社會調(diào)查方法——測量與操作化

1、浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學第五章第五章 測量與操作化測量與操作化浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法一、測量的概念二、測量的四個要素三、測量的層次四、操作化五、量表六、測量的信度與效度浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法 v就是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有就是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。v作用：在于確定一個特定的分析單位的特定屬性作用：在于確定一個特定的分析單位的特定屬性的類別或水平。的類別或水平。 一、測量的概念一、測量的概念浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方

2、法二、測量的四個要素二、測量的四個要素1.1.測量客體：即測量的對象測量客體：即測量的對象. .（“測量誰測量誰” ）2.2.測量內(nèi)容：即測量的某種屬性或特征。（測量內(nèi)容：即測量的某種屬性或特征。（“測量什么測量什么” ）3.3.測量法則：即用數(shù)字和符號表達事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。測量法則：即用數(shù)字和符號表達事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。（“怎么測量怎么測量” ）v 例例1 1：測量桌子高度的測量法則是：測量桌子高度的測量法則是：“將桌子放置在水面的地面將桌子放置在水面的地面上，然后用直尺從地面垂直地靠近桌面的邊緣，桌面所對就的直上，然后用直尺從地面垂直地靠近桌面的邊緣，桌面所對就的直尺

3、上的刻度即是桌子的高度。尺上的刻度即是桌子的高度?！眝 例例2 2：在社會調(diào)查中，我們要測量人們的收入，其測量法則可以：在社會調(diào)查中，我們要測量人們的收入，其測量法則可以是：是：“將被調(diào)查者工資單上的實發(fā)金額加上每月獎金發(fā)放統(tǒng)計表將被調(diào)查者工資單上的實發(fā)金額加上每月獎金發(fā)放統(tǒng)計表上他所得的獎金數(shù)額就是被調(diào)查者的月收入。上他所得的獎金數(shù)額就是被調(diào)查者的月收入。” 4.4.數(shù)字和符號：即用來表示測量結果的工具。（數(shù)字和符號：即用來表示測量結果的工具。（“如何表示如何表示” ）浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法三、測量的層次三、測量的層次（Levels of Measurement）1

4、.1.定類測量（定類測量（Nominal MeasuresNominal Measures） 在本質上是一種分類體系。在本質上是一種分類體系。 “、”。如：測量性別如：測量性別2.2.定序測量（定序測量（Ordinal MeasuresOrdinal Measures） 確定調(diào)查對象其等級及次序。確定調(diào)查對象其等級及次序。 “、 、” 。 如：測如：測量文化程度量文化程度3.3.定距測量（定距測量（Interval MeasuresInterval Measures） 不同類別相互之間的間隔距離和數(shù)量差別。不同類別相互之間的間隔距離和數(shù)量差別。 無無“絕對零點絕對零點”，“、 、 、”。如：測

5、量智商、溫度如：測量智商、溫度4.4.定比測量（定比測量（Ratio MeasuresRatio Measures） 具有一個具有一個“絕對零點絕對零點”。“、 、”。 如：測量收入倍數(shù)如：測量收入倍數(shù) 浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法v分類尺度 性別、婚姻狀況v順序尺度 行政職務、文化程度v等距尺度 市場化程度、創(chuàng)新能力v連續(xù)尺度 身高、體重浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法四種測量層次的數(shù)學特征總結測量測量特征特征數(shù)字特數(shù)字特征征平均量度平均量度值值統(tǒng)計檢驗統(tǒng)計檢驗定類測量定類測量相互排斥且可相互排斥且可辨別的類別辨別的類別= = 眾數(shù)眾數(shù)檢驗檢驗定序測量定序

