寓言、童話閱讀專題教學(xué)設(shè)計

1、寓言、童話閱讀專題教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解童話的含義、特征、種類和表現(xiàn)手法；2、掌握寓言的含義和特征；3、運(yùn)用有關(guān)知識對童話和寓言作品進(jìn)行分析評論。教學(xué)重難點(diǎn)：1、童話、寓言的特征、種類和表現(xiàn)手法；2、運(yùn)用有關(guān)知識對童話和寓言作品進(jìn)行分析評論。教學(xué)方法：問題研討法、合作探究法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)資料課時安排：2課時教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（多媒體顯示圖片）同學(xué)們，大家還記得嗎？一、學(xué)習(xí)寓言類文章的閱讀方法。1、什么是寓言？寓言，就是通過具體形象的小故事，讓人明白其中的道理。篇幅雖短小，卻蘊(yùn)涵著深刻的 道理。2、把握把握寓言中的“故事”。寓言故事所描繪的對象非常廣泛，不僅有花草樹

2、木、飛禽走獸、日月星辰，還有我們?nèi)祟?我們在弄懂這些對象的同時，還要知道它敘述了一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣。 這樣也就基本把握了故事的內(nèi)容。就拿畫蛇添足來說吧，故事的起因是“每個人在地上畫 一條蛇，誰畫得快，就把這壺灑給他”，故事的經(jīng)過是有個人把蛇畫好后，見別人沒畫好，就 給蛇畫起腳來；故事的結(jié)果是畫蛇添足的人雖然先畫完，卻沒喝到酒。3、領(lǐng)悟寓言故事的寓意。從結(jié)構(gòu)上看，大多數(shù)寓言分為故事和教訓(xùn)兩部分，教訓(xùn)就是寓言故事的寓意。因此，我們 在閱讀寓言時，要聯(lián)系生活實際去深入體會它的教育意義。課文買樓還珠就是比喻那些只 圖表面，不識內(nèi)里，缺乏鑒別能力以致取舍不當(dāng)?shù)男袨?。濫竽充數(shù)中的南郭先

3、生，轉(zhuǎn)換成 那些沒有真才實學(xué)，憑做假、蒙混度日的人；把“濫竽充數(shù)”比喻為缺乏才干而混充行家，或 是比喻拿次要的東西混在好的里面。二、學(xué)習(xí)童話類文章的閱讀方法。1、什么是童話？童話是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要， 通過豐富的幻想、想像和夸張來塑造鮮明的形象，用曲 折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映社會生活。揚(yáng)善抑惡，起到教育人的目的。2、弄清故事的幾大要素。童話故事和記事類文章一樣，它也有幾大要素，我們在閱讀童話故事時，必須弄清它們 敘述的是一件什么事，事情是怎樣發(fā)生的，又是怎么發(fā)展的，結(jié)果怎樣，故事中有哪些“人物”， 主要人物是誰，他們各自扮演什么角色。弄清了這些要素，這個故事我們也基本上讀

4、懂了。3、重視童話的現(xiàn)實意義。童話里的人物、情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但絕不是胡思亂想、隨意編造的，而是以社會現(xiàn)實 為基礎(chǔ)的。例如，社會上有凍死孩子的事情，才出現(xiàn)安徒生的火火柴的小女孩那樣的童話。 善與惡、苦與甜、笑與哭等情景在童話里的出現(xiàn)無一不是對社會現(xiàn)實的反映。所以我們在閱讀 童話時，絕不能小視它的現(xiàn)實意義。童話總是通過曲折動人的故事來反映現(xiàn)實生活，提示某 種道理，對兒童進(jìn)行多方面的教育。在閱讀時，我們要通過童話中人物形象的具體分析去領(lǐng)悟 做人或生活的道理。如小青石一文就是把小青石當(dāng)作人來寫，讓它會說、會想、有感情， 過過小青石的變化，思想的轉(zhuǎn)變，說明了一個深刻的做人道理一一為大眾服務(wù)的生活才是最

5、有 意義的。三、寓言和童話的區(qū)別。童話和寓言的區(qū)別 寓言和童話既有相似之處，又有區(qū)別。相似之處是它們的故事是虛構(gòu) 的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象， 都具有教育意義。不同的是，寓言比較短小，語言簡練、樸素，重在教訓(xùn)和諷刺，使深奧的道 理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。童話是一種富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童話，它以少年 兒童認(rèn)識、理解的人或物為描寫對象，通過豐富的想象、夸張的手法來塑造形象。童話有詩一 般優(yōu)美的意境和語言，能給人以美的享受。四、練習(xí)。（一）掩（y）耳盜（d（0）鈴從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺（dcng）,想把它偷（t）走。

