提高小學(xué)科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)效果的思考

1、提高小學(xué)科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)效果的思考小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的基礎(chǔ)啟蒙學(xué)科，科學(xué)素養(yǎng)的高低將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活?？茖W(xué)課的很多知識(shí)都是要通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)去獲得。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好科學(xué)的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣，以提高學(xué)生的思維，動(dòng)手動(dòng)腦的能力。因此作為一名小學(xué)科學(xué)老師，應(yīng)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)，納入教學(xué)重要環(huán)節(jié)，想方設(shè)法提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的效果。在此和同仁們分享我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)。一、做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作教師在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)充分做好準(zhǔn)備工作，做到有的放失，教師要把握教材，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，做好相關(guān)器材的準(zhǔn)備，并提前演示。對(duì)課堂會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，做到胸中有數(shù)，以便于及時(shí)彌補(bǔ)，并做

2、好實(shí)驗(yàn)的相關(guān)記錄。如：三年級(jí)的使沉在水里的物體浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、研究怎樣能使沉在水里的物體浮起來(lái)。2、我們的猜想，改變物的形狀能使沉在水中的物體浮起來(lái)。3、探究過(guò)程，把一塊橡皮泥放進(jìn)水里沉在水底，再把橡皮泥改變形狀，放在水里就能浮出水面，并且還能承載一定重量。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變物體的形狀能使沉在水里的物體浮起來(lái)。實(shí)驗(yàn)前學(xué)生也應(yīng)有以下充分準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。2、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。3、根據(jù)學(xué)生操作能力差的特點(diǎn)，讓學(xué)生提前把橡皮泥捏成幾種不同形狀。4、制定實(shí)驗(yàn)步驟和措施。課前準(zhǔn)備工作做好了，課堂就會(huì)達(dá)到預(yù)期目的。二、提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣1、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的興趣根據(jù)小學(xué)生的身心

3、特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，幫助他們建立一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的新環(huán)境和認(rèn)知環(huán)境，使他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中產(chǎn)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的重要，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)，探究知識(shí)的欲望與興趣。良好的教學(xué)環(huán)境就像一個(gè)“磁場(chǎng)”它吸引著學(xué)生進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題充滿(mǎn)思考和探究的科學(xué)世界。2、設(shè)計(jì)懸念，促使學(xué)生去探究每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生希望很快得到答案，怎樣能讓學(xué)生得到答案呢？教師要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合科學(xué)特點(diǎn)，巧設(shè)懸念，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，自己去探究問(wèn)題的答案。如：在教三年級(jí)科學(xué)使沉在水里的物體浮起來(lái)時(shí)，在每個(gè)同學(xué)桌前都放有一個(gè)裝有土豆和雞蛋的杯子，杯子里的土豆和雞蛋都是下沉的。教師問(wèn)：你們有什么辦法能讓土豆和雞蛋浮起來(lái)呢？有了懸

4、念，學(xué)生紛紛發(fā)表意見(jiàn)。有的說(shuō)往水中加鹽能浮起來(lái)，那么水中加鹽到底能浮起來(lái)嗎？學(xué)生充滿(mǎn)了期待，都想去嘗試。這時(shí)你把鹽給他們，讓他們?nèi)プ?，?huì)取得事半功倍的效果。三、重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程過(guò)程在實(shí)驗(yàn)中起著至關(guān)重要的作用，也許會(huì)因?yàn)橐恍╁e(cuò)誤導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，所以要重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程，過(guò)程的具體步驟如下：1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_實(shí)驗(yàn)的最終目的是為教學(xué)服務(wù)的，實(shí)驗(yàn)的目的是探索知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律，掌握規(guī)律。如：在教三年級(jí)使沉在水里的物體浮起來(lái)一課時(shí)，無(wú)論是改變形狀還是加漂浮物，改變自身重量，還是水中加鹽都是在探究使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法。如果只是為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有明確的目的性，只會(huì)讓學(xué)生浮于實(shí)驗(yàn)過(guò)程與表面現(xiàn)象，使

5、不會(huì)獲得新知，更談不上掌握新知的。2、觀(guān)察任務(wù)要明確實(shí)驗(yàn)前教師要使學(xué)生明確觀(guān)察任務(wù)，再根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出觀(guān)察要求，學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)加以指導(dǎo)，讓學(xué)生明確觀(guān)察目的，防止學(xué)生出現(xiàn)漫不經(jīng)心，無(wú)目的的觀(guān)察，學(xué)生往往只注意那些感覺(jué)新奇或有強(qiáng)烈刺激的現(xiàn)象，而沒(méi)有注意實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃笥^(guān)察的主要內(nèi)容。這就需要教師去引導(dǎo)去幫助。所以教師要提醒學(xué)生使用一切感官去全面觀(guān)察，時(shí)刻去提醒學(xué)生去觀(guān)察每一個(gè)細(xì)微的地方，每一步細(xì)小的變化。如：教四年級(jí)科學(xué)擺一課時(shí)，教師設(shè)計(jì)了不同擺長(zhǎng)擺重和擺角，演示時(shí)，讓學(xué)生觀(guān)察，把學(xué)生分成兩組，邊觀(guān)察邊數(shù)擺動(dòng)的次數(shù)，這樣學(xué)生就明確了觀(guān)察的目的，集中了精神演示后，學(xué)生通過(guò)了兩組數(shù)據(jù)

6、比較很快說(shuō)了擺的快慢與擺重?cái)[角無(wú)關(guān)，只與擺長(zhǎng)有關(guān)。達(dá)到了預(yù)期的目的。3、實(shí)驗(yàn)要規(guī)范上實(shí)驗(yàn)課之前，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都要提前演示，做到胸中有數(shù)，全面的設(shè)計(jì)操作過(guò)程，實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要合理規(guī)范，切實(shí)可行，教師的每一個(gè)舉動(dòng)對(duì)學(xué)生都有很大的影響，學(xué)生會(huì)把教師的舉動(dòng)和操作作為示范，榜樣。因此教師應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作切不可大意。如：在六年級(jí)教學(xué)酒精燈使用時(shí)，首先要觀(guān)察酒精的多少，點(diǎn)火時(shí)由下往上，用火時(shí)用外焰；熄滅時(shí)，用蓋，從側(cè)面蓋上，切不可用嘴去吹。教師的規(guī)范使用，會(huì)對(duì)學(xué)生有很大影響，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。4、小組合作實(shí)驗(yàn)要有序小組合作實(shí)驗(yàn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性，它是

7、探究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，教師要及時(shí)指導(dǎo)和調(diào)控。（1）明確每個(gè)人在小組中的任務(wù)和角色；（2）指導(dǎo)小組每個(gè)成員發(fā)表自己的見(jiàn)解，并傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；（3）小組成員共同討論交流；（4）歸納出本小組的觀(guān)點(diǎn)，如果本小組有不同觀(guān)點(diǎn)，可帶到大組討論。這樣有助于學(xué)生更好的掌握知識(shí)。四、努力提高學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，教師要努力提高學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，提高探究能力，養(yǎng)成質(zhì)疑釋疑的好習(xí)慣，樹(shù)立勇于探索的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生積極參與科技小制作，小發(fā)明之中。讓學(xué)生積極參加社會(huì)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開(kāi)展自制標(biāo)本，課外觀(guān)察實(shí)踐，栽培，飼養(yǎng)，小課題研究等知識(shí)競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)，用到社會(huì)實(shí)踐中去，去解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐問(wèn)題。