五十七中學“師徒pan帶教”工作制度

1、靜海實驗中學“師帶徒”工作制度（試行）一、 指導(dǎo)思想：青年教師是學校的未來，教師生涯的最初幾年，對一個教師的成長和發(fā)展具有重大影響，因此聘請有經(jīng)驗、有責任感的骨干教師，任青年教師的導(dǎo)師，是一項師資隊伍建設(shè)的必不可少的工作。為實施名牌打造工程樹名校長聲望，建名教師梯隊，塑名學生群體，創(chuàng)名學校風格；為使師帶徒學工作規(guī)范化、制度化，特制訂本制度以加強對學校青年教師的培養(yǎng)和學校教師梯隊建設(shè)，保障學校在新形勢下的可持續(xù)發(fā)展。二、 師帶徒措施：青年教師培養(yǎng)實行與骨干教師“結(jié)對子”的形式。學校挑選“學科帶頭人”、“教學骨干”等一批有一定經(jīng)驗和輔導(dǎo)能力、且熱心年輕教師培養(yǎng)的學科骨干教師擔任導(dǎo)師，與青年教師結(jié)為

2、“師徒對子”，建立師徒關(guān)系。三、 師帶徒原則：見習期新教師、中學三級、部分中學二級教師必須聘請或由學校指定一位有資格的教師為導(dǎo)師。導(dǎo)師須為中學特級教師、高級或一級教師；每學科選一名具有更大潛力的教師作為該學科市、縣教研員或各地名師的徒弟。被聘教師由教研組長提名，經(jīng)教研處平衡，根據(jù)實際工作需要確定，最后由校長辦公會議批準并發(fā)聘書。師徒雙方須簽訂師帶徒學協(xié)議，由教研處和教研組指導(dǎo)和檢查協(xié)議實施情況，并作出階段性評估。評估意見將及時反饋給師徒雙方。學校每學期對師徒雙方進行一次考評和表彰。另外,導(dǎo)師可因徒弟不按要求履行師帶徒學協(xié)議而要求中止師徒關(guān)系，同樣徒弟也可因同樣要求更換導(dǎo)師，但上述要求都須書面提

3、出正式報告，經(jīng)校長辦公會議核準后方可生效。四、師帶徒學目標：三年出師(其中一年后合格)，五年成新秀，八年成能手。五、師帶徒職責：（一）導(dǎo)師職責：1. 思想上主動關(guān)心，業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo)、熱情傳授。2. 每學期制訂一份詳盡的帶教計劃，每一學期對帶教情況作一次書面報告。隨時對徒弟進行指導(dǎo)和講評。3. 就教學全過程對徒弟作示范和指導(dǎo)，主要包括：(1)共同備課。指導(dǎo)徒弟認真學習“教學大綱”、“新課程標準”，鉆研教材，熟悉教材。對徒弟每章節(jié)的教案要審核簽字提出修改意見。(2)隨堂聽課每學期不少于15節(jié)，作好聽課筆記，學期結(jié)束時，交教研處。(3)為徒弟上示范課，指導(dǎo)徒弟每學期上一節(jié)公開課，并作出指導(dǎo)評價。(4

4、)指導(dǎo)徒弟做好學生課外作業(yè)的布置、批改、評講工作。 (5)指導(dǎo)徒弟編寫單元、階段練習等試卷及做好試卷的批改、評講、總結(jié)、統(tǒng)計工作。  (6)指導(dǎo)徒弟參加教學科研活動。(7)導(dǎo)師應(yīng)及時總結(jié)帶教經(jīng)驗,對徒弟在師徒結(jié)對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。（8）關(guān)于校外導(dǎo)師的職責可以根據(jù)其具體工作實際靈活機動。（二）徒弟職責： 1.虛心、誠懇向?qū)煂W習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高思想和業(yè)務(wù)水平。2.每學期制訂一份工作、學習計劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱后，努力付諸實施。每學期寫一份書面匯報，交導(dǎo)師審閱后送教研處。3.認真?zhèn)湔n，寫好教案并主動送交導(dǎo)師審閱，虛心聽取導(dǎo)師指導(dǎo)。4.隨堂聽導(dǎo)師的課，每周不少于1節(jié)，聽課時應(yīng)作詳細的聽課筆記，每學期分四次交教研處檢查。5.每學期在導(dǎo)師指導(dǎo)下作一節(jié)公開課，公開課的詳案、及導(dǎo)師書面評課意見、教研組評課意見交教研處存檔。6.每學期在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立出一份試卷。7.每學期讀一本有關(guān)教育學或教育心理學的著作，或?qū)W一篇較有影響的教育教學論文，結(jié)合自身教學實踐寫一篇學習體會。8.每學期期末認真填寫拜師學習自我鑒定表交教研處。9.每學期期末應(yīng)及時總結(jié)被幫帶體會,寫成書面文字交教研處。六、有關(guān)待遇：（一）指導(dǎo)徒弟作一次校級公開課，使徒弟成為校級學科帶頭人、校級優(yōu)秀教師、校級名師，獎勵師徒200元。（二）指導(dǎo)徒弟作一次縣級公開課，使徒弟成為縣級學科帶頭人、縣級優(yōu)秀教師、縣級名師，獎