排球單元教學(xué)計(jì)劃及教案

1、七年級(jí)排球單元教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以排球項(xiàng)目作為初中體育教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘排球教學(xué)的潛力，了解和整合排球運(yùn)動(dòng)的的教育功能，在中小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃中通過(guò)分層或選項(xiàng)教學(xué)逐步開展和普及排球教學(xué)；激發(fā)廣大學(xué)生積極參與排球運(yùn)動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)排球比賽的欣賞、娛樂(lè)的水平，積極組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，在增進(jìn)健康的同時(shí)為專門人才的培養(yǎng)創(chuàng)造基本條件，為學(xué)校體育教學(xué)項(xiàng)目多樣化奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)施條件（背景）無(wú)論教學(xué)綱目或課標(biāo)發(fā)生怎樣的變化，排球運(yùn)動(dòng)作為一種體育教學(xué)項(xiàng)目不斷顯現(xiàn)其特殊的價(jià)值，現(xiàn)代我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)以健康第一的理念，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)展為本。其中，排球教學(xué)應(yīng)該是學(xué)校采納的體育教學(xué)項(xiàng)目之一。借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)，排球運(yùn)動(dòng)深受廣

2、大學(xué)生的喜愛，它的獨(dú)特功能不能被取代，但也存在排球作為初中體育施教項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)用比較隨意。目前，體育與課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)方法等在整合的基礎(chǔ)上演變出了軟式排球以及措施方法的變化。其目標(biāo)就是以健康、情感、思想較全面的協(xié)調(diào)育人觀。我市是排球運(yùn)動(dòng)開展較好的地區(qū)，為國(guó)家輸送了不少優(yōu)秀隊(duì)員，有得天獨(dú)后的條件。2008年我國(guó)成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)，學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該進(jìn)一步挖掘排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校教育中的潛力，使排球運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)校體育教學(xué)的主要素材。三、教學(xué)順序:課次課的任務(wù)要求重點(diǎn)難點(diǎn)1懂得止面雙手墊球的做法，了解軟排具有健身娛樂(lè)作用。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。重點(diǎn)：兩臂靠攏

3、外旋，形成墊球平囿；難點(diǎn)：直臂上抬不屈肘2懂得止面雙手墊球的做法，了解軟排具有健身娛樂(lè)作用。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。重點(diǎn)：兩臂靠攏外旋，形成墊球平囿；難點(diǎn)：“蹲”、“插”、“蹬”、“抬”3懂得背向雙手墊球的做法，了解軟排具有健身娛樂(lè)作用。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。重點(diǎn)：判斷落點(diǎn)、直臂后上擺；難點(diǎn)：抬頭挺胸、展腹后仰4提高所學(xué)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作；難點(diǎn)：所學(xué)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用5檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況提局心理素質(zhì)、從容面對(duì)重點(diǎn)：兩臂靠攏外旋，形成墊球平囿難點(diǎn)：“蹲”、“插”、“蹬

4、”、“抬”6提高所學(xué)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作；難點(diǎn)：所學(xué)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用課時(shí)計(jì)劃6教材1、軟式排球（止面墊球）2、素質(zhì)練習(xí)課的類型新授課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：懂得正面雙手墊球的做法，了解軟排具有健身娛樂(lè)作用。技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：兩臂靠攏外旋，形成墊球平面；難點(diǎn)：直臂上抬不屈肘順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開始2/課堂常規(guī)檢查出勤人數(shù)師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容安排見習(xí)生集合整隊(duì)明確課的任務(wù)要求：快速、安靜導(dǎo)入5/慢跑徒手

5、操教師隨跑提示指導(dǎo)一路縱隊(duì)或二路縱隊(duì)慢跑分組徒手操要求；活動(dòng)充分、動(dòng)作舒展主體軟式排球止面墊球（女）素質(zhì)綜合練習(xí)（男）（體育小區(qū)）自選活動(dòng)簡(jiǎn)單介紹軟式排球的特點(diǎn)、玩的方法教師講解動(dòng)作要領(lǐng)笄示范組織學(xué)生嘗試自墊：積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣（同學(xué)們，我們?cè)趬|球的時(shí)候，感h下，怎么樣才能使你的球聽話）安排練習(xí)內(nèi)容穿越壓腿架、走過(guò)平衡輪胎、攀爬平梯、跳敦跳上跳下3個(gè)接蛇形跑X3組籃球或躲避球聽講解，看示范，模仿手型和擊球部位，明確手型、墊球方法，掌握動(dòng)作要領(lǐng)三人一組一拋一墊一接要求：練習(xí)中互相幫助指正，積極思考體育骨干帶領(lǐng)大家后秩序地進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)，完成后自由選擇籃球獲躲避球進(jìn)行活動(dòng)要求：服從指揮、認(rèn)真

