2019年高中物理教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題及答案(卷三).doc

1、2019年高中物理教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試 題及答案（卷三）2019年高中物理教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題及答案 （卷三）1、為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參考大難】學(xué)生偏科有很多原因，我想從以下三點(diǎn)進(jìn) 行分析：第一，興趣。興趣是最好的老師，一個(gè)學(xué)生如果比 較喜歡哪門學(xué)科，就會(huì)比較專注那門學(xué)科，就會(huì)投入比較多 的精力和實(shí)踐，因此興趣往往使學(xué)生偏科 ；第二，老師。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力程度往往受 到老師的個(gè)人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響，如果 一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師講課，那么學(xué)生可能會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí) 這門學(xué)科；第三，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科，容易使學(xué) 生產(chǎn)生一定的偏好。針對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象，我們應(yīng)該

2、采取一定的措施使學(xué)生 得到全面發(fā)展：首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使他們對(duì)各門學(xué)科 都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；其次，老師應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)技能，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的 個(gè)人魅力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性 ；最后，我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)全面發(fā)展，多科進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍2、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】教師是人類靈魂的工程師，教師在社會(huì)上 具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì)。教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識(shí)等，我認(rèn) 為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：良好的師德、人品和個(gè)人修養(yǎng) ；良好的表達(dá)能力及為人處事能力 ；要有愛心和責(zé)任心；

3、不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)的能力。3、你贊同 教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？ 為什么？【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合 所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課 時(shí)要從教學(xué)實(shí)際由發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件 等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、 因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突 由重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué) 有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。4、你同意 沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師 工 沒有不合格的學(xué)

4、生，只有 不合格的教師”是其衍生的眾多 偉辭”中最為著名的一句，我 認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到多年以后的今 天會(huì)引起如此多的討論吧！我不完全贊同這句話。這句話說(shuō)的不太絕對(duì)，造成不合 格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完 全不同的，因此由現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但對(duì) 老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好的學(xué)生絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅， 對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因， 平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。5、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法， 若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？【參考答案】我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，

5、又是一門藝術(shù)。 教師是一門專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí) 功底，因此，教學(xué)是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安 排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的 演由，所以說(shuō)教學(xué)是一門藝術(shù)。6、現(xiàn)在常常提的 以學(xué)生為本”或以學(xué)生為主體"，你怎 樣理解？【參考答案】學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，以學(xué)生為本”或 以學(xué)生為主體 工確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。以學(xué)生為本”或 以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生 為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注 學(xué)生各

6、種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài) 度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課 堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果 轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā)展自我的 主任。 j切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生工切實(shí)構(gòu)建 以學(xué)生為中心”的主體觀。7、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種？【參考答案】(1)激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但 是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同的， 不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲，不能一味的批評(píng)，這 樣會(huì)是學(xué)生的自尊心受打擊。(2)總的來(lái)說(shuō)教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主，但必要的時(shí)候批 評(píng)也不失為一種

7、好手段。因地制宜，因材施教，激勵(lì)為主。 批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好， 要清楚什么時(shí)候該批評(píng)，什么時(shí)候該激勵(lì)，激勵(lì)要以什么方 式較合適。(3)表?yè)P(yáng)是正面激勵(lì)，要適度，要公正，要深入，批評(píng)是負(fù)面激勵(lì)，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)， 態(tài)度誠(chéng)懇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤為最終目的，切不可演變 為體罰或變相體罰。(4)當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此 我更傾向激勵(lì)這種教學(xué)手段。但是同時(shí)具體情況具體分析， 沒必要事事豉勵(lì)，學(xué)生沒我們想象那么脆弱， 過(guò)多習(xí)慣的 鼓 勵(lì)”會(huì)失去豉勵(lì)的意義。8、學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？【參考答案】贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在

8、班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，教師 要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用，體驗(yàn)成 功的快感，激發(fā)了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的 能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并 且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛 煉他們的能力，讓他們?cè)谶@個(gè)小集體的實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本 領(lǐng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)小天地里干由一番大”事業(yè)。1、請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)？【參考答案】：所謂特長(zhǎng)一般指的是我有的而別人沒有的 優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人 呢特長(zhǎng)談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的 成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。在我受教育的階段，我父母從

