一年級上冊心理健康教案

1、一 年級 上 冊 心理健康 學(xué)科課時教案課題：我是小學(xué)生了 一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）1.認識到自己新的社會角色，從情感上認識到自己長大了。2.通過與幼兒園生活的對比，讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是在教師和家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)集體主義觀念，學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。二、教學(xué)重點、難點  學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。三、教學(xué)準備 活動課件、小熊四、過程揭示 一、課前談話，彼此熟悉同學(xué)們，歡迎大家加入一（1）班這個大家庭。很高興和大家認識。二、參與游戲，明確主題（一）暖心坊1.參與游戲，介紹自己我是

2、；我的好朋友是；我喜歡的老師是；我會。同桌相互介紹2.了解小學(xué)的作息習(xí)慣8:00進校，8:30上課，12：00排隊打飯，15:00打掃教室衛(wèi)生 3、想一想小學(xué)生活給你帶來了哪些變化？（二）寄心場活動一：學(xué)生小檔案填一填：姓名 學(xué)號 班級 我的好朋友 我喜歡的老師 備注（修改）欄過程揭示活動二：猜猜誰是小學(xué)生 演一演1、任選一個場所和一個活動，在相應(yīng)的（ ）內(nèi)打“”。2、根據(jù)所選的角色把情境演出來，讓學(xué)生猜一猜他演的誰小學(xué)生嗎？小結(jié)：小學(xué)生活和幼兒園大不相同（三）成長苑1、說一說小學(xué)生活和幼兒園有什么不同？（同桌討論）交流：1.上課時間變長了2.學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多了3.吃飯要自己拿飯盒了4.上學(xué)要背

3、書包了2、讀兒歌（四）、互動角1、聽唱上學(xué)歌太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動，長大要為人民立功勞。2、把自己的煩惱和爸爸媽媽說一說。備注（修改）欄六、板書設(shè)計 我是小學(xué)生 快樂、自豪 認識自我 懂得堅持一 年級 上 冊 心理健康 學(xué)科課時教案課題：可愛的學(xué)校 一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）1、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解校園中的每一個地方，熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、通過活動，使學(xué)生感受到學(xué)校的美，從而愛上新的校園。二、教學(xué)重點、難點  畫出校園中美麗的一角，感受學(xué)校的美三、教學(xué)準備 掛圖、小黑板四、過程揭示 

4、（一）暖心坊1、聽小故事：探險2、你們有校園“探險”的經(jīng)歷嗎？你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的地方？2、揭示課題：了解新校園（二）育心場活動一：參觀我們的校園1、 談話：小學(xué)的校園可真美呀！有整潔的教室、干凈的操場，還有美麗的花草、挺拔的樹木我們一起去參觀吧?。▍⒂^校園）2、 畫一畫在游覽校園的過程中，你覺得吸引你的地方在哪里？請畫下來（學(xué)生在書上作畫）備注（修改）欄過程揭示活動二：小采訪1、 說一說校園里有很多不同的場所，你知道他們的作用嗎？快采訪一下你的同學(xué)吧！操場： 音樂室： 小組同學(xué)互相采訪，填寫在書上（三）成長苑1、談話：上小學(xué)了，新校園就是我們的第二個家。在這個溫暖的大家庭里，我們可以和小朋友一

5、起嬉戲，可以在老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里徜徉。2、讀兒歌我愛我的校園，她像家一樣溫暖；我愛我的校園，她散發(fā)著鮮花的芬芳；我愛我的校園，她充滿了運動的歡笑；我愛我的校園，她讓我茁壯成長?。ㄋ模┗咏呛桶职謰寢屢黄鹋南滦@中的美景，再與同學(xué)們一起分享。 備注（修改）欄六、板書設(shè)計 了解新校園校園 真美 一 年級 上 冊 心理健康 學(xué)科課時教案課題：上學(xué)真好 一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境，新的集體、新的學(xué)習(xí)生活。 2、讓學(xué)生了解學(xué)校生活和幼兒園生活的不同。 3、幫助學(xué)生喜歡小學(xué)生活。二、教學(xué)重點、難點  幫助學(xué)生喜歡學(xué)校生活&#

