山中雜記(北師大版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、山中雜記（北師大版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)1、掌握本科生詞生字，在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)習(xí)用詳略結(jié)合的手法敘事。3、學(xué)習(xí)用平淡、自然、流暢、親切的語(yǔ)言敘事。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 理解作者平和心態(tài)以及從大自然得到的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入精彩兩分鐘:相信同學(xué)們一定很喜歡小動(dòng)物吧,那么你最喜歡 哪種小動(dòng)物呢?它給你怎樣的感受?給你帶來(lái)了哪些樂(lè)趣呢?二、明示目標(biāo)在生活中你又是以怎樣的態(tài)度對(duì)待動(dòng)物的呢?這節(jié)課我 們就一同學(xué)習(xí)冰心的山中雜記，讓我們一同去品位冰心 的思想。三、初始通讀1、交流作者資料。2、介紹寫(xiě)作背景。3、認(rèn)讀生詞，訂正讀音。馴xun（馴服、順從） 瞥pi

2、e（很快地看一下，大略地 看）蹣跚pan shan櫥i（落葉小喬木）觸chu，不讀chu瑰gui,不讀gui4、交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。本文是形 容小鳥(niǎo)。龐然大物：形容外表上龐大的東西。玲瓏嬌?。杭?xì)致，嬌嫩小巧。弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。 熱身賽：正式比賽前進(jìn)行的訓(xùn)練、比賽。5、略讀課文，寫(xiě)了什么？ 這篇小文寫(xiě)了作者在山中所見(jiàn)的許多可愛(ài)的動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生活情景，寫(xiě)出了它們給作者帶來(lái)的無(wú)限的樂(lè)趣，也抒發(fā) 了作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情。6、課文中寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物？各有什么特點(diǎn)？ 生交流：馬溫馴狗活潑 貓可愛(ài)鳥(niǎo)快樂(lè)蟲(chóng)可愛(ài)7、在作者眼里這些動(dòng)物就像是朋友一樣，作者

3、處處關(guān) 心他們，尊重他們，欣賞他們。找一找課文中哪些地方最能 體現(xiàn)作者對(duì)動(dòng)物的這份關(guān)心、尊重、欣賞。畫(huà)出來(lái)讀一讀， 并將自己的感覺(jué)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。四、作業(yè)熟讀課文，抄寫(xiě)生詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入在山中雜記一文中，作者以清晰的語(yǔ)言風(fēng)格為我們 娓娓道來(lái)，共寫(xiě)了五種小動(dòng)物，它們分別有哪些特點(diǎn)？作者重點(diǎn)敘述描寫(xiě)的又是哪種動(dòng)物呢？（鳥(niǎo)）好這節(jié)課 我們就從此入手來(lái)體會(huì)作者的思想。二、品味精讀1、指名讀寫(xiě)鳥(niǎo)的語(yǔ)段，其他同學(xué)思考。1）這幾段文字分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？2）這幾段你最喜歡哪一段？為什么？2、交流：這五段文字分別寫(xiě)了周?chē)镍B(niǎo)是快樂(lè)的象征；寫(xiě)小蜂雀 可愛(ài)的外形，寫(xiě)鳥(niǎo)的清脆聲，寫(xiě)小鳥(niǎo)溫馨的家庭，寫(xiě)大鳥(niǎo)哺 育幼鳥(niǎo)

4、的情景。第一段因此這段運(yùn)用對(duì)此的寫(xiě)法突出山中鳥(niǎo)的美麗和種 類(lèi)繁多第一段，因?yàn)檫@段文字寫(xiě)出了鳥(niǎo)的玲瓏嬌小，同時(shí)滲透 了自己的情感，對(duì)小蜂雀的喜愛(ài)，柃惜與友好。 第三段，寫(xiě)了鳥(niǎo)清脆的叫聲及鳥(niǎo)與春的關(guān)系。第四段，寫(xiě)了鳥(niǎo)溫馨的家庭并由此連想將心比心，想到 自己父母對(duì)自己的牽掛從而對(duì)雛鳥(niǎo)及其父母的愛(ài)意更濃。第五段，讓我們知道了小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程，更突出了它們 和人一樣有情有愛(ài)，母子相愛(ài)。3、小結(jié) 同學(xué)們理解得這樣好：原因在于作者對(duì)小鳥(niǎo)寫(xiě)得栩栩如 生有情有趣，那么你們知道這是什么嗎？作者為什么能寫(xiě)得 栩栩如生呢？1）作者善于觀察2）作者擁有一顆豐富的愛(ài)心。4作者豐富的愛(ài)心，博愛(ài)的思想你又是從哪些語(yǔ)句中感 受到的呢？找一找。寫(xiě)馬：地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。側(cè)轉(zhuǎn)那狹 長(zhǎng)而又善良的臉來(lái)看我，表示它的歡迎與等待。它雖然不說(shuō)話(huà)，它必每日地懷念我。 寫(xiě)狗：它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾 下山而去。它竟搖尾走了過(guò)來(lái)。 它總算助了我不少的膽子。寫(xiě)貓：它并不抓人，仰臥在草地上，用前面兩只小爪， 撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳，充滿(mǎn)了活潑的歡悅。5、小結(jié)：這些動(dòng)物為什么這么可愛(ài)，作者為什么能從 它們身上獲得無(wú)限的樂(lè)趣？是因?yàn)楸氖冀K以一種平等的態(tài) 度對(duì)待它們，與它們深交，而不是從自身利益出發(fā)，讓動(dòng)物 給自