公開課想別人沒想到的1

1、自學(xué)提示：自學(xué)提示： （1 1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 （2 2）畫出生字詞，小組合作，）畫出生字詞，小組合作，識記字形，理解詞意。識記字形，理解詞意。 （3 3）課文講了一件什么事？）課文講了一件什么事？ （4 4）不理解的地方作上記號，）不理解的地方作上記號，小組內(nèi)討論解決小組內(nèi)討論解決。 召集召集 他倆他倆 駱駝駱駝 恰好恰好 半截半截 禁不住禁不住 密密麻麻密密麻麻 彎彎曲曲彎彎曲曲 連綿不斷連綿不斷 連綿起伏連綿起伏 若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn) 恍然大悟恍然大悟 zho li lu tuo qi ji jn min f ru hung w課文講了一件什么事？ 講述的是一

2、位畫師考查三個徒弟，看誰講述的是一位畫師考查三個徒弟，看誰能能在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多。在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多。最最后小徒弟的畫得到了畫師的稱贊。后小徒弟的畫得到了畫師的稱贊。 1.1.三個徒弟各畫了什么？用波浪三個徒弟各畫了什么？用波浪線畫出來。線畫出來。 2 2. .畫師考得結(jié)果怎樣？用橫線畫畫師考得結(jié)果怎樣？用橫線畫出來。出來。 大徒弟：用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿大徒弟：用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿 了很小很小的駱駝。了很小很小的駱駝。二徒弟：畫了許許多多駱駝的頭。二徒弟：畫了許許多多駱駝的頭。小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線

3、，表示連綿不斷 的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一 只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只駱駝只露出腦袋和半截脖子。畫師看了看他倆的畫，畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時，當(dāng)他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。禁不住點頭稱贊。討論：小徒弟的畫為什么討論：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？能得到畫師的稱贊？ 你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有清會從山谷

4、里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)數(shù)不盡不盡的駱駝嗎？的駱駝嗎？從山中走出來從山中走出來只露出一只腦袋和半截脖子只露出一只腦袋和半截脖子若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)數(shù)得盡數(shù)得盡數(shù)不盡數(shù)不盡v只要只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會就會有很多新發(fā)現(xiàn)，有很多新發(fā)現(xiàn)，就會就會有有意想不到的收獲。所以，在意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)創(chuàng)新精神新精神的孩子。的孩子。 v 在學(xué)過的課文中，你知道哪些主人公想到在學(xué)過的課文中，你知道哪些主人公想到了哪些別人沒想到的事？了哪些別人沒想到的事？你也想到過別人沒有你也想到過別人

5、沒有想到的事情嗎（聯(lián)系生活實際，想一想，說一想到的事情嗎（聯(lián)系生活實際，想一想，說一說，寫一寫。）說，寫一寫。）繪繪“香香” 宋太祖趙匡胤開國以后，宋太祖趙匡胤開國以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來取仕。有一年，考畫的考畫來取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是內(nèi)容是“踏花歸來馬蹄香踏花歸來馬蹄香。”這里的這里的“花花”、“歸來歸來”、“馬蹄馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有都好表現(xiàn)，唯有“香香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動一動腦筋了。這就得讓考生們動一動腦筋了。傳傳“香香” 有的畫是騎馬人踏春歸來，手有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的還在有的還在馬蹄上畫上馬蹄上畫上沾著的幾片沾著的幾片花瓣。花瓣。 只有一位考生畫只有一位考生畫了幾只了幾只蝴蝶蝴蝶繞著馬繞著馬蹄翻飛。顯然是馬蹄翻飛