各年齡段幼兒思維數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容

1、各年齡段幼兒思維數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容小班<上>【邏輯分類與關(guān)系】學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)明顯特征進(jìn)行分類或歸并，積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡糜谌粘Ｎ锲氛碇?。積累按物體大小、長(zhǎng)短進(jìn)行比較的經(jīng)驗(yàn)。能在3個(gè)學(xué)具中找出最大的、最小的?！敬涡颉吭诖┲樽蛹拔锲放帕兄?，嘗試ABAB的間隔排列。獨(dú)立操作一一對(duì)應(yīng)的學(xué)具，學(xué)習(xí)用一對(duì)應(yīng)的比較方法比較兩組物體的多少?！緮?shù)概念】運(yùn)用各種感官，感知并區(qū)別1和許多。在4以內(nèi)唱數(shù)基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)口手一致的點(diǎn)數(shù)。【時(shí)空關(guān)系】感知圓形、正方形和三角形的形狀特征，能按形狀配對(duì)、指認(rèn)。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。小班<下>【邏輯分類與關(guān)系】繼續(xù)學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)明顯特征進(jìn)

2、行分類或歸并。繼續(xù)積累大小的、長(zhǎng)短比較的經(jīng)驗(yàn)，能把45個(gè)物體按大小(長(zhǎng)短排序，并能找出最大(最長(zhǎng)的和最小(最短的。能在5個(gè)學(xué)具中找出最大的、最小的，并能辨別一樣多。次序在物品排列中，嘗試AABB，ABCABC的間隔排列。能將45個(gè)物體按大小或長(zhǎng)短進(jìn)行排序?！緮?shù)概念】學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。能正確取拿與分發(fā)5以內(nèi)的物品。學(xué)習(xí)識(shí)別并認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字?！緯r(shí)空關(guān)系】在圖形組合的操作中，繼續(xù)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形，學(xué)習(xí)正確命名。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中，積累區(qū)別上下、前后方位的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合生活區(qū)別“白天”和“黑夜”。中班<上>【邏輯分類】學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行命名和分類。能

3、在圖形組合中感受整體與部分的關(guān)系，初步感受類包含的概念?！具壿嬯P(guān)系】比較物體高矮、粗細(xì)，知道哪個(gè)高(粗、哪個(gè)矮(細(xì)或者一樣高(一樣粗。結(jié)合日常生活分辨一對(duì)、一雙和一副，并學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的量詞。能夠區(qū)分6以內(nèi)的數(shù)量，知道哪個(gè)多哪個(gè)少，會(huì)將6以內(nèi)數(shù)量的物體按多少排序?！敬涡颉坷^續(xù)學(xué)習(xí)模式排序(ABB、AAB等，并能按自己發(fā)現(xiàn)的類似模式進(jìn)行排序。能對(duì)6個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行兩個(gè)序列的對(duì)應(yīng)。在日常生活中，辨別事情發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排做事情的順序。【數(shù)概念】學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)：學(xué)習(xí)不受物體顏色、大小、形狀和排列位置的影響正確地?cái)?shù)數(shù)。學(xué)習(xí)默數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的物體，并進(jìn)行按物取數(shù)、按數(shù)取物的活動(dòng)。學(xué)習(xí)正確認(rèn)讀6以內(nèi)的數(shù)字，

4、并會(huì)擺放相應(yīng)的數(shù)字卡。學(xué)習(xí)將6以內(nèi)數(shù)字卡進(jìn)行正向和逆向的排序。學(xué)習(xí)使用序數(shù)“第一、第二、第三第六”。在日常生活中進(jìn)行115以內(nèi)唱數(shù)及點(diǎn)放物品不跳數(shù)。認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字標(biāo)簽，理解它們表示的含義?！緯r(shí)空關(guān)系】認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形，知道其重要特征，能正確命名。在幾何圖形的組合和拆分中感知各種形狀的特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立完成810塊拼圖。區(qū)分并指認(rèn)前后、里外。中班<下>【邏輯分類】結(jié)合日常生活分辨一對(duì)、一雙和一副，并學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的量詞。學(xué)習(xí)按照物體特征進(jìn)行雙因子分類(同時(shí)考慮事物的兩個(gè)特征，初步培養(yǎng)乘法分類的能力。學(xué)習(xí)按照物體的一個(gè)特征進(jìn)行肯定與否定，標(biāo)準(zhǔn)分類和多重分類?！具壿嬯P(guān)系】 比較物體厚薄