9、來(lái)沒有關(guān)心過(guò)我的學(xué)習(xí)和成績(jī)，父母常說(shuō)：我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕這種環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的品格。另外，自上高中以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比，知 識(shí)面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己 的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫 折的能力，是十分重要的?？傊?，具有獨(dú)立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大 優(yōu)點(diǎn)，也是我的立生之本。2、假如這次面試沒有錄用你，你會(huì)怎么做？【參考答案】：(1)盡管結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前考試中最為可靠 的評(píng)價(jià)方式，但要說(shuō)它能完全而且正確無(wú)誤地衡量一個(gè)人的 能力水平，這也未必。因此有人說(shuō)，面試五份考實(shí)力，五份 靠運(yùn)氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才

10、是我常態(tài)的生活；(2) 既然考官認(rèn)為我這次表現(xiàn)不佳，那就說(shuō)明我這次表現(xiàn)確有值 得反思的地方。為此，離開這個(gè)考場(chǎng)，我首要的梳理自己思 緒，找到問(wèn)題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只 有這樣，每一次失敗都將成為堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)。3、你怎么理解為人師表？堅(jiān)持高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則 ；衣著得體，言語(yǔ)規(guī)范，舉止文明 ；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。4、俗語(yǔ)說(shuō)：家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選擇教師 職業(yè)？【參考答案】：我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這 么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人類之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故?！痹?/p>

11、先天條件無(wú)法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說(shuō)是唯一 的途徑。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。能夠教育所有 熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí)，我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師 每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想， 很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。 教師每天的工作量至少在 10 個(gè)小時(shí)，而在這 10個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作 業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng) 一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管 理、教育、促進(jìn)、提高的方

12、法。所以說(shuō)教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^(guò)自己的 言傳身教帶動(dòng)更過(guò)的人。5、如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè) ？【參考答案】：第一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一 名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷 模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的 師德水平。第二：努力過(guò)好教學(xué)關(guān)。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師 而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過(guò)好教 學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。2）教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。3）提高駕馭課堂的能力。第三：處理好人際

13、關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系， 會(huì)給自己的精神帶來(lái)愉悅，生活帶來(lái)便利和工作獲得成功奠 定良好的基礎(chǔ)。所以，作為青年教師，要從以下三個(gè)方面著 手建立起自己良好的人際關(guān)系。（一）學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工 作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威 信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成 ； 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時(shí)機(jī)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提由自己的觀點(diǎn)、看法，千萬(wàn)不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。（二）學(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠(chéng)待人，公平競(jìng)爭(zhēng)；要寬容大度，切 忌嫉妒他人；不要搬弄

14、是非，私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙 讓，物質(zhì)利益不計(jì)較。（三）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱 愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對(duì)學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生, 而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感 溝通交流；對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，多表?yè)P(yáng)、豉勵(lì)學(xué)生。6、教師如何提高駕馭課堂的能力 ？【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的 威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。 這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極 大的優(yōu)勢(shì)。二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組 織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì)用 眼神 調(diào)節(jié)

15、課堂情境。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等 的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松， 達(dá)到駕馭課堂的目的。7、關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法 ？【參考答案】：作為社會(huì)里的一員，我希望學(xué)?；蛘哒f(shuō)政 府能提高教師待遇。如果教師無(wú)需擔(dān)心生活問(wèn)題，那么教師 就能一心一意去做教育工作。當(dāng)然，教師具有更高的歷史使 命感，教師應(yīng)該急社會(huì)之所急，應(yīng)該在一切可能情況下，努 力做好千秋萬(wàn)代的事業(yè)教育事業(yè)。8、你認(rèn)為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？(1)家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)由于是班級(jí)授課制，面對(duì)的是一群學(xué)生(2)家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好的進(jìn)行因材施教，而教學(xué)面 對(duì)的是一群學(xué)生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個(gè) 學(xué)生；(3)家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比課堂的教學(xué)工作簡(jiǎn)單，不 存在管理班級(jí)，維持秩序等問(wèn)題。9、你最贊賞的教學(xué)方法是什么 ？以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的 教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活 中最常見的例子跟學(xué)生解釋，容易引起學(xué)生的注意力，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處， 如果用的好了，用的恰當(dāng)可以使課堂變的豐富多彩。1、遇到挫折你會(huì)怎么做 ？【參考答案】：1辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折 性的統(tǒng)一，雖然道路是