6、練習(xí)、注意安全結(jié)束3/集合、放松小結(jié)、下課提示放松小結(jié)課堂情況行禮、下課集合、主動(dòng)放松、自評(píng)互平行禮下課教具準(zhǔn)備軟式排球12個(gè)籃子1個(gè)躲避球1個(gè)預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)平均密度40%心率130次/分課后記載大部分學(xué)生第一次接觸排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)基本動(dòng)作不了解，興趣不是很濃厚，今后應(yīng)加強(qiáng)趣味性教材1、軟式排球（止面墊球）2、素質(zhì)練習(xí)課的類型新授課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：懂得正面雙手墊球的做法，了解軟排具有健身娛樂(lè)作用。技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：兩臂靠攏外旋，形成墊球平面；難點(diǎn)：“蹲”、“插”、“蹬”、“抬”順序時(shí)間教

7、學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開始2/課堂常規(guī)檢查出勤人數(shù)師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容安排見習(xí)生集合整隊(duì)明確課的任務(wù)要求：快速、安靜導(dǎo)入5/慢跑徒手操教師隨跑提示指導(dǎo)一路縱隊(duì)或二路縱隊(duì)慢跑分組徒手操要求；活動(dòng)充分、動(dòng)作舒展主體軟式排球止面墊球（女）素質(zhì)練習(xí)（男）（彎道跑4組）自選活動(dòng)“墊球入圈”游戲1、教師組織學(xué)生游戲2、組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，檢驗(yàn)游戲效果，教師進(jìn)行講評(píng)并獎(jiǎng)勵(lì)3、教師在游戲過(guò)程中提出，為了能使更多的球入圈的一些指導(dǎo)性建議：a）拋的球有些弧度，位置在胸前比較好接b）墊球時(shí)蹲卜一些，身體跟著抬起球更遠(yuǎn)些。安排練習(xí)內(nèi)容彎道跑100米4組籃球或躲避球體會(huì)互相配合、游戲的快樂(lè)自我評(píng)價(jià)

8、、相互評(píng)價(jià)和老師一起比較討論達(dá)成共識(shí)對(duì)“蹲”、“插”、甘臺(tái)"、“蹬”有一定的認(rèn)識(shí)體育骨干帶領(lǐng)大家后秩序地進(jìn)行練習(xí)，完成后自由選擇籃球獲躲避球進(jìn)行活動(dòng)要求：服從指揮、認(rèn)真練習(xí)、注意安全結(jié)束3/集合、放松小結(jié)、下課提示放松小結(jié)課堂情況行禮、下課集合、主動(dòng)放松、自評(píng)互平行禮下課教具準(zhǔn)備課后記載軟式排球12個(gè)籃子1個(gè)躲避球1個(gè)通過(guò)米用游戲形式的練習(xí)方方預(yù)計(jì)負(fù)荷E,大部分學(xué)弓練習(xí)平均密度40%心率120次/分主產(chǎn)生了興趣，并對(duì)自己提出了較高要求教材1、軟式排球（背向墊球）2、素質(zhì)練習(xí)課的類型新授課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：懂得背向雙手墊球的做法，了解軟排具有健身娛樂(lè)作用。技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的

9、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：判斷落點(diǎn)、直臂后上擺；難點(diǎn)：抬頭挺胸、展腹后仰順時(shí)教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求序間教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開始2/課堂常規(guī)檢查出勤人數(shù)師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容安排見習(xí)生集合整隊(duì)明確課的任務(wù)要求：快速、安靜導(dǎo)入5/慢跑徒手操教師隨跑提示指導(dǎo)一路縱隊(duì)或二路縱隊(duì)慢跑分組徒手操要求；活動(dòng)充分、動(dòng)作舒展軟式排球背向墊球復(fù)習(xí)止面雙手墊球，在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師拋球，故意將球拋過(guò)學(xué)生頭頂，進(jìn)而提復(fù)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)老師的問(wèn)題，提出解決辦法主（女）出“如果球越過(guò)自己的頭頂或側(cè)向來(lái)球而自己背對(duì)擊球方向怎么辦”總結(jié)學(xué)生的答案，引出教學(xué)