5、，知道哪個(gè)厚、哪個(gè)薄或者一樣厚，能按厚薄進(jìn)行45個(gè)物體的排序。【次序】學(xué)習(xí)ABA、ABA模式排序，并能按自己發(fā)現(xiàn)的類似模式進(jìn)行排序。在己排列的物體中找出排序規(guī)律，并接著排列。按提供模式用與模式不同材料排列。日常生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)辨別事情發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排做事情的順序。【數(shù)概念】學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)：不受物體顏色、大小、形狀和排列位置的影響正確地?cái)?shù)數(shù)。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒著數(shù)。認(rèn)識(shí)l0以內(nèi)的數(shù)字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)710，并會(huì)擺放相應(yīng)的數(shù)字卡。日常生活中進(jìn)行20以內(nèi)唱數(shù)和點(diǎn)算物品，不跳數(shù)。在數(shù)量比較中，能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距等影響，積累數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)?！緯r(shí)空關(guān)系】認(rèn)識(shí)梯形，知道

6、其主要特征，能正確命名，關(guān)注生活中的梯形。繼續(xù)在幾何圖形的組合和拆分中感知各種形狀的特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立完成815塊拼圖。大班<上>【邏輯分類與關(guān)系】繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法分類和按物體一個(gè)特征的肯定與否定標(biāo)準(zhǔn)的分類(嘗試尋找多種特征，變換多種分類方法，初步學(xué)習(xí)交集分類。在拼圖中，體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系，積累部分小于整體，整體大于每一部分的經(jīng)驗(yàn)。比較物體寬窄，知道哪個(gè)寬、哪個(gè)窄或者一樣寬。學(xué)習(xí)用跨步、腳印和繩子等在戶外進(jìn)行自然測(cè)量，比較路的寬窄、墻的寬窄等?！敬涡颉坷^續(xù)學(xué)習(xí)模式排序(ABBC、AABC、ABAC、ACBC等，并能對(duì)已排列模式嘗試多種陳述方法。【數(shù)概念】學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之

7、間的大1小1關(guān)系。區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。學(xué)習(xí)30以內(nèi)唱數(shù)和點(diǎn)算20以內(nèi)物品不跳數(shù)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，并體驗(yàn)“數(shù)越大，組合方法越多”。認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，知道其名稱、讀法及意義，會(huì)進(jìn)行5以內(nèi)的加減口算。【時(shí)空關(guān)系】認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道其主要特征，并能與平面圖形相關(guān)聯(lián)，能正確命名。學(xué)習(xí)獨(dú)立完成20塊拼圖。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，能識(shí)別及在鐘面撥出某點(diǎn)整、某點(diǎn)半。大班<下>【邏輯分類與關(guān)系】能尋找物體明顯和不明顯特征進(jìn)行多重分類，繼續(xù)學(xué)習(xí)交集分類，并能變通多種分類方法。在集合圖形拼搭拼拆中，體驗(yàn)部分與整體、分割數(shù)量和大小，以及部分圖形與構(gòu)成圖形之間的關(guān)系，并積累相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。比較遠(yuǎn)近，知道哪邊

8、遠(yuǎn)、哪邊近或者一樣遠(yuǎn)，會(huì)按遠(yuǎn)近排序。繼續(xù)學(xué)習(xí)用跨步、腳印和繩子等在戶外進(jìn)行自然測(cè)量，比較遠(yuǎn)近。學(xué)習(xí)操作天平，探索使之平衡的多種方法，能在比較物體輕重的基礎(chǔ)上按物體輕重排序。并能在一定條件下運(yùn)用推理思考物體的輕重比較，如A重于B，B重于C，A、C重量比較?！敬涡颉坷^續(xù)學(xué)習(xí)模式排序(ABAABAAAB，并能創(chuàng)造出自己的排序模式。學(xué)習(xí)用數(shù)量、符號(hào)、圖形卡片進(jìn)行模式排序，并嘗試從直接模式過渡到間接模式(材料等轉(zhuǎn)換排序，并用簡(jiǎn)潔語言進(jìn)行介紹和交流。學(xué)習(xí)類推(【數(shù)概念】認(rèn)識(shí)“0”，知道“0”所表示的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字“010”，有書寫興趣并初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成(610，并在理解每組兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并理解互補(bǔ)、遞增和遞減。能正確并較迅速地口算10以內(nèi)加減式題。了解12、14的意義，了解一倍、兩倍的意義。學(xué)習(xí)50以內(nèi)唱數(shù)，取放30以內(nèi)數(shù)量的物品，點(diǎn)算時(shí)不跳數(shù)。【對(duì)空關(guān)系