《整理房間》

1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元整理房間教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第52頁“分類”。教學(xué)目標(biāo)： 1 經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 2 培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類的能力。 3 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 教學(xué)準(zhǔn)備課件 設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課是分類的第一節(jié)，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生在體會(huì)分類過程的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)給物體分類。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，先聽歌曲不再麻煩好媽媽吸引學(xué)生的注意力，其中的歌詞教育小朋友們自己

2、的事情自己做！出示笑笑的房間和淘氣的房間，利用學(xué)生愛幫助人的特點(diǎn)，通過觀察笑笑房間里物品是用分類的方法整理的接著，幫淘氣收拾房間，小組討論分類方法，分一分，進(jìn)一步體會(huì)分類。選擇學(xué)生身邊比較熟悉也比較喜歡去的地方-超市。通過圖片展示超市的物品的分類，還有垃圾箱也是用分類的方法收集的，讓學(xué)生體會(huì)分類的重要性，并讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)！ 教學(xué)過程 （一） 用歌曲導(dǎo)入 我們的好朋友笑笑把她最喜歡的歌曲帶來和大家一起分享！讓我們一同聆聽。（播放歌曲） 師：說說你從歌曲中聽到了什么？在生活中，笑笑就做到了這些，自己的事情自己做! （二）&#

3、160;新課講解 師：下面我們來參觀一下笑笑的房間,(出示笑笑的房間)你覺得怎么樣？ 學(xué)生舉手回答。學(xué)生回答：很干凈，很整潔，很漂亮。 師：淘氣也有自己的小房間，他的房間又是什么樣？請(qǐng)看，（出示淘氣的房間）你覺得他的房間怎么樣？ 學(xué)生回答，很亂、很臟、一點(diǎn)也不好看、不舒服等等。 師：當(dāng)你來到淘氣家做客時(shí)，看到這樣的房間，小朋友們會(huì)做些什么呢？ 學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)需要整理房間。師：這就是那我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理房間。 （板書：整理房間） 師：在整理房間之前，我們先向笑笑學(xué)習(xí)一下整理房間的方法，好不好？請(qǐng)同學(xué)們仔

4、細(xì)觀察笑笑房間里的物品是如何擺放的。 學(xué)生舉手發(fā)言。（床上、桌子上和柜子里很干凈、很整齊。） 師：被子鋪得很整齊，桌子和椅子放在一起。我們看柜子里的物品是如何擺放的？ 學(xué)生回答，玩具和玩具整理在一起，書本和書本整理在一起，衣服和衣服整理在一起。（板書：玩具，文具，衣服） 總結(jié)，像這樣，把同樣物品整理在一起就叫分類。（板書：分類） 分類整理后有什么好處呢？（房間內(nèi)不僅整潔而且方便，想找什么物品都可以立即找到） 整理房間要按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，這樣才能把房間整理的井井有條。師：接下來我們就用分類的方法幫淘氣整理房間吧！ 師：淘氣

5、房間里有那些物品？學(xué)生自由回答。我們要怎么整理呢？趕快和你的小伙伴一起討論討論吧！  討論后學(xué)生舉手回答，教師給予充分肯定。下面用幻燈片來演示整理房間的過程。師：整理完之后，淘氣的房間變得整潔，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到非常的舒適。我們已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要學(xué)會(huì)整理房間，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。課堂練習(xí)練一練1 .師：接下來我們進(jìn)入知識(shí)大挑戰(zhàn)，有信心嗎？第一關(guān)：把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。（PPT出示動(dòng)物） 師：我們一起來說一說，哪些動(dòng)物是會(huì)飛的，給他們涂上顏色。 （PPT演示涂色，說到會(huì)飛的動(dòng)物，同學(xué)們做飛翔的動(dòng)作。

6、） 師：第二關(guān)，老師去超市購物啦，想不想知道老師買了些什么？（PPT出示物品）你知道哪些是水果，哪些是蔬菜？學(xué)生以小火車的形式，對(duì)物品一樣樣進(jìn)行匯報(bào)。師：同學(xué)們很輕松得闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們幫這些物品送回家。（PPT出示）這些物品可以分幾類？（玩具，文具，服裝鞋帽）按照一定的順序把物品分類。注意學(xué)生會(huì)把有些物品遺漏，讓學(xué)生體會(huì)按照一定順序把物品分類的好處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地做事情。 課外拓展師：同學(xué)們真能干，學(xué)會(huì)了整理房間，還完成了分類游戲。在生活中，像這樣分類整理的有很多，請(qǐng)同學(xué)們想想，你在哪見過物品是分類擺放的。生：超市，書店，商場(chǎng)等等。師：給大家?guī)砹藥讖?/p>

