臨床13級10班衛(wèi)生學(xué)教案

1、 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教 案課程名稱 衛(wèi)生學(xué) 任課班級 臨床13級10班 任課教師 李述剛 教學(xué)職稱 副教授 預(yù)防醫(yī)學(xué) 系 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué) 教研室 2015-2016 學(xué)年第 一 學(xué)期20152016學(xué)年第一學(xué)期衛(wèi)生學(xué)理論課教學(xué)進程計劃臨床13級10 總學(xué)時：24（理論20，實驗4）周次課次時數(shù)章 節(jié) 題 目任課教師112緒論李述剛222第一章 人類和環(huán)境（人類的環(huán)境）232第一章 人類和環(huán)境（環(huán)境污染對健康的影響及防治）342第二章 生活環(huán)境和健康（空氣）352第二章 生活環(huán)境和健康（水）462第二章 生活環(huán)境和健康（地質(zhì)環(huán)境與健康碘缺乏病、地方性氟?。?72第三章 食源性疾病與食物中毒682

2、第四章 職業(yè)環(huán)境與健康（職業(yè)性有害因素與職業(yè)性損害）992第四章 職業(yè)環(huán)境與健康（鉛、汞、苯中毒）10102第四章 職業(yè)環(huán)境與健康（生產(chǎn)性粉塵與職業(yè)性肺部疾患）衛(wèi)生學(xué)實驗課教學(xué)進程計劃臨床13級10 總學(xué)時：24（理論20，實驗4）周次課次時數(shù)章 節(jié) 題 目任課教師1312實驗一 食物中毒案例討論李述剛宋關(guān)玲1422實驗二 職業(yè)中毒案例討論石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 緒論(introduction)：2學(xué)時教學(xué)目的1、熟悉衛(wèi)生學(xué)的定義、研究對象及其主要研究內(nèi)容；2、掌握健康的概念及其影響因素；3、了解衛(wèi)生學(xué)的發(fā)

3、展簡史；4、掌握疾病三級預(yù)防策略；5、掌握我國現(xiàn)階段的衛(wèi)生工作方針；6、了解初級衛(wèi)生保健與全球衛(wèi)生策略的基本內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、衛(wèi)生學(xué)的定義、研究對象及其主要研究內(nèi)容，15分鐘；2、健康的概念及其影響因素，15分鐘；3、衛(wèi)生學(xué)的發(fā)展簡史，5分鐘；4、疾病的三級預(yù)防策略，20分鐘；5、我國現(xiàn)階段的衛(wèi)生工作方針，10分鐘；6、初級衛(wèi)生保健的概念及其內(nèi)容，5分鐘；7、全球衛(wèi)生策略，5分鐘。重點難點及對策重點：1、健康的概念及其影響因素； 2、疾病的三級預(yù)防策略； 3、我國現(xiàn)階段的衛(wèi)生工作方針；難點：疾病的三級預(yù)防策略；對策：結(jié)合具體疾病講述三級預(yù)防策略教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多

4、媒體課件進行講授思考題及閱讀材料1、 我國現(xiàn)階段的衛(wèi)生工作方針？2、 影響健康的因素有哪些？3、三級預(yù)防策略包括那些？題后記授課教師： 李述剛 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第一章 人類的環(huán)境：2學(xué)時教學(xué)目的1、掌握環(huán)境的定義及其基本構(gòu)成；2、掌握生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、生物富集作用和生物放大作用的概念；3、掌握人與環(huán)境的關(guān)系；4、掌握環(huán)境污染、公害和環(huán)境污染物的概念及環(huán)境污染物的來源；5、熟悉環(huán)境污染物的遷移與自凈；6、了解環(huán)境污染物的體內(nèi)過程，掌握蓄積作用的概念。教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、環(huán)境

