第八次教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)11.第八次一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，結(jié)合文本內(nèi)容理解，并能靈活運(yùn)用；兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，積累多音字“幾”“磨”；能正確、流利地朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)。2在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)讀懂三四自然段，理解 “第八次”成功蘊(yùn)含的意義：面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，有志者事竟成。3. 體會(huì)“幾乎”、“終于”等詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同，并借助這兩個(gè)詞語(yǔ)感受布魯斯的心理變化，發(fā)揮想象，完成課后第四題。4在理解“蜘蛛精神”的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者 “詳”“略”的寫(xiě)作方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)布魯斯王子不懈的斗爭(zhēng)精神；展開(kāi)想象

2、，寫(xiě)寫(xiě)布魯斯怎樣動(dòng)員幾乎喪失信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗的。難點(diǎn)：通過(guò)抓住關(guān)鍵詞聯(lián)系課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 1. 評(píng)價(jià)主體多元化：教師評(píng)價(jià)、師生互評(píng)、生生互評(píng)相結(jié)合。2. 評(píng)價(jià)策略多元化：（1）通過(guò)查看預(yù)習(xí)單，自由讀、指名讀、匯報(bào)、交流等多種方式，落實(shí)了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫(xiě)生字以及正確、流利讀書(shū)情況，以學(xué)定教。（2） 在初讀感知環(huán)節(jié)，從題目入手，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地提出有價(jià)值問(wèn)題，按事情發(fā)展順序練習(xí)給段落加小標(biāo)題，提煉課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。（3） 在精讀感悟環(huán)節(jié)，借助每個(gè)自然段的關(guān)鍵詞句，采取自由讀、默讀、圈畫(huà)、合作交流、聯(lián)想畫(huà)面、感情朗讀等方式，推進(jìn)

3、學(xué)生讀懂文章的主要內(nèi)容，理解“第八次”蘊(yùn)含的意義，突破重難點(diǎn)。（4）借助讀寫(xiě)結(jié)合的小練筆活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作方法的積累和運(yùn)用。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并及時(shí)做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備： 學(xué)生：結(jié)合助學(xué)習(xí)題完成預(yù)習(xí)單。（見(jiàn)附件1） 教師：多媒體課件(世界地圖、蜘蛛織網(wǎng)、重點(diǎn)詞句等圖片)五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握（一）激趣引入，板題質(zhì)疑1談話：今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。世界地圖 歐洲地圖2故事的名字是“第八次”板書(shū)課題；讓我們一起

4、美美地讀一讀課題。3質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎？（二）借助預(yù)習(xí)單，理清課文脈絡(luò)1帶問(wèn)題大聲自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。2檢查詞語(yǔ)自學(xué)情況。（1）出示詞語(yǔ)：正確讀詞，明白每一豎行是一對(duì)反義詞。強(qiáng)大 侵略 灰心 失敗弱小 抵抗 信心 成功（2）選擇正確讀音，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)易混讀音；磨坊（mò  mó）  結(jié)網(wǎng)（ji  jié） 遭到（zho zo）侵略（qn  qn）  幾乎（j   j） 招集（zho zo）3檢查課文朗讀（1）把詞語(yǔ)融入課文，默讀課文。（把課文讀通順，流利；遇

5、到難懂的句子要多讀幾遍。（2）指名分段朗讀課文，師生隨即正音，點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)；（3）出示短語(yǔ)，指生讀，師生評(píng)價(jià)正音。遭到侵略 七次敗仗 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 感動(dòng)極了 第八次抵抗 趕跑侵略軍（4）借助這些短語(yǔ)，按事情發(fā)展順序說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，給課文分段。（練習(xí)給段落加小標(biāo)題，提煉課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。）環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（三）品讀感悟布魯斯唉聲嘆氣1生自由讀1、2自然段。2. 從“英勇抵抗”中看出布魯斯是一個(gè)怎樣的人？指導(dǎo)有感情讀出布魯斯的勇敢、愛(ài)國(guó)。3. 布魯斯七戰(zhàn)七敗，此時(shí)的心情怎樣？讀第二自然段（“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”）（1）布魯斯王子為什么 “幾乎失去信心

