第八次教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版三年級語文上冊11.第八次一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課的生字、新詞，結(jié)合文本內(nèi)容理解，并能靈活運用；兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，積累多音字“幾”“磨”；能正確、流利地朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)。2在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，重點讀懂三四自然段，理解 “第八次”成功蘊含的意義：面對困難，堅持不懈，有志者事竟成。3. 體會“幾乎”、“終于”等詞語在表達(dá)效果上的不同，并借助這兩個詞語感受布魯斯的心理變化，發(fā)揮想象，完成課后第四題。4在理解“蜘蛛精神”的同時，學(xué)習(xí)作者 “詳”“略”的寫作方法。二、教學(xué)重難點：重點：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，在具體的語言環(huán)境中體會布魯斯王子不懈的斗爭精神；展開想象

2、，寫寫布魯斯怎樣動員幾乎喪失信心的士兵起來參加第八次抵抗的。難點：通過抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。三、教學(xué)評價設(shè)計： 1. 評價主體多元化：教師評價、師生互評、生生互評相結(jié)合。2. 評價策略多元化：（1）通過查看預(yù)習(xí)單，自由讀、指名讀、匯報、交流等多種方式，落實了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫生字以及正確、流利讀書情況，以學(xué)定教。（2） 在初讀感知環(huán)節(jié)，從題目入手，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地提出有價值問題，按事情發(fā)展順序練習(xí)給段落加小標(biāo)題，提煉課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。（3） 在精讀感悟環(huán)節(jié)，借助每個自然段的關(guān)鍵詞句，采取自由讀、默讀、圈畫、合作交流、聯(lián)想畫面、感情朗讀等方式，推進(jìn)

3、學(xué)生讀懂文章的主要內(nèi)容，理解“第八次”蘊含的意義，突破重難點。（4）借助讀寫結(jié)合的小練筆活動，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生對寫作方法的積累和運用。在整個學(xué)習(xí)的過程中，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并及時做出鼓勵性評價。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備： 學(xué)生：結(jié)合助學(xué)習(xí)題完成預(yù)習(xí)單。（見附件1） 教師：多媒體課件(世界地圖、蜘蛛織網(wǎng)、重點詞句等圖片)五、教學(xué)課時：兩課時。六、教學(xué)設(shè)計：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握（一）激趣引入，板題質(zhì)疑1談話：今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，先給大家介紹一下這兩個地名。世界地圖 歐洲地圖2故事的名字是“第八次”板書課題；讓我們一起

4、美美地讀一讀課題。3質(zhì)疑：看到這個題目，你有什么疑問嗎？（二）借助預(yù)習(xí)單，理清課文脈絡(luò)1帶問題大聲自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。2檢查詞語自學(xué)情況。（1）出示詞語：正確讀詞，明白每一豎行是一對反義詞。強(qiáng)大 侵略 灰心 失敗弱小 抵抗 信心 成功（2）選擇正確讀音，強(qiáng)調(diào)易錯易混讀音；磨坊（mò  mó）  結(jié)網(wǎng)（ji  jié） 遭到（zho zo）侵略（qn  qn）  幾乎（j   j） 招集（zho zo）3檢查課文朗讀（1）把詞語融入課文，默讀課文。（把課文讀通順，流利；遇

5、到難懂的句子要多讀幾遍。（2）指名分段朗讀課文，師生隨即正音，點評鼓勵；（3）出示短語，指生讀，師生評價正音。遭到侵略 七次敗仗 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 感動極了 第八次抵抗 趕跑侵略軍（4）借助這些短語，按事情發(fā)展順序說說課文講了一件什么事，教師適當(dāng)點撥，給課文分段。（練習(xí)給段落加小標(biāo)題，提煉課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。）環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破（三）品讀感悟布魯斯唉聲嘆氣1生自由讀1、2自然段。2. 從“英勇抵抗”中看出布魯斯是一個怎樣的人？指導(dǎo)有感情讀出布魯斯的勇敢、愛國。3. 布魯斯七戰(zhàn)七敗，此時的心情怎樣？讀第二自然段（“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”）（1）布魯斯王子為什么 “幾乎失去信心