6、測量等級順序大于等級順序大于或小于或小于中位數(shù)中位數(shù)符號秩檢符號秩檢驗驗定距測量定距測量測量上的單位測量上的單位具有相等的意具有相等的意義義+,+,算術平均算術平均數(shù)數(shù)t t檢驗，檢驗， F F檢驗檢驗定比測量定比測量有一個真正意有一個真正意義的零點義的零點, ,幾何平均幾何平均數(shù)數(shù)t檢驗， F檢驗浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法以對生命的測量為例以對生命的測量為例.假設觀察對象為假設觀察對象為A.B兩個人兩個人 四種測量的效果比較四種測量的效果比較 浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法如何選擇測量層次？如何選擇測量層次？v一般而言，應根據(jù)條件和課題要求，盡可能選擇

7、高等級的測量層次： 可獲得更多更精確的信息； 高測量等級具有低測量等級的功能，高層次的變量可以用低層次的變量來處理，但反過來卻不行；v有時也故意將高等級變量降低等級處理浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法直接測量和間接測量直接測量 把測量對象與作為測量標準的量直接進行比對，或用預先按照標準校準的測量儀器預先確定的對應法則對測量對象進行測量，并能直接得到測量對象數(shù)量大小的測量結果。 一般公式： y=x y測量對象的數(shù)量大小或受測量 x測量值如：物體重量、長度、企業(yè)職工數(shù)目、工資總額、社區(qū)家庭數(shù)量及工程測量對時間、壓力、溫度、濕度、質量使用儀表進行的測量。浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)

8、查方法社會調(diào)查方法間接測量 受測量不能通過直接測量的方法得到，必須通過一個或多個另外的直接測量值，利用一定的函數(shù)關系運算才能得到。一般公式：y=f(x1,x2, ,xn)y測量對象的數(shù)量大小或受測量x1,x2, ,xn各直接測量值浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法四、操作化四、操作化( (Operationalization)（一）操作化的有關術語（概念、變量、指標）(1)概念（Concept） 概念：是對現(xiàn)象的抽象，它是一類事物的屬性（即共同特征）在人們頭腦中的主觀反映。 抽象 大 含糊 不易觀測 具體 小 明確 容易觀測 概念 抽象程度 含蓋面 特征 可觀測性物質財富生活用品

9、家具椅子浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法（2）變量（Variable） 許多概念往往包括若干個范疇、值或亞概念。在社會調(diào)查中，常常借用一個數(shù)學術語，將所研究的含有若干個范疇、值或亞概念的概念稱為“變量”或“變數(shù)”。換句話說，變量就是指是具有一個以上取值的概念，屬于概念的一種。v 變量的特征 窮盡性（每一個被調(diào)查者的情況都應歸于某個取值中） 如：性別男、女又如：職業(yè)工人、農(nóng)民、軍人、其他互斥性（每一個被調(diào)查者的情況僅屬于一個取值）如：收入1000元以下、1000-2000元、2000-3000元、3000-4000元、4000元以上收入1000元以下、1000-3000元、200

10、0-4000元、4000元以上浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法(3)指標（Indicator） 指表示一個變量含義的一組可觀察到的事物。它是具體的、客觀存在的、可觀測的。 v概念、變量、指標的關系：可可選選指指標標指標1（指標3）（指標2）常量變量概念可可選選指指標標浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法如：社會階層周薪年薪文化程度職業(yè)社會階層社會階層月薪收入方面收入方面文化文化方面方面職業(yè)職業(yè)方面方面作為變量的概念指標維度可選指標可選指標浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法（二）操作化的作用 溝通抽象理論概念與具體經(jīng)驗事實的橋梁。（三）操作化的方法 1、

11、概念：將抽象的概念轉化成可觀察的具體指標的過程。 2、方法： 例：“父母投資”（1）界定概念（理論概念、操作性概念） 父母為子女提供的幫助 早期家庭幫助（2）列出概念的維度 近期幫助 正在給予的幫助 照看子女（3）發(fā)展指標 做家務 提供經(jīng)濟上的幫助浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法指標的選擇的多樣性指標的選擇的多樣性 對同一個概念進行測量時，可能會產(chǎn)生不同的測量指標。 例：“夫妻在家庭中的決策權” ： 1960美國布拉德和沃爾夫8個指標； 1971森特斯14個指標； 1986臺灣陳明穗15項指標； 1988伊慶春等15項指標浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法方案一（

