用愛譜寫教育之歌

1、用愛譜寫教育之歌用愛譜寫教育之歌作為一名教師，愛學(xué)生是其教育教學(xué)工作的根本，是其 教育藝術(shù)的核心。西方教育家羅素說： “凡是教師缺乏愛的 地方，無論是品格，還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！?我國著名教育家林崇德教授說得更直白： “沒有愛就沒有教 育！”要做到真正愛學(xué)生是很難的，臺(tái)灣教育家高震東就說 過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”在日常的教育教學(xué)中，教師要關(guān)愛學(xué)生，讓教育煥發(fā)出人性的光輝！1、關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生，就是要做到目中有“人”。在教育工作中，我們教師的工作對(duì)象不是容器，不是產(chǎn)品，不 是零件，而是活生生的正在發(fā)展中的人。只要是人，都希望 被關(guān)注，被重視，這是人的天性，然

2、而，在實(shí)際的教育教學(xué) 工作中，許多老師眼中只有教材，只有作業(yè)，只有考試，唯 獨(dú)沒有學(xué)生?！皩W(xué)生在哪里？”人們發(fā)出吶喊。眼中無學(xué)生， 談何愛學(xué)生？愛學(xué)生，最起碼的要求就是要關(guān)注學(xué)生，看得 見學(xué)生，知道學(xué)生的存在，了解學(xué)生的特點(diǎn)，這樣，我們才 知道怎樣去愛學(xué)生。關(guān)注學(xué)生，還必須是關(guān)注教師視野之內(nèi) 的全體學(xué)生。有句話說：“愛丑的孩子才是真正的愛！ ”因而， 在教育教學(xué)工作中，教師要克服“先入為主”的主觀意識(shí)， 客觀、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生成為被遺 忘的角落。2、尊重學(xué)生。人，都有被尊重的需要，學(xué)生亦然。尊重學(xué)生，我們“要像對(duì)待花瓣上顫動(dòng)欲墜的露珠那樣，小心 呵護(hù)孩子們的心靈?！焙亲o(hù)學(xué)

3、生那稚嫩的自尊心，讓學(xué)生感 到自己的尊嚴(yán)。尊重學(xué)生，就是要認(rèn)可學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性、獨(dú) 立人格；我們的世界是多元的，豐富多彩的，學(xué)生的個(gè)性特 點(diǎn)也是各具形態(tài)的，有的內(nèi)向，有的外向，有的反應(yīng)敏捷， 有的思考深刻，有的喜歡唱歌，有的喜歡踢球，凡此種種， 我們都要尊重之，接納之。不能因自己的喜好去左右乃至扼 制學(xué)生的喜好。尊重學(xué)生，就得把學(xué)生放在與我們平等的位 置，我們要學(xué)會(huì)“蹲下來與學(xué)生說話”，讓學(xué)生感到自己的重要，感受自己的尊嚴(yán)。學(xué)生有了自尊，才會(huì)有自信；有了 自信，才會(huì)有勇氣直面生活，征服困難，不斷發(fā)展。3、信任學(xué)生。學(xué)生雖然在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面 不及成人，但作為發(fā)展中的人，學(xué)生已具備程度不一

4、的學(xué)習(xí) 的能力、做事的能力，作為教師，要了解學(xué)生，理解學(xué)生， 然后才能信任學(xué)生。信任是力量，能讓學(xué)生勇敢地向困難挑 戰(zhàn)。給予學(xué)生信任，猶如給予學(xué)生一輪冬日里的太陽，讓學(xué) 生心里暖融融的，使學(xué)生切身體驗(yàn)到教師對(duì)他的器重與喜 愛。因而，信任學(xué)生的，就得要老師敢于放權(quán)于學(xué)生，不包 辦、不扼制，給學(xué)生學(xué)習(xí)、做事的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到“我 能行“的快樂，從而塑就學(xué)生強(qiáng)有力的自信心。信任學(xué)生， 還能讓學(xué)生感受到一種美好的人際關(guān)系，體味到老師的濃濃 愛意。同時(shí)，在信任的氛圍中，很易培養(yǎng)學(xué)生誠信的美德。4、寬容學(xué)生。愛學(xué)生，就得愛學(xué)生的一切，包括優(yōu)點(diǎn) 和缺點(diǎn)。愛學(xué)生的缺點(diǎn)，就是對(duì)學(xué)生的寬容，學(xué)生在發(fā)展中 肯定會(huì)

5、出現(xiàn)缺點(diǎn)，犯錯(cuò)誤，面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，教師不 能狂暴地訓(xùn)斥、體罰，而是冷靜地接納，藝術(shù)地寬容。寬容 學(xué)生，不是無原則地放縱，而是為了尋求一個(gè)更好的教育方 式，也給學(xué)生一個(gè)自我教育的機(jī)會(huì)。愛是生命世界的活水源頭。愛也因此而豐富了教師的生 活和生命力。師愛就像燈一樣，令學(xué)生光明起來，看出希望， 覺察前景。讓這盞燈點(diǎn)燃起來，永遠(yuǎn)照著引領(lǐng)孩子前進(jìn)的方 向。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，衡量教師的職業(yè)道德是否高 尚，那就看一個(gè)老師對(duì)孩子的愛有多少吧！美好的人生是為 愛所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)的。一個(gè)具有高尚人格的老師，就要用人格魅力去體現(xiàn)價(jià) 值，身正為范，知師常相隨。老師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生 用同樣善良、真誠