7、超市的照片（出示PPT），有蔬菜區(qū)，糖果區(qū)，水果區(qū)，玩具區(qū)。這樣分類方便顧客購買。還有我們的垃圾箱也是分類收集，分可回收垃圾和不可回收垃圾。 課堂小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了用分類的方法幫淘氣整理房間，回去也整理一下自己的房間，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的好孩子。師：在下課之前呀，我們來玩一個(gè)游戲，給我們教室里的人分分類。生：根據(jù)性別來分，有無戴紅領(lǐng)巾的來分，有無梳辮子的來分，有無戴眼鏡的來分，等等。 教學(xué)反思整理房間是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元分類的第一課時(shí)的內(nèi)容，本課通過“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類。讓學(xué)生懂得分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引注意力，我

8、用一首不再麻煩好媽媽的歌曲引入，并帶入孩子們熟悉的學(xué)習(xí)伙伴笑笑和淘氣，通過觀察笑笑的房間來學(xué)習(xí)新知。接下來在探求體驗(yàn)新知的環(huán)節(jié)中，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解物品分類要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和分類的思維方法。 數(shù)學(xué)，是生活的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分注意到這一點(diǎn)。本節(jié)課注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生將無意的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有形的知識(shí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊。在教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生合作，教他們合作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力，并充分讓學(xué)生交流，是學(xué)生體會(huì)到分類在生活中的意義和必要性，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。整理房間是我這學(xué)期第九周在家長(zhǎng)開放課所上的內(nèi)容。上完本節(jié)課，我感受最深的是：在以淘氣過生日為主題所設(shè)計(jì)

9、的一系列分類活動(dòng)中，通過師生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，逐步感知分類，體驗(yàn)分類，應(yīng)用分類，切身體驗(yàn)到不同標(biāo)準(zhǔn)下分類的多樣性，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加有效，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中煥發(fā)出生命的活力。優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)過程中重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在教學(xué)中充分的讓學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作、和笑笑房間與淘氣房間以及淘氣整理前后房間的兩種對(duì)比，讓學(xué)生了解分類就是將具有相同用途和共同屬性的同類物品整理在一起的過程。沒有為了做習(xí)題而做習(xí)題，而是將學(xué)生們第一次接觸的序號(hào)，在習(xí)題中講授。 不足：明確具體分成了是學(xué)習(xí)用品類還是文具類，是服裝類還是服裝鞋帽類。要讓學(xué)生在移動(dòng)物品的時(shí)候，邊說邊移動(dòng)

10、，先問怎么分，再問為什么這么分。要讓學(xué)生快速、安靜的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。起立的時(shí)候不拉長(zhǎng)聲。序號(hào)就是序號(hào)，不要一會(huì)序號(hào)一會(huì)將數(shù)字1寫在服裝類。整理房間是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元分類的第一課時(shí)的內(nèi)容，本課通過“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類，讓學(xué)生懂得分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)。為讓學(xué)生能比較直觀地認(rèn)識(shí)分類，掌握分類的方法，安排的物品都是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以，學(xué)生在進(jìn)行整理時(shí)容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生的積極性很高，課后都能掌握確定分類標(biāo)準(zhǔn)的方法。以下就是本堂課后的幾點(diǎn)反思： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 新課標(biāo)指出：“在低年級(jí)的教學(xué)中教師要

11、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)?！彼?，課的開始我便創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景（幫淘氣整理房間），通過整理使學(xué)生感到實(shí)際生活中，往往需要把一些物體按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 2、實(shí)踐操作引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分類。在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課采用同桌合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生親自參與整理房間的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生通過自主探究、合作交流，在玩中學(xué)，樂中悟，主體作用得到了充分的發(fā)揮。讓他們學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題，真正做到了學(xué)以致用。3、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在學(xué)生的每一次分類整理中，我能充分感受到學(xué)生那極其豐富的想像和不受拘束的創(chuàng)造。在提問中，我會(huì)更多得提出啟發(fā)性的問題，多問“你可以怎么分”而盡量減少“把他們按照會(huì)飛和不會(huì)飛的分出來”。這樣使學(xué)生的思 維得到充分的發(fā)展。4、注