高等教育心理學(xué)多選題50題

1、WORD格式高等教育心理學(xué)練習(xí)二多項(xiàng)選擇題1，高等教育心理學(xué)研究的一般原那么是1234。A. 客觀性原那么B.開展性原那么C.實(shí)踐性原那么D.系統(tǒng)性原那么2，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要成分是34。A. 學(xué)習(xí)歸因B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)期待D.學(xué)習(xí)需要3，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的方法有1234。A. 正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰B. 運(yùn)用各種方法喚醒學(xué)生的求知欲C.滿足學(xué)生的缺乏需要D.采取有趣的教學(xué)方式呈現(xiàn)知識(shí)4，對(duì)遺忘的原因的解釋，主要為1234。A. 衰退說B.干擾說C.同化學(xué)D.動(dòng)機(jī)說5， . 以下描述正確的選項(xiàng)是 134。A. 技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體B.技能是一種長期形成的習(xí)慣方式C.技能是符合法

2、那么的活動(dòng)方式D.技能是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)6，影響遷移的因素有123。A. 學(xué)習(xí)對(duì)象的相似性B.原有認(rèn)知構(gòu)造C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D. 學(xué)習(xí)者的智力水平7，以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是234。A. 一目十行B.舉一反三C.觸類旁通D.聞一知十8，問題解決的特征為123。A. 認(rèn)知性B操作性C 目標(biāo)指向性D問題空間性9，大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的主要方法有123。A. 比較法B.投射法C.反省法D.訪談法10，促進(jìn)心理*的原那么主要有1234。A. 生理與心理的統(tǒng)一B. 個(gè)體與群體的統(tǒng)一 C. 理論與實(shí)踐的結(jié)合D. 防治與開展的并重11. 高等教育心理學(xué)的內(nèi)容體系主要包括12345。A. 大學(xué)生學(xué)習(xí)

3、心理研究B. 高校教學(xué)心理研究C. 高校德育心理研究D. 高校德育心理研究E. 高校教師心理研究12.構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要成分是34。A. 學(xué)習(xí)歸因B. 學(xué)習(xí)誘因C.學(xué)習(xí)期待D.學(xué)習(xí)需要13.教師在對(duì)學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，應(yīng)該34。A. 依據(jù)分?jǐn)?shù)的上下進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)B. 注意創(chuàng)造一種相互競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氣氛C.對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)D.幫助學(xué)生作努力定向的歸因14.知識(shí)應(yīng)用的一般過程包括234。A. 分析探題B. 相應(yīng)知識(shí)的重現(xiàn)C.探題類化D. 解題與驗(yàn)證15.以下描述正確的選項(xiàng)是134。A. 技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體B. 技能是一種長期形成的習(xí)慣方式C.技能是符合法那么的活動(dòng)方式D. 技能是知識(shí)轉(zhuǎn)化

4、為能力的中間環(huán)節(jié)16.影響遷移的因素有123。A. 學(xué)習(xí)對(duì)象的相似性B.原有認(rèn)知構(gòu)造C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.學(xué)習(xí)者的智力水平17. 專家具有哪些特征12345。專業(yè)資料整理WORD格式A. 專家比新手更能有效地組織信息B專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快C專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題D專家花更多的時(shí)間來進(jìn)展問題的表征，且在更深的層面上表征問題E專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力18.提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個(gè)條件14。A.創(chuàng)造力 B 求知欲望 C 個(gè)體思維的靈活性D已有知識(shí)經(jīng)歷E好奇心19.自我意識(shí)的理解主要有1234。A. 提高認(rèn)識(shí)水平 B. 豐富感情世界 C. 開展意志能力D.

5、 促進(jìn)道德形成E. 激發(fā)創(chuàng)造潛能20.大學(xué)生擇業(yè)心理障礙的調(diào)適，主要應(yīng)做到2345。A. 保證良好的體魄B. 樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀C. 及時(shí)排解不良情緒D. 科學(xué)地進(jìn)展擇業(yè)心理調(diào)適 E. 做好擇業(yè)的心理準(zhǔn)備21.高等教育心理學(xué)研究的一般原那么是12345。A.客觀性原那么 B. 開展性原那么 C. 實(shí)踐性原那么 D. 系統(tǒng)性原那么E.教育性原那么22.阿特金森認(rèn)為“防止失敗者一般喜歡14的工作。A. 極其容易B.有一定風(fēng)險(xiǎn)C.成功概率為 50D.極其難23.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為123。A. 符號(hào)學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.同化學(xué)習(xí)24.對(duì)遺忘的原因的解釋，主要

6、有1234。A. 衰退說B. 干擾說C.同化學(xué)D.動(dòng)機(jī)說E.順應(yīng)說25.知識(shí)應(yīng)用的一般過程包括1234。A. 分析課題B.相應(yīng)知識(shí)的重現(xiàn)C. 課題類化D.解題與驗(yàn)證26.以下描述正確的選項(xiàng)是134。A. 技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體B. 技能是一種長期形成的習(xí)慣方式C.技能是符合法那么的活動(dòng)方式D.技能是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)27.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是234。A. 過目不忘 B. 舉一反三 C. 會(huì)騎自行車再學(xué)三輪車往往較困難D.觸類旁通28.華來士的問題解決模型包括1245。A.準(zhǔn)備期B.孕育期C.思維期D.明朗期E. 驗(yàn)證期F.解決期29.大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的主要方法有123。

