優(yōu)秀班主任演講稿范文

1、優(yōu)秀班主任演講稿范文很多優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗給其他教師的班級管理帶來了很大的幫助， 因此優(yōu)秀班主任的演講師一次很好的教學(xué)經(jīng)驗的汲取。 下面是 整理的優(yōu)秀班主任演講稿范文，希望對大家有所幫助 !優(yōu)秀班主任演講稿范文（一 ） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好 !今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、 班主任一如既往的關(guān)心與支持。 我只是一名平凡的、普通的班主任老師， 偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本難念的經(jīng) !每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時

2、也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：一、 關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開學(xué)初，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學(xué)生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。 留心學(xué)生的課間活動， 對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到 三清 ，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導(dǎo)。一次， 帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。 我深刻體會到打掃

3、清潔的困難， 更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有義務(wù)自覺撿起來，扔到垃圾箱中。二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們有能力管理好班級事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯浞中湃嗡麄?，相信他們能做好?對待他們和其他同學(xué)一樣， 犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性， 而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。 他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們責(zé)任心強了，處理班級事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也

4、增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下， 我班多次爭得了 流動紅旗 ， 在學(xué)校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。三、和家長交朋友，取得家長的支持學(xué)期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯(lián)系。 一旦學(xué)生發(fā)生什么事情， 可以隨時通過手機和家長聯(lián)系。本學(xué)期， 召開了家長會， 和家長面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)， 在平時放學(xué)送學(xué)生時也能常常見到家長， 大大增加了與家長見面的次數(shù)， 讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)， 幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。四、注重安全教育有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中

5、最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧 !雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒 !放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，放學(xué)馬上回家 !班主任工作是非常瑣碎的，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三 (1)班 48 名班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進步。當(dāng)班主任 苦 與 累 ，是不言而喻的。但我們苦累 中有無窮的樂趣 !早來晚走，耐心做好每位學(xué)生的思想工作;對于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長溝通交流;熱心幫助有困難的學(xué)生，使他能安心

6、的聽課。我們整日與學(xué)生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚;圍坐在學(xué)生中間，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗吧 ! 我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最幸福的事業(yè)!只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒， 工作方法千差萬別， 讓我在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧 !最后祝老師們新春快樂，合家歡樂 !祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢想成真 !謝謝大家!優(yōu)秀

7、班主任演講稿范文 （二） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好!今天參加 泰安市優(yōu)秀班主任 評選，心里既高興又激動。首先感謝辦事處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我一如既往的關(guān)心。 我只是一名平凡的、 普通的 班主任老師，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。在十多年的班主任工作中， 我本著 老老實實做人， 踏踏實實做事， 認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)， 兢兢業(yè)業(yè)為師。 我深信 班主任在， 學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任 ;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。 所以，在班主任工作中，我認(rèn)真做好以下工作：一、安全工作，常抓不懈。對小學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的安全意識和自覺的安全行為習(xí)慣，增強自我保護的能力

8、， 促進他們健康成長， 有很大的現(xiàn)實意義和社會意義。對小學(xué)生進行安全教育，我主要做了以下幾點。（一） 統(tǒng)一認(rèn)識，制定安全管理對策。每次學(xué)生入學(xué)，我都要制定相應(yīng)的安全教育管理措施，即管好主要人， 管好主要時間， 管好主要地方， 管好主要物品。 管好主要人，經(jīng)過一段時間觀察， 對容易出現(xiàn)安全問題的學(xué)生， 派小學(xué)生干部和好朋友時時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學(xué)生輪流分工在課間對校園、 教室等進行監(jiān)管。管好主要物品則是及時提醒，該怎樣用和什么時間用。（二）統(tǒng)一行動，做好安全教育。1 、創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣。每周一的班隊會，我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課。 每次