5、的定義及其基本構(gòu)成，全球目前面臨的環(huán)境問題，15分鐘；2、生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，10分鐘；3、食物鏈、生物富集作用和生物放大作用，15分鐘；4、人類與環(huán)境的關(guān)系，10分鐘；5、環(huán)境污染、公害、環(huán)境污染物的概念，及環(huán)境污染物的來源，15分鐘；6、環(huán)境污染物的遷移與自凈，15分鐘；7、環(huán)境污染物的體內(nèi)過程，20分鐘。重點難點及對策重點：1、環(huán)境的概念及其基本構(gòu)成； 2、人與環(huán)境的關(guān)系； 3、環(huán)境污染和公害的概念； 4、環(huán)境污染物的蓄積作用；難點：環(huán)境污染物的體內(nèi)過程教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多媒體課件進行講授思考題及閱讀材料1、人與環(huán)境的關(guān)系應(yīng)如何定位？2、目前全球主要面臨哪些環(huán)境問題？題

6、后記 授課教師： 李述剛 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第一章 環(huán)境污染物對健康的影響：2學(xué)時教學(xué)目的1、熟悉環(huán)境污染物的常用毒性參數(shù)和安全限值；2、掌握環(huán)境致病因素的健康效應(yīng)；3、掌握環(huán)境污染對人類健康影響的特點及其主要表現(xiàn)形式；4、了解環(huán)境污染引起的疾??；5、掌握環(huán)境污染物對健康損害的影響因素；6、熟悉環(huán)境污染的防治措施。教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、環(huán)境污染物的常用毒性參數(shù)和安全限值，15分鐘；2、環(huán)境致病因素的健康效應(yīng)譜,15分鐘;3、環(huán)境污染對人類健康影響的特點及其主要表現(xiàn)形式，20分

7、鐘；4、環(huán)境污染引起的疾病，10分鐘；5、影響環(huán)境污染物對健康損害的因素，25分鐘；6、環(huán)境污染的防治，10分鐘。重點難點及對策重點：1、環(huán)境致病因素的健康效應(yīng)； 2、環(huán)境污染對人類健康影響的特點及其主要表現(xiàn)形式； 3、環(huán)境污染物對健康損害的影響因素；難點：環(huán)境污染物對健康損害的影響因素。教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多媒體課件進行講授思考題及閱讀材料1、應(yīng)如何理解環(huán)境致病因素的健康效應(yīng)譜？2、環(huán)境污染對人類健康影響的主要表現(xiàn)形式有哪些？3、影響環(huán)境污染物對健康損害的因素有哪些？題后記授課教師： 李述剛： 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)

8、期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第二章 第一節(jié) 空氣教學(xué)目的掌握：大氣污染與疾病 掌握室內(nèi)空氣污染來源及對健康的影響熟悉：空氣的理化性質(zhì)與健康的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、大氣的結(jié)構(gòu) 5分鐘 2、大氣的物理形狀 5分鐘3、大氣污染來源 15分鐘4、大氣污染對健康的危害 20分鐘5、大氣中幾種常見污染物對健康的影響 20分鐘6、室內(nèi)空氣污染與健康 10分鐘7、室內(nèi)主要污染物對空氣的影響 5分鐘8、室內(nèi)空氣污染的評價 5分鐘重點難點及對策授課方式：課堂講授重點：1、大氣污染的來源、大氣污染對健康的危害2、大氣中幾種常見污染物對健康的影響難點：室內(nèi)空氣污染與健康、室內(nèi)主要污染物

9、對健康的影響及評價教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多媒體課件進行講授思考題及閱讀材料1、大氣中幾種常見污染物對健康的影響2、室內(nèi)空氣污染與健康題后記授課教師： 李述剛 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第二章 第2節(jié) 水質(zhì)與健康教學(xué)目的掌握：1、生活飲用水的基本衛(wèi)生要求 2、水污染與疾?。核畟R病熟悉：改良飲用水質(zhì)的衛(wèi)生對策：氯化消毒教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、 水源種類及其衛(wèi)生學(xué)特征 5分鐘2、 水污染源及其污染物來源 15 分鐘3、 生活飲用水的基本衛(wèi)生要求 5分鐘4、 水體污染的危害 15

