北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《沙漠之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、范文最新推薦北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案沙漠之舟教學(xué)設(shè)計(jì)之一一.教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)本課生字。理解、積累本課詞語(yǔ)，并用由于、因此等詞 造句。2 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解駱駝的外型和特殊 生理構(gòu)造，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)。3 .培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2 .教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。3 .學(xué)難點(diǎn)：理解為什么稱駱駝為沙漠之舟?四.教學(xué)用具：投影儀、錄像、電腦、圖片五.教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)六.教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)：（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。（二）理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的?,教學(xué)重、難點(diǎn)：理

2、清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？三.教學(xué)過(guò)程：（一）板書(shū)課題，激發(fā)情趣。1 .齊讀課題，問(wèn)：沙漠之舟指什么？2 .出示駱駝圖片，談?wù)勀銓?duì)駱駝的認(rèn)識(shí)。（二）初讀課文，理清條理。1 .指名讀課文，思考：課文是從哪幾方面寫駱駝是沙漠之舟的?2 .學(xué)生討論、回答。3 個(gè)方面：（1）駱駝的外型特點(diǎn)。（2）駱駝具有特殊生理構(gòu)造，能適應(yīng)沙漠生活。（3）駱駝長(zhǎng)途跋涉在沙漠中，擔(dān)負(fù)著繁重的運(yùn)輸任務(wù)，成為交 通工具，不愧為沙漠之舟。3.分別請(qǐng)同學(xué)朗讀這三部分內(nèi)容。（三）檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。1 .出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。來(lái)源倉(cāng)庫(kù)任務(wù)惡劣暑假算術(shù)笨拙程度酷愛(ài)兼職浩瀚粗糙長(zhǎng)途跋涉2 .默字詞并訂正。3 .反義詞：笨拙（

3、靈巧）粗糙（細(xì)致）繁重（輕松）惡劣（優(yōu)良）4 .選擇正確讀音，畫(huà)√。陷入（xiàn xuàn） 特殊（ch ush u ） 侵入（q i n q i n）惡劣（liè l u e）笨拙（zhu o zhuó） 粗糙（ch a o c a o）5 .補(bǔ)充詞語(yǔ)。長(zhǎng)途（）涉 日夜（）程 （）暑嚴(yán)（）（）邊無(wú)際（）天（）地人煙（）少 清脆（）耳 恰 如其（）（四）熟讀課文。1 .采用各種形式：開(kāi)火車讀，小組讀。2 .每組推選最棒的同學(xué)朗讀課文。（五）布置作業(yè)：查找有關(guān)駱駝的資料。第二課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)：（一）理解課文內(nèi)容，會(huì)填表。（二）

4、體會(huì)作者對(duì)駱駝的贊美之情二.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，會(huì)填表。三.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)駱駝的贊美之情。四.教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .沙漠之舟指的是什么？課文從哪幾方面來(lái)寫它是沙漠之舟的？2 .指名回答。（二）學(xué)習(xí)課文。1 .第一方面：駱駝的外型特點(diǎn)。（1）指名讀，畫(huà)出描寫駱駝外型特點(diǎn)的詞句。（2）出示句子，說(shuō)出表現(xiàn)其什么特點(diǎn)？A 它那高大的背，仿佛凸起的小山。它那四條粗壯的腿，走路 并不笨拙。寫出駱駝（形體高大但不笨拙）的特點(diǎn)B 它日夜兼程走在浩瀚的沙海中，連續(xù)多少個(gè)晝夜都不喝一滴 水，只要能吃上一些粗糙的沙漠植物，就很滿足了。寫出駱駝（耐饑耐渴）的特點(diǎn)C 不怕路途遙遠(yuǎn)，哪管酷暑嚴(yán)寒，就憑這

5、足夠的耐力，它能戰(zhàn) 勝一切困難！寫出駱駝(不怕困難、堅(jiān)強(qiáng))的特點(diǎn)。(3 )齊讀第一段2 .學(xué)習(xí)第二方面：駱駝特殊的生理構(gòu)造適合沙漠生活(1 )人們?yōu)槭裁捶Q它是沙漠之舟？(主要是它具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造)(2 )看錄像：a形容一下沙漠怎樣惡劣？b描繪一下錄像中駱駝的生理構(gòu)造的作用(3)學(xué)生自學(xué)：a分組學(xué)習(xí)b邊讀邊討論c填表出示駱駝號(hào)稱沙漠之舟特殊生理構(gòu)造適合沙漠生活成為交通工具厚厚的肉腳墊 不會(huì)陷入沙窩 長(zhǎng)途跋涉在沙漠中，不停地為人們 運(yùn)送東西。長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛可以阻擋風(fēng)沙鼻子能張能合沙塵難以侵入背上的小山峰貯存食物和水分敏感的細(xì)胞能為人們找到水源(4)檢查自學(xué)情況a指名出示自己所填