6、 他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰（p eng）,就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺?？墒?他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎？"他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想 到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。1、文中哪一句話寫出了 “掩耳盜鈴”的意思？用“一一”畫出來2、把句子改成陳述句。如果把耳朵掩住，響聲不 就 聽不見了嗎？ 3、選擇正確的答案，在括號里面。掩耳盜鈴這則寓言告訴我們：( )( )( )(1 )偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的(2 )自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的(3)放在外面的東西一定要防止人偷竊。(二)有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了, 老山羊只

7、好一痛一拐地走了。請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬,教育是一項良心工程-6 -過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請 你背它?“千斤毛驢冷笑道：”十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了!牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的 分量才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了 1、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。毛驢(l u l u)山芋(y u h u)友誼(y i y i )分(fen f e n) MW朵(du o duo)垂(chu i shu i

8、)下頭2、給多音字組詞。be i ()sh a n ()背扇be i ()sh 訓(xùn) )3、找出下列各詞的近義詞。緩緩一一()友誼一一()4、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在()里打。(1)、毛驢說的。()(2)、牛大哥說的。()(3)老山羊說的。()里打5、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在(1)毛驢和老山羊 ()(2)老山羊和牛大哥()(3)毛驢和牛大哥()6、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么?7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么?8、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。 這篇寓言故事告訴我們：（三）蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不

9、怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么 力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意， 我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪 子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。 蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。1 .在寫法上，本文通篇都采用的是 手法，是通過對蚊子的 ? 描寫來表現(xiàn)中心的。2 .蚊子說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。"蚊子“強(qiáng)”在什么地方？下列分析中正確的一 項是（）。A.蚊子有“喇叭”，能用它擾亂獅子

10、的聽覺和視覺，失去正確的判斷力，無法準(zhǔn)確攻 擊。B.蚊子有必勝的信念，使它產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，戰(zhàn)勝獅子。C.蚊子能動腦子，想出辦法激怒獅子，使它失去理智，無法準(zhǔn)確擊中目標(biāo)。D.蚊子知己知彼，以己之長克獅子之短。3 .指出下面兩個句子中的“吹著喇叭”所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。蚊子吹著喇叭沖過去。這里“吹著喇叭”表現(xiàn)蚊子蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走。這里的“吹著喇叭”表現(xiàn)了蚊子4 . “要說不是這樣”中的“這樣”指代的是5 .文中“嘆息” 一詞寫出了蚊子（）A.自負(fù)而又自卑的心理。B.懊悔而又無可奈何的心理。C.懊悔而又不服氣的心理。D.憤怒而又無可奈何的心理。6 .用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主

11、要原因是7 .蚊子為什么又被“小小的蜘蛛”消滅了 ？下列分析中正確的是（）A.蚊子缺乏精神準(zhǔn)備。B.蚊子不明敵情，戰(zhàn)術(shù)失當(dāng)。C.蚊子被勝利沖昏頭腦，得意忘形，喪失了警惕。D.蚊子不小心落入蛛網(wǎng)。8.能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（）A.驕兵必敗 B .夸夸其談 C .自食其果 D .紙上談兵（四）美麗的橋很久以前，一直和睦地生活在相鄰的兩個莊園的一對新兄弟陷入了一場糾紛，這是40年來兩兄弟之間首次發(fā)生紛爭。在這40年當(dāng)中，他們?nèi)粘龆?，日落而息，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)工具，互換 豐收果實?？墒沁@種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一個小誤會，結(jié)果卻發(fā)展到 反目成仇的地步。一天上午，有人

12、敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活 干，如果你的莊園需要修繕，我可以幫助你?！?“是的，我這里正需要你。"哥哥回答說。哥哥說：“你瞧，在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟。上周我們兩個莊園之間不是一 個美麗的大牧場，但是，前幾天我弟弟用推土機(jī)開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的莊園 中間。”“他這樣對待我，我要給他點(diǎn)顏色看看。你看糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在這 里造一個兩米高的圍欄，以后我永遠(yuǎn)都不想見到他了！”哥哥說道。木匠對哥哥說：“我懂了。請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使你滿意的?！备绺鐜椭窘硿?zhǔn)備完所有的材料后，離開了莊園，忙別的事去了。木匠一整天都在忙碌著，又是測量，又是鋸木頭，又是釘釘日落時分，當(dāng)哥哥回來 時，木匠已經(jīng)干完了活。這時哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什么兩米高的圍欄，而是 一座小橋，一個穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽的余暉中，精美得簡直就像 一件藝術(shù)品。這時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥：“你真?zhèn)ゴ?！在我做了對?起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋當(dāng)兩兄弟重歸于好的時候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢埖纫幌拢备?哥對木匠說，“我這里還有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑著回答：“對不起，我倒 是很愿意留下來，但是