10、分鐘5、 水的生物、化學(xué)污染及其對健康的影響 25分鐘6、 水源選擇的衛(wèi)生要求 10分鐘7、水的凈化、消毒（氯化消毒法） 15分鐘重點難點及對策授課方式：課堂講授重點：1、生活飲用水的基本衛(wèi)生要求2、水污染與疾病：水俁病難點：氯化消毒法教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多媒體課件進行講授思考題及閱讀材料1、 水源的種類及其特征 2、 生活飲用水的基本衛(wèi)生要求3、 水的生物、化學(xué)污染及其對健康的影響題后記授課教師： 李述剛 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第二章 第3節(jié) 土壤與健康教學(xué)目的掌

11、握 地方病的基本概念;地球化學(xué)性地方病的病因地方性氟中毒及碘缺乏病的病因及其預(yù)防措施一級預(yù)防在地方病防治中作用。 熟悉 地方性氟中毒及碘缺乏病的臨床及流行特點。教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、地方病的定義 5分鐘2、地方病病區(qū)的基本特征 15分鐘3、碘缺乏病的概念; 5分鐘4、碘缺乏病的病因及流行特征 10分鐘5、碘缺乏病的預(yù)防措施，碘鹽預(yù)防。 20分鐘6、地方性氟中毒的病因、特征及流行特點; 20分鐘7、飲水型與生活燃煤型地方性氟申毒的預(yù)防措施 10分鐘8、個人防護方法;我國飲水氟化物衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。 10分鐘重點難點及對策授課方式：課堂講授重點：地方病的基本概念;地方性氟中毒及碘缺乏病的病因及其預(yù)防措施

12、;一級預(yù)防在地方病防治中作用。 難點：地方性氟中毒及碘缺乏病的臨床及流行特點。教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多媒體課件進行講授思考題及閱讀材料1、 生物地球化學(xué)性疾病的概念2、 如何判斷一種疾病是否地球化學(xué)性疾病3、 地方性氟中毒的臨床表現(xiàn)4、 土壤污染對健康的影響題后記授課教師： 李述剛 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第三章 食物與健康 （食源性疾病與食物中毒）2學(xué)時教學(xué)目的1、掌握食源性疾病的概念、分類；2、掌握食物中毒的概念、分類和特征；3、掌握常見的細菌性食物中毒的臨床特征；

13、4、了解常見的非細菌性食物中毒的臨床表現(xiàn)；5、掌握食物中毒的調(diào)查處理方法。教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、食源性疾病的概念、分類和特征，10分鐘；2、食物中毒的概念、分類和特征，10分鐘；3、常見的細菌性食物中毒：沙門氏菌、副溶血弧菌、致病性大腸桿菌、葡萄球菌毒素、肉毒梭菌毒素，各10分鐘；4、常見的非細菌性食物中毒，20分鐘；5、食物中毒的調(diào)查處理方法，10分鐘。重點難點及對策重點：1、食源性疾病的概念、分類和特征； 2、食物中毒的概念、分類和特征； 3、幾種常見細菌性食物中毒特征性臨床表現(xiàn)；難點：常見細菌性食物中毒特征性臨床表現(xiàn)教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多媒體課件進行講授思考題及閱讀材料

14、1、食源性疾病的概念和特征； 2、食物中毒的概念、分類和特征；3、常見的細菌性食物中毒的臨床特征；4、食物中毒的調(diào)查處理方法；5、細菌性食物中毒的預(yù)防和治療原則。題后記授課教師： 李述剛 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第四章 第1節(jié) 職業(yè)性有害因素教學(xué)目的掌握：職業(yè)性有害因素的概念和分類、職業(yè)性有害因素對健康的影響、職業(yè)性損害防治的基本原則熟悉：職業(yè)性損害的防治措施、職業(yè)性有害因素的致病模式了解：職業(yè)醫(yī)學(xué)與職業(yè)衛(wèi)生發(fā)展的歷史、職業(yè)性損害防治的全球策略教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1職業(yè)醫(yī)學(xué)與職業(yè)衛(wèi)生