12、拉德、沃爾夫，1960）1.丈夫的職業(yè)選擇； 2.買什么樣的汽車；3.是否買人壽保險； 4.到什么地方度假；5.買什么樣的房子； 6.妻子是否該參加社會工作7.家里有人生病時，應去看哪位醫(yī)生；8.全家每周在食品方面應花多少錢浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法 方案二（陳明穗，1986）1.家庭生活費的支配；2.生育子女數(shù)目；3.購買貴重物品；4.房子布置及購買家具；5.子女的教育；6.誰代表參加婚喪喜慶；7.誰決定送禮與回贈禮物；8.何種家電用品該淘汰換新。浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法人的現(xiàn)代性操作化（24個維度，438個問題）浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查

13、方法社會調(diào)查方法討論 農(nóng)民最幸福引發(fā)爭議v1.1.農(nóng)村居民最幸福？誰在拿公眾幸福當噱頭農(nóng)村居民最幸福？誰在拿公眾幸福當噱頭v2.2.農(nóng)村人憑什么比城里人幸福農(nóng)村人憑什么比城里人幸福浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法v 日前，日前，20052005年社會藍皮書年社會藍皮書中公布的中公布的“20042004年中國居民年中國居民生活質量報告生活質量報告”調(diào)查結果顯示，目前中國近八成居民感到調(diào)查結果顯示，目前中國近八成居民感到生活幸福，農(nóng)村居民幸福感強于城鎮(zhèn)居民。此次調(diào)查的數(shù)生活幸福，農(nóng)村居民幸福感強于城鎮(zhèn)居民。此次調(diào)查的數(shù)據(jù)來自據(jù)來自20042004年年1010月對全國月對全國7 7個

14、大中城市、個大中城市、7 7個小城鎮(zhèn)及個小城鎮(zhèn)及8 8個個農(nóng)村地區(qū)的調(diào)查。（農(nóng)村地區(qū)的調(diào)查。（京華時報京華時報1212月月1414日）日） v 那么，我們不妨先來看一看這究竟是怎樣的一份問卷。那么，我們不妨先來看一看這究竟是怎樣的一份問卷?！捌届o而滿足、無聊發(fā)愁、焦急緊張、平淡冷漠、說不清平靜而滿足、無聊發(fā)愁、焦急緊張、平淡冷漠、說不清”這五項，是零點調(diào)查公司幸福調(diào)查問卷的幾個選項及先后這五項，是零點調(diào)查公司幸福調(diào)查問卷的幾個選項及先后次序。筆者不清楚，這些指標如何能代表人們的幸福程度。次序。筆者不清楚，這些指標如何能代表人們的幸福程度。更讓人費解的是，第更讓人費解的是，第2 2、3 3、4

15、4選項中，都摻入了對答卷人選項中，都摻入了對答卷人本身的負面評價。本身的負面評價。浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法零點公司使用指標平靜而滿足平靜而滿足無聊發(fā)愁無聊發(fā)愁焦急緊張焦急緊張平淡冷漠平淡冷漠說不清說不清浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法農(nóng)村居民最幸福？（續(xù)）續(xù)）v v 如果你生活難以為繼而選發(fā)愁，你必須同時承認你無聊；如果你生活難以為繼而選發(fā)愁，你必須同時承認你無聊；如果你因孩子沒錢上學而選焦急，你必須同時承認你神經(jīng)緊如果你因孩子沒錢上學而選焦急，你必須同時承認你神經(jīng)緊張；你如果因生活遠沒有城里人豐富多彩而選平淡，你必須張；你如果因生活遠沒有城里人豐富多彩