7、A. 比較法B.投射法C.反省法D.訪談法30. 大學(xué)生自我體驗(yàn)開展的特點(diǎn)是234。A. 片面性B. 豐富性 C.敏感性D.強(qiáng)烈性E.自覺性31. 高等教育心理學(xué)研究的一般原那么是12345。專業(yè)資料整理WORD格式A. 客觀性原那么B.開展性原 C.實(shí)踐性原那么D. 系統(tǒng)性原那么E.教育性原那么32.問題的三個(gè)根本成分是134。A. 起始狀態(tài)B. 中間狀態(tài)C. 目標(biāo)狀態(tài) D. 存在的限制或障礙E.答案33.學(xué)習(xí)策略的教學(xué)方法有12345。A. 指導(dǎo)教學(xué)法 B. 程序化訓(xùn)練法 C. 定形訓(xùn)練法D. 交互式教學(xué)法E.合作學(xué)習(xí)法34.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是234。A. 一目十行B.舉一反三C.

8、 觸類旁通 D.聞一知十E.過目不忘35.提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個(gè)條件14。A. 創(chuàng)造力B.求知欲望C.個(gè)體思維的靈活性D. 已有知識(shí)經(jīng)歷E. 好奇心36.發(fā)現(xiàn)問題取決于以下因素2345。A.智力 B.認(rèn)知過程C.主體活動(dòng)積極性D. 主體的求知欲望E.主體的知識(shí)經(jīng)歷37.自我意識(shí)的理解主要有1234。A. 提高認(rèn)識(shí)水平 B. 豐富感情世界C. 開展意志能力D. 促進(jìn)道德形成E.激發(fā)創(chuàng)造潛能38.大學(xué)生擇業(yè)心理障礙的調(diào)適，主要應(yīng)做到2345。A. 保證良好的體魄B.樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀C. 及時(shí)排解不良情緒D.科學(xué)地進(jìn)展擇業(yè)心理調(diào)適E.做好擇業(yè)的心理準(zhǔn)備39.大學(xué)生自我體驗(yàn)開展的特點(diǎn)是23

9、4。A. 片面性 B. 豐富性 C.敏感性D. 強(qiáng)烈性E. 自學(xué)性40.促進(jìn)心理*的原那么主要有1234。A. 生理與心理的統(tǒng)一B.個(gè)體與群體的統(tǒng)一C. 理論與實(shí)踐的結(jié)合D. 防治與開展的并重E. 校內(nèi)與校外的并重41.構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要成分是34。A. 學(xué)習(xí)歸因B. 學(xué)習(xí)誘因 C. 學(xué)習(xí)期待D. 學(xué)習(xí)需要42.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的方法有1234。A. 正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰B. 運(yùn)用各種方法喚醒學(xué)生的求知欲C. 滿足學(xué)生的缺乏需要D.采取有趣的教學(xué)方式呈現(xiàn)知識(shí)43.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為123。A. 符號(hào)學(xué)習(xí)B. 概念學(xué)習(xí) C. 命題學(xué)習(xí)D.同化學(xué)習(xí)44.對(duì)遺忘的

10、原因的解釋，主要為1234。A. 衰退說B. 干擾說 C. 同化說D.動(dòng)機(jī)說E.先天說45.以下描述正確的選項(xiàng)是134。A. 技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體B. 技能是一種長期形成的習(xí)慣方式C.技能是符合法那么的活動(dòng)方式D.技能的形成開展離不開與之相應(yīng)的知識(shí)與能力46.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是234。A. 一目十行B. 舉一反三 C.觸類旁通 D.聞一知十E. 過目不忘47.關(guān)于學(xué)習(xí)策略，以下描述正確的選項(xiàng)是1234。A. 學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)結(jié)果C. 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)而積極主動(dòng)使用的D.學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所必需的48.專家具有的特征是1

11、2345。A. 專家比新手更能有效地組織信息B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快專業(yè)資料整理WORD格式C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題D.專家花更多的時(shí)間來進(jìn)展問題的表征，且在更深的層面上表征問題E. 專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力49. 大學(xué)生擇業(yè)心理障礙的調(diào)適，主要應(yīng)做到2345。A. 保證良好的體魄B. 樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀C.及時(shí)排解不良情緒D. 科學(xué)地進(jìn)展擇業(yè)心理調(diào)適 E. 做好擇業(yè)的心理準(zhǔn)備50. 大學(xué)生人際交際中的心理問題主要表現(xiàn)在123。A. 認(rèn)知障礙 B.情緒障礙C. 人格障礙D.學(xué)習(xí)障礙答案：專業(yè)資料整理WORD格式1. ABCD7.BCD2 .CD8. ABC3. ABCD9.A4 .ABCD C5 .ACD10. ABCD6 .ABC專業(yè)資料整理WORD格式11.ABCDE12.CD13.CD14.BCD15.ACD16. ABC17. ABCDE18. AD19.ABCD 20.BCDE專業(yè)資料整理WORD格式21. ABCDE22. AD23. ABC24. ABCD25. ABCD26. ACD專業(yè)資料整理