jié)束，計(jì)算每組的得分，選出優(yōu)勝者。         主持人：通過(guò)今天

6、的活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?#160;         討論：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們離不開(kāi)自立，自理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中。要學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)生活。       三遠(yuǎn)離一、遠(yuǎn)離不良行為習(xí)慣1認(rèn)識(shí)不良的行為習(xí)慣。（主持人甲、乙對(duì)白）甲：教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”乙：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。甲：是的，良好的習(xí)慣是一個(gè)美好

7、內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。2.創(chuàng)設(shè)情境甲：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。乙 ：我氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角，還沒(méi)有坐下來(lái)，就一個(gè)勁地翻旁邊同學(xué)桌上的書(shū)。甲：唉，你又遲到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！乙：快！快！把你的作業(yè)本借我一下。甲：什么作業(yè)本？你要干什么？乙：借我抄一抄。甲：你又沒(méi)有做作業(yè)？乙：沒(méi)時(shí)間。我自己從同學(xué)桌上拿起作業(yè)本抄了起來(lái)。甲：上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而

8、他又在干什么呢？甲：我專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記。乙：我一會(huì)兒用手指頂著書(shū)轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒又用手指夾著筆轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。??！昨晚在網(wǎng)吧玩游戲真過(guò)癮。甲：大家說(shuō)說(shuō)看：在他身上有哪些不良習(xí)慣？（同學(xué)們自由發(fā)言）：遲到 ，抄作業(yè)，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，亂丟垃圾，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，上課作小動(dòng)作，上課打瞌睡，不文明，上網(wǎng)玩游戲。3.討論：除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說(shuō)說(shuō)還有什么害處？給同學(xué)起綽號(hào),上課時(shí)故意引人發(fā)笑,老師講課時(shí)隨意插嘴 , 做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正,自習(xí)課時(shí)老師在與不在不一樣, 做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理 , 對(duì)不文明行為不及時(shí)制止, 學(xué)習(xí)

9、生活無(wú)計(jì)劃。4.那我們?cè)鯓觼?lái)幫助同學(xué)改正不良習(xí)慣呢？（學(xué)生們自由發(fā)言）(1) 要嚴(yán)格要求自己 。(2) 要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話。 (3) 要請(qǐng)同學(xué)幫助監(jiān)督。 (4) 要虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)。(5) 要多看有益書(shū)籍。 (6) 要不斷檢查與反思。 (7) 要有一個(gè)改正計(jì)劃。(8) 要有決心與毅力。 (9) 要有吃苦精神。甲：動(dòng)動(dòng)腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。(1) 周一早上，老師們都在開(kāi)會(huì)，班上有同學(xué)吵鬧，你該在怎么辦？(2) 你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦？(3) 假如你的好朋友經(jīng)常無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)玩游戲，你打算怎么幫助他？(4) 課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子

10、皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。(5) 班里有同學(xué)損壞了公物，老師來(lái)調(diào)查時(shí)誰(shuí)也不說(shuō)，一起幫助這位同學(xué)掩蓋相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來(lái)，那你該怎么樣？甲：但光說(shuō)不作是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。 乙：對(duì)，不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。二、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)（一）引入主題主持人：同學(xué)們，當(dāng)我們聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗時(shí)，當(dāng)我們看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生時(shí)，你會(huì)想什么? 你是感嘆，還是惋惜？學(xué)生自由發(fā)言：（略）主持人：是啊。如果我們懂得

11、一些安全知識(shí)，有一定的安全意識(shí)，有些事故是完全可以避免或減少的。主持人:為了我們的安全,為了家人的幸福,讓我們了解一些安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（二）安全知識(shí)競(jìng)賽1.必答題。（每組2道必答題）（1）下課了，不能干什么?如：打球。追趕打鬧。跳繩。（2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)? 如：皮球。三角尺。利器、易燃物品。（3）哪種行為不對(duì)? 跳高、跳遠(yuǎn)。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。攀爬并坐在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上玩耍。（4）上下樓梯怎樣行? 如：靠右行?？孔笮?。左右行都可以。(5)下課了，在走廊上哪種行為不對(duì)?站在欄桿邊和同學(xué)談話。把身子撲在陽(yáng)臺(tái)欄桿上向樓下看。和同學(xué)在樓道上嬉戲、追逐。(6)放學(xué)路上，下面哪

12、些行為不對(duì)？幾個(gè)男同學(xué)在其中一個(gè)同學(xué)的提意下到河或塘里去洗澡。幾個(gè)同學(xué)伙同到建筑工地邊去玩耍。幾個(gè)同學(xué)到較隱蔽的地方去打牌。幾個(gè)同學(xué)伙同到公路上去騎自行車(chē)。（7）公路上行走時(shí)，下面哪種行為是不對(duì)的？幾個(gè)同學(xué)在公路中間隨意的行走；幾個(gè)同學(xué)在公路左邊行走；幾個(gè)同學(xué)在公路右邊行走；幾個(gè)同學(xué)在公路上嬉戲追逐。（8）調(diào)皮的小同學(xué)由于不文明禮貌，說(shuō)臟話罵了你，哪種處理方法是對(duì)的？和小同學(xué)對(duì)罵；叫小同學(xué)不要說(shuō)臟話，教育他要禮貌對(duì)人；動(dòng)手扔小同學(xué)的東西或打他一頓。主持人：希望同學(xué)們?cè)谛?nèi)或校外都要自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少。2搶答題。（1）發(fā)現(xiàn)有人掉進(jìn)河或塘里被水淹著怎么辦？

13、（2）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（3）發(fā)現(xiàn)有同學(xué)做不安全的事，應(yīng)怎樣處理？3.小結(jié)：擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。三、遠(yuǎn)離網(wǎng)游（一）引入主題網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無(wú)限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，許多同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)雖有一定益處，如通過(guò)玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂(lè)趣；通過(guò)上網(wǎng)可以查詢(xún)資料，開(kāi)拓視野等，但進(jìn)網(wǎng)吧對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊端更多。（二）主要表現(xiàn)：摧殘身體、心理受損、滋生是非、影響學(xué)業(yè)和安全隱患。（三）具體表現(xiàn)：1、學(xué)生畢竟是未成年人，自控能力較差，時(shí)間觀念淡薄，上網(wǎng)一坐就是半天，嚴(yán)重影響身心的健康發(fā)展。2、學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是為了玩游戲，有些同學(xué)因此而上癮，無(wú)法擺脫這種精神鴉片，上課、做作業(yè)不能集中注意力，導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。3、網(wǎng)吧內(nèi)不僅空氣渾濁，環(huán)境惡劣，存在許多安全隱患，而且人員復(fù)雜，耳濡目染，勢(shì)必導(dǎo)致自己也不思上進(jìn)，行為散漫，成為不良少年。4、有些學(xué)生頻繁進(jìn)入網(wǎng)吧，花光了自己的零花錢(qián)，而作為消費(fèi)者的學(xué)生又沒(méi)有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，便采取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。綜上所述，學(xué)生上網(wǎng)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，我們每一位學(xué)生都應(yīng)提高認(rèn)