16、而選平淡，你必須同時承認你冷漠；如果你說不清到底應該如何與真實的生活同時承認你冷漠；如果你說不清到底應該如何與真實的生活對號入座，你就顯得象個傻瓜。在這樣的問卷設計下，對大對號入座，你就顯得象個傻瓜。在這樣的問卷設計下，對大多數(shù)人來說，除了多數(shù)人來說，除了“平靜而滿足平靜而滿足”，他還有別的選擇嗎？，他還有別的選擇嗎？浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法思考：將思考：將“越軌行為越軌行為”操作化為一組操作化為一組( (misbehavior)misbehavior) 浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法違法行為違法行為違紀行為違紀行為違警行為違警行為犯罪行為犯罪行為違德

17、行為違德行為違俗行為違俗行為越軌行為越軌行為夜不歸寢、酗酒夜不歸寢、酗酒早退、曠課早退、曠課打架、遲到打架、遲到違規(guī)使用電器違規(guī)使用電器（大功率、高音（大功率、高音響）響） 越軌行為浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法五、量表五、量表（ScalesScales） 用于主觀社會指標的測量（一）含義 量表是一種用于測量人們的態(tài)度、看法、意見、性格等主觀性較強的內(nèi)容的工具。（二）社會調(diào)查中常用的量表類型1、總加量表（總加量表（Summated Rating ScalesSummated Rating Scales） 它是由一組反映人們對事物的態(tài)度或看法的陳述構成的，回答者分別對這些陳述發(fā)

18、表意見，根據(jù)回答者同意或不同意的程度分別給予不同的分數(shù)，然后將回答者在全部陳述上的得分加起來，就得到了該回答者對這一事物現(xiàn)象的態(tài)度得分。 浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法貝利生育量表（部分）貝利生育量表（部分）同意同意 不同意不同意1.結婚的主要原因之一是要生孩子結婚的主要原因之一是要生孩子102.只生一個孩子是錯誤的，因為獨生子女是只生一個孩子是錯誤的，因為獨生子女是在孤獨中成長，且由于無兄弟姐妹而憂郁。在孤獨中成長，且由于無兄弟姐妹而憂郁。103.生育孩子是一個婦女所能具有的最深刻的生育孩子是一個婦女所能具有的最深刻的經(jīng)歷之一。經(jīng)歷之一。104.兩種性別的孩子至少都有比僅有

19、一種性別兩種性別的孩子至少都有比僅有一種性別的孩子好。的孩子好。105.沒有孩子的婦女決不會感到完全的滿足沒有孩子的婦女決不會感到完全的滿足1010.沒有孩子的夫婦實在可憐。沒有孩子的夫婦實在可憐。10浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法2.李克特量表（Likert Scaling） 是一種總加量表，在社會調(diào)查中最常用。是一種總加量表，在社會調(diào)查中最常用。 是由一組對某事物的態(tài)度或看法的陳述組成的，回答被劃分為是由一組對某事物的態(tài)度或看法的陳述組成的，回答被劃分為“非常同非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五類。五類。賦值表浙江工業(yè)大學浙

20、江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法請你對下列看法發(fā)表意見（在每一行選一個方框內(nèi)打）非常非常同意同意同同意意無所無所謂謂不同不同意意很不很不同意同意1.婚事應該盡量辦得簡單一些2.結婚是人生一件大事，婚事應該辦得隆重、熱鬧、花再多錢也值得3.就是有錢，婚事也不應大操大辦4.為了不讓別人笑話，就是借錢也要把婚事辦得像個樣子浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法賦值賦值非常同意同意無所謂不同意很不同意看法1看法2看法3看法415152424333342425151浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法設計量表時確定項目的依據(jù)設計量表時確定項目的依據(jù)1、圍繞要測量的主題，以贊成或反

21、對的方式寫出與之相關的看法或陳述若干條。每一陳述給予5個答案，并賦值。2、在總體中選擇一部分對象（一般不少于20人）進行測量。3、統(tǒng)計每位受測者在每條陳述上的得分以及在全部陳述上的總分。4、計算每一條陳述的分辨力浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法計算分辨力的方法計算分辨力的方法1、按總分排序2、取出總分最高的25的人和總分最低的25的人。3、計算這兩部分人在每一條陳述上的平均得分。4、將兩個平均分相減，所得值就是這條陳述的分辨力系數(shù)。5、刪除分辨力小的陳述。浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法v 3.3.鮑格達斯社會距離

