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文檔簡介

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 陳述句、反問句互換教案 商隱小學 牛二姣學習目標：1、掌握反問句與陳述句互換的方法。2、會進行反問句、陳述句的相互轉換。教學過程：一、出示微課反問句改陳述句的方法1、讓學生觀看。2、指名學生說。3、總結 第一步是:去掉反問詞-"難道.嗎"或"怎么.呢"把 第二步是:加（減）否定詞。講反話：如“是”就改為“不是”,“相信”改為“不相信”,“能”改為“不能”等。第三步是: “?” 改為“?！倍?、例子訓練（一）小試牛刀練一練1、出示：我們遇到困難，怎么能退縮呢？    &#

2、160; 我們遇到困難，不能退縮呢。  2、師指名回答。三、題型訓練做一做(1)有幸得到葉圣陶先生的指導，我的寫作怎 么會不進步呢？(2)這次春游，不是給了我們一次很好的鍛煉機會嗎？(3)那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？四、陳述句改反問句1、師：通過以上訓練我們掌握了反問句改陳述句的方法，會做反問句改陳述句的題目，那么反過來，怎樣把陳述句改回反問句呢？你會根據以上總結的方法，總結陳述句改反問句的方法嗎？ 生討論 交流 師梳理總結（ppt出示）2、 總結方法 （1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否 定詞（不是、不能、不會等）。 （2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等） 改為肯定詞（是、能、會等）。 （3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、 豈”等反問語氣詞。 （4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改 為問號。3、例子訓練：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。 指名回答 師講解解題要點4、句式訓練：練一練:1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學習，不

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