6、之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體， 愛社會(huì)，從而達(dá)到愛的教育目的。老師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是偏愛后進(jìn)或處于困 境中的學(xué)生，偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立 自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平 等的。愛學(xué)生要寬嚴(yán)適度，于細(xì)微處見真情。老師應(yīng)用博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的氣氛，使學(xué) 生想學(xué)、愛學(xué)，從而提高教育教學(xué)效益。 教師對(duì)學(xué)生的“愛” 是一種出自崇高目的的普遍、持久而深厚的愛，它來自教師 對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和對(duì)社會(huì)發(fā)展的高度責(zé)任感。熱愛學(xué)生要尊重學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系，善 于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生們的

7、優(yōu)點(diǎn)，能夠接受來自學(xué)生的正確意 見，對(duì)學(xué)生不諷刺、挖苦、歧視、體罰等。熱愛學(xué)生更要表 現(xiàn)在嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，促進(jìn)學(xué)生 全面、主動(dòng)、健康、活潑地成長。愛是溝通心靈的橋梁。愛的藝術(shù)在于充分發(fā)揮學(xué)生的潛 力，使他感到在勞動(dòng)中、在付出中取得成績(jī)的喜悅，充滿愛 的教育過程才能培養(yǎng)出性格健康的人。師愛應(yīng)如清泉一樣自 然流淌，滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞 著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向 了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨 大的教育作用。現(xiàn)在我

8、將自己一些班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、組建班委，建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)班級(jí)工作重在班委，而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。要干好任何一 件事，首先要保證一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的集體，所以在班 委組織建設(shè)方面，一切從班上的實(shí)際出發(fā)。班委的競(jìng)選根據(jù) 民主集中制原則，選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力、責(zé) 任心強(qiáng)的班級(jí)成員，而不要是評(píng)關(guān)系戶，因?yàn)楹芏嘈掳嗉?jí)在 選擇班委的時(shí)候，是根據(jù)競(jìng)選人和自己關(guān)系而確定的，但是 這樣到后來是害了競(jìng)選人也是害了班級(jí)利益的，所以我希望 大家在班級(jí)競(jìng)選的時(shí)候一定要本著為班級(jí)為集體的思想去 選擇哪些有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級(jí)成員。尤其是我 們的第一學(xué)期，班委的作用更是尤其輕重。二、確定班級(jí)奮斗目

9、標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方 向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的 動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)， 形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班 的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的 過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。例如，根據(jù)我 班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧， 積極向上的班集體，樹立班級(jí)良好形象、爭(zhēng)創(chuàng)系級(jí)、院級(jí)先 進(jìn)文明班級(jí)；同時(shí)，咱們的學(xué)習(xí)也要有突破，讓同學(xué)們?cè)诎?級(jí)中得到提升；班級(jí)活動(dòng)方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同 學(xué)們感受到參與的樂趣，并在其中有收獲；同學(xué)關(guān)系方面， 要加強(qiáng)同

10、學(xué)間交往，達(dá)到互幫互助，與此同時(shí)還要建立同學(xué) 們健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、把握方向，設(shè)計(jì)、發(fā)放班級(jí)問卷調(diào)查班委組建了，目標(biāo)確立了，可結(jié)下了怎么去做，怎樣才 能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感呢？那肯定 是通過一些集體活動(dòng)和一些團(tuán)隊(duì)合作來提高大家的融合度。可是要舉辦怎樣的活動(dòng)才能讓同學(xué)們都比較認(rèn)同，都不叫喜 歡呢？這個(gè)就需要我們的班委同學(xué)在開學(xué)之初，在班級(jí)工作 計(jì)劃制定之前，首先設(shè)計(jì)一份從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)的問卷調(diào) 查，去了解一下同學(xué)們的一些想法，一些建議和意見，因?yàn)?有些同學(xué)在開班會(huì)的時(shí)候不愿意當(dāng)著大家的面說出自己的 一些看法和意見，但是采用問卷調(diào)查的方式則不一樣，大家 幾乎都會(huì)毫無保留的寫下