6、160;三、教學(xué)準備 教學(xué)課件四、過程揭示 （一）暖心坊1、聽小故事小明參加了足球小組的故事2、請學(xué)生說一說小學(xué)生在學(xué)校都做些什么，圖中展現(xiàn)了哪些內(nèi)容。 5、請學(xué)生對比幼兒園生活和學(xué)校生活都有什么不同，并說出他們的感受，以及還有哪些沒畫出來的不一樣的地方。（二）育心場活動一：校園生活小鏡頭1、找一找校園活動豐富多彩，想一想，你參加過哪些呢？學(xué)生看書上的活動圖片找一找，說一說。 備注（修改）欄過程揭示2、畫一畫 請小朋友們把校園生活中最美好的瞬間用畫筆畫下來。3、 請24名學(xué)生對全班同學(xué)說，他為什么會喜歡那些瞬間？ 對他的學(xué)習(xí)生活有什么樣的幫助？活動二：我該怎么辦1、 填一填

7、如此多的校園活動，你知道哪個最適合你嗎？遇到下列情況，你會怎么做？（1） 這么多興趣小組，不知道報哪個，我可以 （2） 我想報足球小組，可又怕受傷，我可以 2、 學(xué)生獨立填寫，在同桌說一說（三）成長苑1、談話：校園生活五彩繽紛，每一個學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛好及特長，參加不同的興趣小組。2、說說自己想?yún)⒓邮裁葱〗M3、讀兒歌 （四）互動角與爸爸媽媽一起分享今天在學(xué)校里的開心事。備注（修改）欄六、板書設(shè)計 上學(xué)真好幼兒園 小學(xué) 一 年級 上 冊 心理健康 學(xué)科課時教案課題：我喜歡的老師 一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）1、使學(xué)生認識各科老師。2、表達自己對老師的喜愛。3、和老師一起做游戲

8、。二、教學(xué)重點、難點 重點：表達自己對老師的喜愛。難點：表達自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。三、教學(xué)準備 掛圖 課件四、過程揭示 （一）暖心坊1、同學(xué)們你們每天都來學(xué)校學(xué)習(xí)知識，你每天到學(xué)校后都要和誰打交道。誰能說一說你認識哪些老師？他們分別叫你什么課程？2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片3、導(dǎo)入主題（二）育心場活動一：小小交流會1、 畫一畫在書上的相框里畫出你喜歡的老師。2、 說一說請學(xué)生向大家介紹一下自己畫的老師，說出你喜歡或不喜歡這個老師的理由。 我喜歡 老師，因為他/她 備注（修改）欄過程揭示學(xué)生自由表達對各科老師的情感（1）、我喜歡體育老師。（2）、我喜歡音

9、樂老師。（3）、我喜歡美術(shù)老師學(xué)生分小組，說說為什么喜歡這個老師?；顒佣何覀冊谛袆?、 小采訪請小朋友們?nèi)ゲ稍L自己的老師，他談一談一天的工作，并在書上做好采訪記錄。并和同學(xué)交流一下自己的采訪記錄，說說你的感受。（三）成長苑1、 提問：同學(xué)們說出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？每天早上到校要問老師早上好。祝老師身體健康，天天快樂。2、 那么怎樣做一個愛老師的好學(xué)生呢？3、讀兒歌（四）互動角回家后和爸爸媽媽一起讀一讀尊敬老師的故事，說說你的感受。如“程門立雪”、“孔子尊師”備注（修改）欄六、板書設(shè)計 我喜歡的老師 語文 數(shù)學(xué) 體育 音樂 美術(shù)一 年級 上 冊 心理

10、健康 學(xué)科課時教案課題：我的新朋友 一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）、通過活動，使學(xué)生能認識更多的朋友。、掌握與人交往的基本禮儀，學(xué)會一些基本的交往技巧。、感受與人交往的快樂和班級生活中“伙伴多”的愉悅，從而喜歡自己的班級。二、教學(xué)重點、難點1、掌握與人交往的基本禮儀，學(xué)會一些基本的交往技巧。2、感受與人交往的快樂和班級生活中“伙伴多”的愉悅，從而喜歡自己的班級。三、教學(xué)準備、了解班內(nèi)同伴交往的現(xiàn)狀以及個體情況。、課件 、學(xué)生自帶玩具四、過程揭示 活動一：唱唱跳跳找朋友、數(shù)朋友：（）我們班是個大家庭，看，照片上的我們笑得多開心哪?。c出集體照）你在這個大家庭中已經(jīng)交到幾個