9、每班都是有計劃地組織一部分學(xué)生排演小品， 小品的主要內(nèi)容是涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)而又沒有引起注意的 小事 。比如亂扔果皮的后果， 下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果表演的形式盡量夸大一點， 滑稽一點。 讓學(xué)生在笑聲中明白小品中存在的不安全現(xiàn)象，這樣學(xué)生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來。2、樹立榜樣，正面引導(dǎo)。由于學(xué)生辨別是非的能力較弱，進行安全教育我經(jīng)常采取正面引導(dǎo)即對做得好的學(xué)生進行表揚， 那么其他學(xué)生就會向受表揚的小朋友學(xué)習(xí)， 會做得更好。 如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果， 難免孩子去模仿。 但如果我們多舉一些小朋友注意安全的

10、例子， 這些正面材料會引導(dǎo)學(xué)生正確理解安全知識， 避免盲目模仿。3、隨機教育，及時提醒。安全教育在日常生活中隨機進行，滲透在學(xué)生的一日活動中。 平時遇到一些突發(fā)事件， 我往往先弄清楚事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會讓這幾個學(xué)生模擬當(dāng)時事發(fā)現(xiàn)場，請其他同學(xué)分析原因。我總結(jié)的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實，成習(xí)慣。4 、 充分利用各種手段進行安全教育。 我們利用學(xué)校安全教育版面，樓梯警示語， 安全歌謠等引導(dǎo)學(xué)生誦讀記住安全注意事項。學(xué)校安裝多媒體后，則用卡通畫、照片、圖片、動畫等形式，結(jié)合學(xué)生實際，實實在在地開展安全教育，使學(xué)生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓學(xué)生清楚

11、地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強了學(xué)生的自我保護意識和能力。二、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心。培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。1 、 立規(guī)矩。 就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求， 讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)， 而不是為了 管 同學(xué)， 要樹立民主意識和民主作風(fēng)。2 、 教方法。 教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作，當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊， 學(xué)習(xí)委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)， 勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作， 在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導(dǎo)，啟發(fā)

12、他們把工作想得全一點，細(xì)一點，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦?提些問題讓他們思考，討論。讓小干部學(xué)會自主工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學(xué)會走路，進而發(fā)展到自由走路，在實踐中完善自我。3 、 嚴(yán)要求。 做到處處以身作則， 事事走在前頭， 做同學(xué)的榜樣;表里如一，言行一致，說到做到 ;辦事公道，不偏不向，對同學(xué)一視同仁 ;不搞特殊化，不能凌駕于同學(xué)之上 ;工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進步，在工作中結(jié)合以下幾方面進行：幫助小干部做好每一件事情；對小干部中的點滴成績給予及時表揚：對小干部缺點錯誤不姑息、遷 就，及時批評、幫

13、助。三、注重養(yǎng)成教育，加強班級管理。第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。 而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、 有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)， 要使學(xué)生成為素質(zhì)高、 氣質(zhì)雅的人， 平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。 隨手撿起一片紙， 環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)， 我為人人、人人為我 ，這些口號在班內(nèi)深入人

14、心。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。第三， 養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。 嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律 ，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是班級量化管理 。我統(tǒng)一將學(xué)生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系。 為了讓學(xué)生的安全意識真正內(nèi)化為自覺的行動， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 我把對學(xué)生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀(jì)一項落到實處。 我將全班分成兩個安全小組， 男生組和女生組，各組選一名安全方面做得較好且能負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長。 組長隨時隨地

15、做好本組的安全記錄， 監(jiān)督組員的不安全表現(xiàn)， 并在能力范圍內(nèi)進行糾正，及時把學(xué)生的不良現(xiàn)象上報給老師，一周評選一次，違反安全紀(jì)律最少的組就可評為本周的 安全先進小組 ，每人貼一顆守紀(jì)星。 這樣既形成了各小組互相競爭的風(fēng)氣， 又使班級安全工作在無形中得到了升華。四、以身作則，身正為范。班主任工作中，凡是要求學(xué)生做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書，誠實守信等，有了老師的表率，學(xué)生自然學(xué)得好。一分耕耘一分收獲， 工作的勤懇得到了一定的回報。 2009 年我被評為 泰山區(qū)教育教研先進個人稱號 ; 四次被辦事處評為 優(yōu)秀教師 2008 年獲得 泰山區(qū)語文教學(xué)能手 的稱號 ;所寫教案蒲公英的夢 獲全國新課程優(yōu)秀教案二等獎;201