15、發(fā)展歷史 10分鐘2職業(yè)性有害因素的概念 5分鐘3生產(chǎn)過程中存在的有害因素（化學(xué)因素、物理因素、生物因素）10分鐘4勞動過程存在的有害因素（職業(yè)緊張因素、工效學(xué)因素）105生產(chǎn)環(huán)境中存在的有害因素（廠房布局不合理、自然環(huán)境中存在 ）56職業(yè)性有害因素的致病條件和影響因素107職業(yè)性有害因素對健康的影響（職業(yè)病10、工作有關(guān)疾病10、職業(yè)性外傷5）8職業(yè)病的預(yù)防和控制害防治 109小結(jié) 5重點難點及對策重點：職業(yè)性有害因素的概念和分類、職業(yè)性損害防治的基本原則難點：職業(yè)性有害因素對健康的損害、教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多媒體課件進行講授思考題及閱讀材料1、 職業(yè)病的特點是什么？2、 職

16、業(yè)病的三級預(yù)防措施3、工作有關(guān)疾病的與職業(yè)病的區(qū)別題后記授課教師： 李述剛 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第三章 第2節(jié) 生產(chǎn)性毒物與職業(yè)中毒教學(xué)目的掌握：職業(yè)中毒的概念、臨床分型、診斷與救治原則。鉛的毒理、臨床表現(xiàn)、急、慢性汞中毒的臨床特點；熟悉：鉛、汞中毒的治療、預(yù)防原則。汞中毒的毒理。了解：職業(yè)性有害因素的來源、職業(yè)性有害因素對各生理系統(tǒng)的損傷效應(yīng)、致病機理及病理改變、職業(yè)中毒的主要臨床表現(xiàn)。鉛、汞、的理化特點、接觸機會.教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、 職業(yè)中毒的概念5分鐘、診斷與救治原則

17、5分鐘2、鉛的理化特點、接觸作業(yè)5分鐘、鉛中毒的毒理10分鐘、臨床表現(xiàn)15分鐘、診斷、治療、預(yù)防15分鐘3、汞的理化特點、接觸作業(yè)5分鐘、汞中毒的毒理10分鐘、臨床表現(xiàn)15分鐘、 診斷、治療、預(yù)防15分鐘。 重點難點及對策授課方式：課堂講授難點：鉛、汞中毒的毒理。重點：職業(yè)性有害因素的概念及分類、職業(yè)中毒的概念、臨床分型、診斷與救治原則。鉛、汞的中毒的臨床表現(xiàn)。教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法利用多媒體課件進行講授思考題及閱讀材料1、 鉛中毒的臨床表現(xiàn)特點。2、 汞中毒的臨床表現(xiàn)特點題后記授課教師： 李述剛 教研室主任：年 月 日 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案（理論課）2015-2016學(xué)年第一學(xué)期課程：衛(wèi)生學(xué) 專業(yè)、班級：臨床13級10班章節(jié)題目 第三章 第4節(jié)生產(chǎn)性粉塵與職業(yè)性肺部疾患教學(xué)目的掌握：生產(chǎn)性粉塵定義，矽肺及矽塵作業(yè)的概念及影響矽肺發(fā)生的因素和并發(fā)癥，診斷的要點。熟悉：對呼吸系統(tǒng)損害，一般危害與其理化特性有關(guān)。了解 矽結(jié)節(jié)形成、肺間質(zhì)纖維化;臨床特點及診斷:體征、x線胸片表現(xiàn)、呼吸功能改變。教學(xué)內(nèi)容 及時間分配1、塵肺的流行病學(xué) 15分鐘1、生產(chǎn)性粉塵定義5分鐘、分類5分鐘、特性5分鐘、危害5分鐘。2、矽肺:矽肺及矽