11、好朋友了？讓我們站起來數(shù)一數(shù)吧?。ǎ┱l愿意把好朋友的名字說給大家聽？、找朋友：活動二：大膽認識新朋友、唱一唱，跳一跳，有朋友多快樂呀！那小朋友想不想認識更多的新朋友??？、認識新朋友：（）拿出圖標，按照圖標上的圖案找到屬于你自己的樂園坐下來。我們比比，誰又快又靜，聽清楚了嗎？找樂園。備注（修改）欄過程揭示（）仔細瞧一瞧，樂園里有沒有你還叫不出名字的小朋友呀？（個別匯報）對，他們就是你要認識的新朋友。（）師邊唱你的名字叫什么，邊示范?；顒尤阂黄鹜嫱娼慌笥?、你最想和新朋友干什么呀？（個別說說）、接下來我們就邀請新朋友一起玩一玩，活動四：介紹我的新朋友、現(xiàn)在把你的新朋友介紹給我們的大家，讓我們大家也

12、和他交朋友，好嗎？、小朋友想一想，介紹新朋友，可以介紹他的什么呀？活動五：愿你朋友變更多有朋友，有快樂；朋友多，快樂多。祝小朋友們交到更多的新朋友。再唱找朋友。備注（修改）欄六、板書設(shè)計 我的新朋友 名字 特點 興趣一 年級 上 冊 心理健康 學(xué)科課時教案課題：我們一起玩 一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能初步適應(yīng)集體生活，學(xué)會和小伙伴們一起玩耍。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，只要積極加入，文明游戲，就能讓集體游戲更快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。二、教學(xué)重點、難點能積極加入集體活動，并文明游戲三、教學(xué)準備 教學(xué)課件四、過程揭示 （一）暖心坊1、出示書上的四幅圖

13、請學(xué)生仔細觀察，看看他們在干什么？1、 想一想，你最喜歡和小伙伴一起玩什么游戲？2、 揭示課題：我們一起玩（二）育心場活動一：大家一起玩1、 選一選下面兩幅圖中的同學(xué)都在玩游戲，你想加入哪一組？在你想加入的那組旁邊畫一個“”，并說說你的理由。學(xué)生自己選一選，在同桌說一說指名學(xué)生說備注（修改）欄過程揭示2、 說一說大家一起玩和獨自一個人相比，有哪些不一樣？小組內(nèi)互相說一說（和小伙伴一起玩，簡單的游戲也會變得十分有趣）活動二：星星送給你評一評1、 提問：與新同學(xué)成為好朋友后，大家可以一起玩許多游戲，你會給下列游戲中同學(xué)的表現(xiàn)評幾顆星呢？你為什么做出這樣的評價？2、 學(xué)生看圖涂星星3、 說一說，與好

14、朋友一起玩時還需要注意什么？（三）成長苑1、談話：同學(xué)們一起游戲時，學(xué)要互相尊重，互相配合，還要懂得謙讓，有問題一定要商量解決。你愿意學(xué)一學(xué)，做一個受大家歡迎的好玩伴嗎？2、讀兒歌 小伙伴，一起玩，互相關(guān)心講友愛。團結(jié)合作力量大，你謙我讓快樂多。（四）互動角全班分成若干小組進行比賽，組內(nèi)成員相互系鞋帶?？纯茨膫€小組的同學(xué)最先完成任務(wù)。備注（修改）欄六、板書設(shè)計 我們一起玩 相互尊重 互相配合 懂得謙讓一 年級 上 冊 心理健康 學(xué)科課時教案課題：她生氣了 一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）1、通過學(xué)習(xí)，知道喜、怒、哀、樂會通過人的面部表情、身體動作等表現(xiàn)出來。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道