10、內(nèi)容“背向墊球”示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：判斷落點(diǎn)、迅速移動(dòng)、兩臂前伸、用力蹬地、抬頭挺胸、展腹后仰、直臂后上擺。三人一組，一拋一墊一接注意控制方向及用力大小體素質(zhì)練習(xí)（男）蛙跳30米3組自選活動(dòng)安排練習(xí)內(nèi)容蛙跳30米3組籃球或躲避球體育骨干帶領(lǐng)大家后秩序地進(jìn)行練習(xí)，完成后自由選擇籃球獲躲避球進(jìn)行活動(dòng)要求：服從指揮、認(rèn)真練習(xí)、注意安全結(jié)束3/集合、放松小結(jié)、下課提示放松小結(jié)課堂情況行禮、下課集合、主動(dòng)放松、自評(píng)互平行禮下課教具準(zhǔn)備軟式排球12個(gè)籃子1個(gè)躲避球1個(gè)預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)平均密度35%心率135次/分課后記載對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)講判斷落點(diǎn)是個(gè)問(wèn)題，大部學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)漏球墊空的現(xiàn)象教材足球、軟式排球（教學(xué)比

11、賽）課的類型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：提高所學(xué)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作；難點(diǎn)：所學(xué)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開始2/課堂常規(guī)檢查出勤人數(shù)師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容安排見習(xí)生集合整隊(duì)明確課的任務(wù)要求：快速、安靜導(dǎo)入5/慢跑徒手操教師隨跑提示指導(dǎo)一路縱隊(duì)或二路縱隊(duì)慢跑分組徒手操要求；活動(dòng)充分、動(dòng)作舒展足球教師組織分組，講解比賽基本規(guī)則明確分組情況、了解規(guī)則開始比賽主教學(xué)比賽（男）參與比賽并裁判巡回指導(dǎo)、參與比賽注重發(fā)揮體育骨干的組織能力要求：遵明確分組芍.，情歌.總術(shù)適.、加強(qiáng)當(dāng)練習(xí)，?

12、規(guī)則、適時(shí)運(yùn)用所學(xué)技團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全f況、學(xué)習(xí)發(fā)球方法并作了解規(guī)則開始比賽體軟式排球教學(xué)比賽（女）教師組織分組，講解介紹發(fā)球方法和比賽基本規(guī)則參與比賽并裁判要求：遵苛、A、木、加強(qiáng)?規(guī)則、適時(shí)運(yùn)用所學(xué)技團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全結(jié)束3/集合、放松小結(jié)、下課提示放松小結(jié)課堂情況行禮、下課集合、主動(dòng)放松、自評(píng)互平行禮下課教具準(zhǔn)備足千11個(gè)軟式排球1個(gè)預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)平均密度50%心率135次/分課后記載通過(guò)教學(xué)比賽提高了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，從而建立終身體育的思想教材軟式排球考核（女）足球教學(xué)比賽（男）課的類型考查課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況情感目標(biāo)：提高心理素質(zhì)、從容面對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：兩臂靠攏

13、外旋，形成墊球平面；難點(diǎn)：“蹲”、“插”、“蹬”、“抬”順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開始2/課堂常規(guī)檢查出勤人數(shù)師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容安排見習(xí)生集合整隊(duì)明確課的任務(wù)要求：快速、安靜導(dǎo)入5/慢跑徒手操教師隨跑提示指導(dǎo)一路縱隊(duì)或二路縱隊(duì)慢跑分組徒手操要求；活動(dòng)充分、動(dòng)作舒展軟式排球考核教師宣布考核標(biāo)準(zhǔn)，分為優(yōu)秀、良好、及格和/、及格四個(gè)等級(jí)明確標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容，分散自由練習(xí)5-10分鐘，按點(diǎn)名冊(cè)開始考試主止面墊球（女）考核標(biāo)準(zhǔn)另附考核內(nèi)容：正面墊球，將球墊入有f高度的圈內(nèi)f：A體育骨干負(fù)責(zé)組織比賽體足球教學(xué)比賽（男）教師對(duì)比賽提出要求，吩咐體育骨干負(fù)責(zé)事項(xiàng)要求：g1:安全服從指揮

14、，遵守規(guī)則、注篇結(jié)束3/集合、放松小結(jié)、下課提示放松小結(jié)課堂情況行禮、下課集合、主動(dòng)放松、自評(píng)互平行禮下課教具準(zhǔn)備軟式排球5個(gè)跳高架2個(gè)騰圈2個(gè)足千11個(gè)預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)平均密度30%心率130次/分課后記載考核情況良好教材足球考核（男）、軟式排球教學(xué)比賽（女）課的類型考查課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況情感目標(biāo)：提高心理素質(zhì)、從容面對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球射門；難點(diǎn)：運(yùn)球與射門的銜接順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開始2/課堂常規(guī)檢查出勤人數(shù)師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容安排見習(xí)生集合整隊(duì)明確課的任務(wù)要求：快速、安靜導(dǎo)入5/慢跑徒手操教師隨跑提示指導(dǎo)一路縱隊(duì)或二路縱隊(duì)慢跑分組徒手操要求；活動(dòng)充分、動(dòng)作舒展足球考核