6、的表格b并用因此或由于將句子連起來(lái)如：由于駱駝?dòng)泻窈竦娜饽_墊，因此不會(huì)陷入沙窩。(5 )指名讀第二方面3第三方面：駱駝?chuàng)?fù)著繁重的運(yùn)輸任務(wù)，是交通工具。(1 )默讀課文，思考：為什么稱駱駝為沙漠之舟確實(shí)恰如其分? 理解恰如其分的意思。(2 )齊讀這段話(三)回讀課文，體會(huì)作者對(duì)駱駝的贊美之情。1 .指名讀課文2 .畫(huà)出體現(xiàn)作者贊美駱駝的句子。(1 )直接贊美：a這就是號(hào)稱沙漠之舟的駱駝！b不怕路途遙遠(yuǎn)，哪管酷暑嚴(yán)寒，就憑這足夠的耐力，它能戰(zhàn)勝 一切困難！c可是，這對(duì)駱駝來(lái)說(shuō)又算得了什么！d這是一種多么有特點(diǎn)的動(dòng)物！(2)間接贊美：描寫駱駝外型的句子、特殊生理構(gòu)造等句子也 都是作者對(duì)駱駝的贊美之

7、情的體現(xiàn)。3 .有感情的朗讀這些句子(四)布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文2、用因此、由于造句第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）鞏固練習(xí)（二）擴(kuò)展練習(xí)二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)三、教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)展練習(xí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）回顧課文，鞏固練習(xí)2 .選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空雖然-但是-因?yàn)? 所以-因此-由于-不但- 而且-出示句子：駱駝（雖然）身體高大，（但是）走路并不笨拙。（因?yàn)椋┚邆淞松钤谏衬異毫迎h(huán)境的特殊生理結(jié)構(gòu)，（所以） 人們稱它為沙漠之舟。人們駱駝為沙漠之舟，主要是（由于）它具備了生活在沙漠惡 劣環(huán)境的特殊生理構(gòu)造。駱駝它（不但）身體高大，（而且）還具備了生活在沙漠惡劣環(huán)境 的特殊生理構(gòu)造，（因此）它成為沙漠

8、里最重要的交通工具。（二）贊美駱駝：1 .學(xué)完課文，你肯定也要贊美一番駱駝，那么就請(qǐng)同學(xué)寫一首詩(shī)來(lái)贊美駱駝。2 .學(xué)生作詩(shī)，老師巡視，作適當(dāng)指導(dǎo)。3 .交流，指名讀，并給予肯定和鼓勵(lì)。（三）擴(kuò)展練習(xí)。1 .將你查到有關(guān)駱駝的資料介紹給大家。2 .指名從網(wǎng)上介紹有關(guān)駱駝的資料。（四）小結(jié)全文課文通過(guò)抓住駱駝特點(diǎn)來(lái)寫并體現(xiàn)出作者的贊美之情，我們要學(xué) 習(xí)作者的這種寫作方法，將這種方法運(yùn)用到自己的寫作中去。（五）布置作業(yè)：寫一種你最喜愛(ài)的動(dòng)物，要求：抓住特點(diǎn)，從字里行間中體現(xiàn)出你對(duì)這種動(dòng)物的贊美。（可以查些資料）五、板書(shū)設(shè)計(jì):10.沙漠之舟（駱駝）外型特點(diǎn)：高大有力并不笨拙沙漠交通工具生理特點(diǎn)：厚厚的腳墊長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛鼻子能張能合適合沙漠生活背上的小山峰敏感的細(xì)胞六、參考資料駱駝祖祖輩輩和沙漠打交道，練就一身適于在沙漠中生活的本一只駱駝能馱200千克的貨物，每天走40千米，能夠在沙漠中 連續(xù)走三天?？丈頃r(shí)，每小時(shí)可跑15千米，連續(xù)18小時(shí)不停。所以, 人們用沙漠之舟稱贊它。在沙漠里進(jìn)行，有時(shí)狂風(fēng)四起，黃沙滾滾，天昏地暗。這時(shí)候， 駱駝不慌不忙地臥倒，閉上眼睛，濃密的長(zhǎng)睫毛，就像一層厚簾子， 擋住風(fēng)沙，保護(hù)了眼睛。等大風(fēng)沙過(guò)去了，再站起來(lái)，抖掉身上的沙 子，不聲不響地繼續(xù)前進(jìn)。夏天，驕陽(yáng)似火，在沙漠里行進(jìn)就像走在熱鍋上一樣，寸步難行。 然而，駱駝卻一點(diǎn)也不在乎。因?yàn)樗哪_底