15、情緒會隨著事情的發(fā)展而產(chǎn)生變化。3、使學(xué)生懂得在與人相處時要學(xué)會注意別人的情緒變化，從而與人友好的交往。二、教學(xué)重點、難點懂得在與人相處時要學(xué)會注意別人的情緒變化，從而與人友好的交往三、教學(xué)準備 相關(guān)課件，圖片四、過程揭示 （一）暖心坊1、聽小故事：表妹生氣了2、想一想，小明的表妹為什么生氣了？（指名說一說）3、揭示課題：她生氣了（二）育心場活動一：我演你猜1、 演一演（1）請四位同學(xué)上臺用表情和動作表演“喜、怒、哀、樂”，其余同學(xué)在臺下猜。（2）同座互相猜一猜2、 說一說你猜對了幾種？你是根據(jù)哪些細節(jié)表現(xiàn)才出來的？備注（修改）欄過程揭示活動二：百寶箱做一做1、 老師準備了一個百寶箱

16、，我們一起去看一看里面有什么吧！2、 提問：當你準備打開百寶箱的時候，是什么心情？ 當你發(fā)現(xiàn)百寶箱里沒有東西的時候，是什么心情？學(xué)生在方框里畫“”(三)成長苑1、談話：大笑、哭泣、慌張、沉默、 憤怒這些都是情緒。與人相處時注意這些情緒變化，會有助于我們友好地交往。2、與人相處時要注意： 注意別人的面部表情。 觀察別人的動作。 傾聽別人的說話。（四）互動角回去后觀察媽媽回到家時的表情，猜一猜她的心情。吃晚飯時問問媽媽當時的真實情緒，看看自己猜對了沒有。備注（修改）欄六、板書設(shè)計 她生氣了 與人相處時要注意： 注意別人的面部表情。 觀察別人的動作。 傾聽別人的說話。一 年級 上 冊 心理健康 學(xué)科

17、課時教案課題： 我被誤會了 一、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情意目標）1、在人的一生中，人與人之間的誤會總是難以絕對避免的，關(guān)鍵在于積極尋求消除誤會的良方。 、 當別人誤會你的時候，你對別人坦誠，別人也會對你坦誠。 、讓學(xué)生結(jié)合自己的起身體驗去體會，對待誤會的不同做法會帶來截然不同的結(jié)果。二、教學(xué)重點、難點   激發(fā)學(xué)生用理智控制情緒。正確對待別人對自己的誤解。  三、教學(xué)準備  1、設(shè)置小品情節(jié)。 、 準備課件四、過程揭示 （一）暖心房、小品表演橡皮丟了了被誤會的滋味是不是很不好受呀？那同學(xué)們此時的心

18、情如何？你們打算怎么辦？你采取了什么樣的辦法來解決？老師又是怎樣應(yīng)對的？換了你是老師你想怎么做？2、學(xué)生討論交流 師：這就是我們今天上的一節(jié)心理健康教育課我被誤會了（板書），下面讓我們來了解一下什么是誤會？被人誤會了應(yīng)該怎么做？（2） 育心場1、 涂一涂在你的生活中，你有被人誤會過嗎？請給你的答案涂上顏色2、 說一說把自己被誤會的事和大家說一說小組內(nèi)說一說人與人之間經(jīng)常會產(chǎn)生誤會，誤會應(yīng)該及時解決。過程揭示3、 選一選如果你被誤會了，你會怎么做？學(xué)生討論教師總結(jié)：（出示幻燈片聰明的一休） （）不要難過寬宏大量向人傾訴 （）分析原因交流溝通解釋道歉 （3）

19、 成長苑1、被人誤會了，心里很不好受，有什么辦法可以化解這種難受呢？討論后小結(jié)：（1） 主動向?qū)Ψ秸f明情況（2） 向他人求助（3） 想一想對方誤會自己的原因2、 互動角說一個你被誤會的事情給小伙伴聽，大家一起交流想法（四）領(lǐng)悟與內(nèi)化：  讓學(xué)生談一談通過這節(jié)心理活動課，有哪些收獲和啟發(fā)，明白了什么道理。 2、師總結(jié)：愿我們的生活中處處充滿笑臉，充滿陽關(guān)，讓我們多一些理解，少一些誤會。備注（修改）欄六、板書設(shè)計我被誤會了道 歉自  己 誤  解  別  人  解 釋一 年級 上 冊 心理健康 學(xué)科課時教案課題：學(xué)習(xí)真有趣 一、教