22、量表（鮑格達斯社會距離量表（Bogardus social distance scaleBogardus social distance scale） 是一種定量的測量人們相互間交往的程度、相互關系的程度或者對某一群體所持的態(tài)度及所保持的距離的工具。浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法鮑格達斯社會距離量表愿意不愿意1.你愿意讓黑人生活在你的國家嗎？2.你愿意讓黑人生活在你所在的城市嗎？3.你愿意讓黑人住在你那條街嗎？4.你愿意讓黑人做你的鄰居嗎？5.你愿意與黑人交朋友嗎？6.你愿意讓你的子女和黑人結婚嗎？浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法4.4.語義差異量表語義差異量

23、表v 是由美國心理學家C.奧斯古德、G.薩西、P.坦南鮑姆在1957年提出的。奧斯古德等認為直接詢問一個智力高的和言語流利的研究對象，某個概念的含義是有效的。v 語義差異量表在社會學、社會心理學、心理學，甚至市場研究中得到廣泛使用。語義差異量表是由若干對意義相反的形容詞組成，一對意義相反的形容詞之間可以分為七個等級，分別用1，2，3，4，5，6，7或者用+3，+2，+1，0，-1，-2，-3表示，被測試者只要在其中認為適合自己的地方打勾就行。 浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法女同學熱情的：_:_: _:_: _:_: _:冷漠的主動的：_:_: _:_: _:_: _:被動的大

24、方的：_:_: _:_: _:_: _:拘謹?shù)膹姷模篲:_: _:_: _:_: _: 弱的快的：_:_: _:_: _:_: _:慢的善的：_:_: _:_: _:_: _:惡的浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法exampleexample：請為請為人們對在農(nóng)村普及九年義務教育的人們對在農(nóng)村普及九年義務教育的看法看法的調(diào)查設計一份的調(diào)查設計一份李克特量表李克特量表。（6 68 8個項目）個項目） 浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法項目項目非常同意非常同意 同意同意 不清楚不清楚 不同意不同意 很不同意很不同意 1 1、農(nóng)村的孩子讀個小學就行了，沒有必要、農(nóng)村的孩子

25、讀個小學就行了，沒有必要讀初中。讀初中。 2 2、現(xiàn)在農(nóng)村的孩子不愿意讀書，要普及九、現(xiàn)在農(nóng)村的孩子不愿意讀書，要普及九年義務教育很難。年義務教育很難。 3 3、男孩子可以進行九年義務教育，女孩子、男孩子可以進行九年義務教育，女孩子就算了。就算了。4 4、現(xiàn)在教育經(jīng)費緊張，普及六年義務教育、現(xiàn)在教育經(jīng)費緊張，普及六年義務教育尚有困難，別說九年義務教育了。尚有困難，別說九年義務教育了。 5 5、現(xiàn)在農(nóng)村工作以發(fā)展經(jīng)濟為主，顧不上、現(xiàn)在農(nóng)村工作以發(fā)展經(jīng)濟為主，顧不上發(fā)展九年義務教育。發(fā)展九年義務教育。 6 6、要想徹底改變農(nóng)村的貧窮落后面貌，必、要想徹底改變農(nóng)村的貧窮落后面貌，必須首先普及九年義務

26、教育。須首先普及九年義務教育。 7 7、致富靠科技，掌握科技靠教育，所以必、致富靠科技，掌握科技靠教育，所以必須要首先普及九年義務教育。須要首先普及九年義務教育。 Key 浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法賦值表賦值表非常同意同意不清楚不同意很不同意項目112345項目212345項目312345項目412345項目512345項目654321項目754321Character Assignment Table 浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法v討論：討論： 以小組為單位，每組設計一份（10個自評項目）浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法v大學生人際關