6、”？（讀句子理解體會：七戰(zhàn)七敗，自己還受了傷，沒有勝利的可能了。）（2）比較句子理解“幾乎” 表達(dá)效果的不同。對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。（“幾乎”指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）（3）理解 “唉聲嘆氣”：扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。（4）看圖體會，指導(dǎo)有感情朗讀第一二小節(jié)。第二課時 環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破（三）品讀體會布魯斯感動極了后來布魯斯王子又怎么恢復(fù)了信心？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。1. 選擇自己喜歡的方式讀第三、四小節(jié)。標(biāo)出共有幾句。（品讀“蜘蛛迎風(fēng)

7、織網(wǎng)”這一環(huán)節(jié)，重點抓住 “結(jié)了斷、斷了結(jié)”、“并不灰心”、“從頭干起”幾個詞，感受蜘蛛不屈不撓，百折不回的敬業(yè)精神。同時創(chuàng)設(shè)情境品讀最后一段，再次初步感受作者以景物襯托人物形象的方法。）（1）用自己的話說說布魯斯王子在磨房里看到了什么？蜘蛛織網(wǎng)圖片（2）你們想對這只蜘蛛說什么呢？ (隨即板書：不灰心、堅持不懈.)2.理解得很好，想不想通過朗讀來表達(dá)你對蜘蛛的贊美。 (生練習(xí)讀課文：多讀、多體會、以讀促解)（1）課文中從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)的艱辛。一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次織網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。直到第八次，它終于結(jié)成了一張

8、網(wǎng)。為什么說“一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（感受作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）（2）比較句子理解“終于” 表達(dá)效果的不同。3. 討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動極了”）（1）王子為什么感動？從哪看出王子的感動？（“猛得跳起來”“喊道”）（2）指名邊表演邊朗讀第4自然段。（指名讀，評價：“我還沒有感受到布魯斯的感動?！薄拔疫€沒有聽出布魯斯的信心。”“我想看到布魯斯跳起來后，在喊這句話的時候，表情是怎樣的？他還會有什么表示？”）（9）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀。（男生讀，齊讀，激情：讓我們一起站起來，讀出我們的感動，讀出我們的信心!）（三）品讀感

9、悟布魯斯成功的第八次過渡：布魯斯王子是這樣說的，他又是怎樣做的呢？齊讀第五自然段。1找到寫布魯斯重組軍隊的句子，讀句子?？磮D片，展開想象，這時的布魯斯王子會想些什么？動動腦：請你想象一下，重新振作的布魯斯王子會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？2. 學(xué)生說一說，寫一寫展示。3. 面對失敗不氣餒，鼓起勇氣繼續(xù)努力的結(jié)果是什么？齊讀最后一句。（讀出贊美）環(huán)節(jié)三：回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練（四）品味升華，總結(jié)全文1.有感情誦讀課文，引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展的順序初步給課文分段并概括段落大意。2. 小組交流布魯斯王子終于成功的原因。3.如果布魯斯王子第八次又失敗了，怎么辦？（ 理解 “第八次”成功蘊含的意義：面對困難，堅持不懈，有志者事竟成。）板書：有志者事竟成4. 回顧課堂內(nèi)容，升華情感。積累有關(guān)“自信與成功”的名言。當(dāng)你遇到失敗準(zhǔn)備放棄時，希望這個故事、這些名言會鼓勵你們，給你們信心和勇氣。有志者，事竟成。范曄不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。錢學(xué)森（五）自選拓展小練筆1. 以“第九次”為題，寫寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊第八次英勇抗擊失敗后的故事。指名按照事情的發(fā)展順序生動地講述“第八次”這