6、”？（讀句子理解體會(huì)：七戰(zhàn)七敗，自己還受了傷，沒(méi)有勝利的可能了。）（2）比較句子理解“幾乎” 表達(dá)效果的不同。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。（“幾乎”指沒(méi)有完全失去信心，沒(méi)有徹底灰心，還有重新振作的可能。）（3）理解 “唉聲嘆氣”：扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來(lái)想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說(shuō)出來(lái)。（4）看圖體會(huì)，指導(dǎo)有感情朗讀第一二小節(jié)。第二課時(shí) 環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（三）品讀體會(huì)布魯斯感動(dòng)極了后來(lái)布魯斯王子又怎么恢復(fù)了信心？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。1. 選擇自己喜歡的方式讀第三、四小節(jié)。標(biāo)出共有幾句。（品讀“蜘蛛迎風(fēng)

7、織網(wǎng)”這一環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓住 “結(jié)了斷、斷了結(jié)”、“并不灰心”、“從頭干起”幾個(gè)詞，感受蜘蛛不屈不撓，百折不回的敬業(yè)精神。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境品讀最后一段，再次初步感受作者以景物襯托人物形象的方法。）（1）用自己的話說(shuō)說(shuō)布魯斯王子在磨房里看到了什么？蜘蛛織網(wǎng)圖片（2）你們想對(duì)這只蜘蛛說(shuō)什么呢？ (隨即板書(shū)：不灰心、堅(jiān)持不懈.)2.理解得很好，想不想通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)你對(duì)蜘蛛的贊美。 (生練習(xí)讀課文：多讀、多體會(huì)、以讀促解)（1）課文中從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)的艱辛。一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次織網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。直到第八次，它終于結(jié)成了一張

8、網(wǎng)。為什么說(shuō)“一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說(shuō)“網(wǎng)破了，絲斷了”？（感受作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）（2）比較句子理解“終于” 表達(dá)效果的不同。3. 討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動(dòng)極了”）（1）王子為什么感動(dòng)？從哪看出王子的感動(dòng)？（“猛得跳起來(lái)”“喊道”）（2）指名邊表演邊朗讀第4自然段。（指名讀，評(píng)價(jià)：“我還沒(méi)有感受到布魯斯的感動(dòng)?！薄拔疫€沒(méi)有聽(tīng)出布魯斯的信心?！薄拔蚁肟吹讲剪斔固饋?lái)后，在喊這句話的時(shí)候，表情是怎樣的？他還會(huì)有什么表示？”）（9）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀。（男生讀，齊讀，激情：讓我們一起站起來(lái)，讀出我們的感動(dòng)，讀出我們的信心!）（三）品讀感

9、悟布魯斯成功的第八次過(guò)渡：布魯斯王子是這樣說(shuō)的，他又是怎樣做的呢？齊讀第五自然段。1找到寫(xiě)布魯斯重組軍隊(duì)的句子，讀句子。看圖片，展開(kāi)想象，這時(shí)的布魯斯王子會(huì)想些什么？動(dòng)動(dòng)腦：請(qǐng)你想象一下，重新振作的布魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？2. 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)展示。3. 面對(duì)失敗不氣餒，鼓起勇氣繼續(xù)努力的結(jié)果是什么？齊讀最后一句。（讀出贊美）環(huán)節(jié)三：回歸整體積累拓展，讀寫(xiě)訓(xùn)練（四）品味升華，總結(jié)全文1.有感情誦讀課文，引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展的順序初步給課文分段并概括段落大意。2. 小組交流布魯斯王子終于成功的原因。3.如果布魯斯王子第八次又失敗了，怎么辦？（ 理解 “第八次”成功蘊(yùn)含的意義：面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，有志者事竟成。）板書(shū)：有志者事竟成4. 回顧課堂內(nèi)容，升華情感。積累有關(guān)“自信與成功”的名言。當(dāng)你遇到失敗準(zhǔn)備放棄時(shí)，希望這個(gè)故事、這些名言會(huì)鼓勵(lì)你們，給你們信心和勇氣。有志者，事竟成。范曄不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。錢學(xué)森（五）自選拓展小練筆1. 以“第九次”為題，寫(xiě)寫(xiě)布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)第八次英勇抗擊失敗后的故事。指名按照事情的發(fā)展順序生動(dòng)地講述“第八次”這