11、自己的一些想法，這也為班委接下 來的工作提供了很有價(jià)值的意見，也為班級(jí)做出了自己的一 份貢獻(xiàn)。四、制定學(xué)期工作計(jì)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)”，所以為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的 班集體，必須要有自己的計(jì)劃和安排，要有班級(jí)的新穎、獨(dú) 特之處。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定，可以讓我們?cè)诎嗉?jí)管理 工作中更加有條理性，同時(shí)效率會(huì)更高，在班級(jí)發(fā)展遇到瓶 頸的時(shí)候也不會(huì)因?yàn)榍榫w問題而致使情況更加惡劣！所以在 制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候，一定要制定的比較詳細(xì)可行，上 面所提到的班級(jí)問卷調(diào)查就是制定這個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃的一 個(gè)重要依據(jù)。最重要的一定是，一旦班委制定和全班通過了 學(xué)期工作計(jì)劃后，就一定要按照計(jì)劃進(jìn)行，定時(shí)定量的完成 工作計(jì)

12、劃，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價(jià)值所在。而且 在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)在不知不 覺中已經(jīng)成長了許多。五、班委之間，班委與同學(xué)之間的交流和融合在大學(xué)班級(jí)的日常工作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們反映比較明顯的 問題是班委之間，班委與同學(xué)之間缺乏交流。所以我認(rèn)為我 們班委之間，班委與同學(xué)之間一定要打破這個(gè)格局。但是要 怎樣做呢？我覺得首先我們班委要做好本職工作，各司其 職。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，改善班委與同學(xué)們不 經(jīng)常交流的現(xiàn)象，建立信任，擁有共同的目標(biāo)，積極主動(dòng)溝 通各位同學(xué)，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最后，要培 養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對(duì)班級(jí)至關(guān)重要的影 響，從班委入

13、手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感，從 而影響周圍同學(xué)的心態(tài)，建立班級(jí)的的自信。班委的數(shù)量占 班級(jí)人數(shù)的1/4，也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩到 三個(gè)人的心態(tài)，那么班級(jí)的精神狀態(tài)就會(huì)有極大的改觀?？?之，一定要達(dá)到班級(jí)的融合。六、下放“權(quán)力”，鍛煉每位班委其實(shí)班級(jí)管理的最終目的就是育人，培養(yǎng)和鍛煉班干 部，那么放手讓每一位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要。所 以在班級(jí)管理中，尤其是在各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、 舉辦和總結(jié)中 我都不會(huì)一個(gè)人去做，而是每一次的活動(dòng)，我都會(huì)安排給一 個(gè)班委去做，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)，而其余的班委則全力的配合他。 當(dāng)然，在遇到困難的時(shí)候，我們還是會(huì)第一時(shí)間站出來的。這樣的話，極大的鍛

14、煉了各位班委，使的各位班委在任職期 間都有所貢獻(xiàn)，有所收獲。七、盡可能的調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，大學(xué)班委工 作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基 礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。所以各位班委都要要有意識(shí)的讓學(xué) 生參與管理和活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè) 同學(xué)的積極性，形成民主氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿 足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，能力得到增強(qiáng)。例如我們班舉辦的 一次辯論賽，我可以這樣的跟大家說，這次活動(dòng)絕對(duì)是我們 全班同學(xué)都參與到了其中，辯手、主持人、禮儀小姐、主席、計(jì)時(shí)員、記分員等等全是我們班的同學(xué)。而在這種全民參與 的活動(dòng)中，活動(dòng)肯定是辦的很成功的，

15、 那么在這成后的背后， 其實(shí)我們班級(jí)的凝聚力，榮譽(yù)感已經(jīng)大大的增強(qiáng)了許多。八、如何處理好工作與學(xué)習(xí)我們知道，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，所以我們必須把學(xué) 習(xí)搞好。但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，開展工作必然會(huì) 占去一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾，那么 我們?cè)鯓踊饷?，讓工作學(xué)習(xí)兩不誤。首先，我們應(yīng)該在 思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是相互影響，相互促進(jìn) 的。學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)使你工作起來無后顧之憂，有利于工作 的順利進(jìn)行；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學(xué)習(xí) 上以身作則，努力把學(xué)習(xí)搞好。其次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 和工作方法，指導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便合

16、理的安排時(shí)間， 提高學(xué)習(xí)、工作效率。 在學(xué)習(xí)時(shí)，集中精力，摒棄雜念。課上認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取做到 當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化； 課下，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。 在工作時(shí)，注意調(diào)動(dòng)大家的積極性，取得其他干部的幫助， 老師和同學(xué)們的支持，力爭(zhēng)保質(zhì)保量高效的把工作做好。九、作好各項(xiàng)工作總結(jié)，提升自我我們知道，工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié) 分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的 發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的。 所以我認(rèn)為在我們班級(jí) 管理中，一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié)，比如每一項(xiàng)活動(dòng)的活 動(dòng)總結(jié)，每一次會(huì)議的會(huì)議總結(jié)， 每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。 這些總結(jié)都是一個(gè)自我改進(jìn)，自我提升，自我完善的過程， 同時(shí)它也是對(duì)班級(jí)自身發(fā)展的一個(gè)反思?？偨Y(jié)不一定要多， 但是一定要精，總結(jié)到點(diǎn)上，然后以點(diǎn)到線再到面，慢慢的 把它擴(kuò)散出