筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）

1、筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）主備人：陳曉燦教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材第62頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算，說明估算的思路，然后再精確計(jì)算。2.利用前面的知識(shí)遷移類推，自主解決計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的乘法。3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，提高解決問題的能力，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教法學(xué)法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過程：一、導(dǎo)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式計(jì)算（找生板演）62×4       38

2、15;2       71×5師：大家掌握的不錯(cuò)，這節(jié)課，老師想和小朋友們繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。（板書課題：連續(xù)進(jìn)位乘法）2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。（2）理解哪一位的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，并要加進(jìn)位數(shù)。二、學(xué)出示自學(xué)提示：1.出示主題圖，找出有效信息提出數(shù)學(xué)問題并列式。2.先估算結(jié)果。3.請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上試著算一算。4.同桌互相說一說自己的計(jì)算方法。5.本節(jié)課所學(xué)的乘法與以前的乘法有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？三、議師生共同完成匯報(bào)，主要生多講，師補(bǔ)充。1.課件出示情境。你發(fā)現(xiàn)

3、了什么信息？什么問題？2.列式：24×93.估一估，它們的積大約是多少？方法一：24接近20，20×9=180（瓶）        往小里估（板書）方法二：9接近10，24×10=240（瓶）        往大里估（板書）得出：24×9的得數(shù)在180和240之間?；蛘撸?4.嘗試用豎式計(jì)算24×9。指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上書寫。生講解計(jì)算方法5.匯報(bào)評(píng)價(jià)。跟以前學(xué)的計(jì)算有什么不一樣？（個(gè)位滿幾十進(jìn)幾，十位又滿幾十進(jìn)幾。）你們算得對(duì)嗎？（與估值進(jìn)行比較，看是否在估值范圍內(nèi)。）6.討論：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算？（1）從個(gè)位齊，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。（2）哪一位上乘得的積滿幾十，就往前一位進(jìn)幾。 7.認(rèn)識(shí)因數(shù)：在乘法