27、系量表大學生人際關系量表vhttp:/ r來表示信度。來表示信度。 e.g. e.g. 用同一桿秤稱同一物體用同一桿秤稱同一物體六、測量的信度與效度浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法2.2.信度的具體類型信度的具體類型（1）再測信度（Test-retest Reliability）v 是指采用同一種測量對同一對象在不同的時間點先后測量兩次，根據(jù)兩次測量的結果計算出相關系數(shù)，這種相關系數(shù)r就叫做再測信度。缺點：易受時間因素的影響。 如：兩次測量身高。（2）復本信度（Parallel-forms Reliability）v 如果一套測量有兩個以上的復本，則可根據(jù)同一對象同時接受這兩個

28、復本測量所得的分數(shù)來計算其相關系數(shù)，這種相關系數(shù)r就叫做復本信度。 如：期末考試的A、B卷。（3）折半信度（Split-half Reliability）v 即將研究對象在一次測量中所得的結果，按測量項目的單雙號分為兩組，計算這兩組分數(shù)之間的相關系數(shù)，這種相關系數(shù)就叫做折半信度。v 如： 測量項目按單雙分為兩部分。浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法（二）效度（二）效度（ValidityValidity）1.1.概念：也稱測量的有效度或準確度。它是指測量工具或測概念：也稱測量的有效度或準確度。它是指測量工具或測量手段能夠準確地測出所要測量的變量或事物的程度。也即量手段能夠準確地測出

29、所要測量的變量或事物的程度。也即能夠準確、真實、客觀地度量事物屬性的程度。能夠準確、真實、客觀地度量事物屬性的程度。e.g.e.g.測大學生智商，若用英文測量表則效度降低，實為測英測大學生智商，若用英文測量表則效度降低，實為測英文水平文水平浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法2.效度的具體類型（1）表面效度（Face validity） 是指測量內(nèi)容或指標與測量目標之間的適合性和邏輯相符性。也即是指測量所選擇的項目是否“看起來”符合測量的目標和要求。如如1 1：目標：目標桌子的形狀桌子的形狀 測量四邊長度、鄰邊夾角測量四邊長度、鄰邊夾角如如2 2：目標：目標城市鄰里關系城市鄰里關系

30、測量鄰里聯(lián)系頻率、對鄰里情況熟悉程測量鄰里聯(lián)系頻率、對鄰里情況熟悉程度度比如，我們要測量一個大學生的數(shù)學能力，使用的測量工具是10以內(nèi)的加減乘除，你肯定會質疑，因為太容易，沒法測大學生這個學歷層次的數(shù)學能力，如果我們用它來測幼兒園小朋友則有效。浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法（2）準則效度（Criterion Validity） 是指用一種不同以往的測量方式或指標對同一事物或變量進行測量時，將以往原有的某一種測量方式或指標作為準則，用新的方式或指標所得到的測量結果與原有準則的測量結果作比較，如果新的測量方式或指標與原有的作為準則的測量方式或指標具有相同的效果，那么就可以認為這種

31、新的測量方式具有準則效度。如：2009年進行的某次調(diào)查中涉及如下兩個問題Q4Q4：您的年齡是：您的年齡是 36 36 歲。歲。Q27Q27：您在：您在 1999 1999 年結婚，當時年結婚，當時 26 26 歲。歲。如汽車駕照筆試的效度在于筆試成績與考生實際駕車技術之間的關系。此處的駕車能力就是標準。浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學社會調(diào)查方法社會調(diào)查方法（3）建構效度（Construct Validity）是指通過將測量結果與有關理論命題或假設進行對比來考察測量的效度。如：理論假設婚姻滿意度與主動做家務的行為有關。婚姻滿意度越高，越是主動承擔家務。 將婚姻滿意度的測量指標換成新指標以后，測量結果婚姻滿意度越高，越是主動承擔家