珍惜時間合理安排學習時間

1、珍惜時間，合理安排學習時間（濟南育英中學 顏慧敏）教學目標1情感、態(tài)度與價值觀目標樹立時間寶貴的觀念，培養(yǎng)珍惜時間、合理規(guī)劃時間的意識。2能力目標增強科學合理安排時間的能力。3知識目標了解時間的特點，懂得合理安排時間的重要性，掌握合理安排時間的方法。重點難點教學重點如何珍惜時間。教學難點怎樣合理安排學習時間。教學準備1課前教師通過調查，了解本校、本班學生學習狀況，包括遇到的問題和解決方式。2課前教師搜集資料并制作完成多媒體課件。3學生根據(jù)本節(jié)課所要學習的內容，以小組為單位，利用網(wǎng)絡、書籍搜集有關珍惜時間、合理安排時間的名言警句和故事等。導入新課視頻導入：播放動畫?！窘處熖釂枴磕阌X得哪個孩子更聰

2、明？為什么？【學生探究】第二個孩子更聰明。他要的不是釣竿，而是釣魚的方法和技術。【教師引導】授人以魚，不如授之以漁。這句話字面意思是說：給別人魚，不如教他捕魚的方法。授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。我們想要吃魚，最好能學到一套捕魚的方法，而不是接受別人暫時性的援助，這才是吃魚的長久之計。所謂工欲善其事，必先利其器，學習也是如此。沒有好的學習方法，我們就難以取得好的學習效果。所以，我們需要進一步學會學習，善于學習，探究學習規(guī)律，提高學習效率。設計意圖：以動畫導入課題，一方面吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，活躍課堂氛圍；另一方面，引發(fā)學生思考方法的重要性，從而為進一步探究“學習

3、方法”打下基礎。講授新課環(huán)節(jié)一：感悟時間播放歌曲時間都去哪兒了。時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時間都去哪兒了？還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。【教師提問】2014年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會，一曲時間都去哪兒了打動了無數(shù)觀眾，也讓我們感嘆時間的流逝。時間是什么呢？請你任選一物，用恰當?shù)谋扔鱽碓忈寱r間的內涵。【學生活動】小組交流討論?！窘涣鞣窒怼繒r間就是生命。這是魯迅先生的名言。他說：“節(jié)省時間，也就使一個人的有限生命更加有效，從而也就延長了一個人的生命?！睍r間就是金錢。所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間

4、如流水。如果你不珍惜它，它就會“飛流直下三千尺”，勢不可擋。時間就像奔騰的快馬，一眨眼就不見了，所謂“時間如白駒過隙”?！窘處熞龑А俊凹皶r當勉勵，歲月不待人。”時間是一去不復返的無價之寶。時間是公正的，對于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義不同?！窘虒W過渡】時間是人們談論的永恒話題。有人曾贊美到：“時間是君子，時間永遠說老實話。”有人卻反駁道：“時間是無情的，永遠吞噬一切。”兩種截然不同的評價無不體現(xiàn)時間的公正性：抓起來就是金子，留不住就是流水。我們怎樣做才算是珍惜時間、合理利用時間呢？設計意圖：通過歌曲創(chuàng)設情境，從學生已有的感性認識入手，然后輔之以名言警句以及教師適時的點評，讓學生深刻意識到時間

5、的特點，從而激發(fā)學生珍惜時間、珍惜每一個今天的意識。環(huán)節(jié)二：惜時行動活動一：聚沙成塔有人認為：時間很多，浪費一分鐘、兩分鐘沒關系?！窘處熖釂枴磕闶欠褓澩@種觀點？請簡要說明你的理由。【學生活動】學生分小組討論，并闡述自己的觀點。不贊同這種觀點，時間是由分秒積累而成的，不珍惜分秒的時間，就是不珍惜時間的表現(xiàn)?！窘處熞龑А课覀儜撛鯓诱湎r間？【呈現(xiàn)課件】一分鐘的價值。你知道一分鐘可以做什么嗎？一分鐘，先進的采煤運輸機可以運煤21噸。一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行1200米。一分鐘，太陽能水泵可以抽水38噸。一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。一分鐘，一臺大和面機能和面200斤，一臺小和面機器能和面1

6、00斤。一分鐘，一臺高速輪轉印刷機可以印刷報紙1300多張?！窘處熖釂枴吭谝环昼娎铮隳茏鍪裁?？創(chuàng)造出多少精彩？【學生活動】學生回答?！窘處熞龑А空湎r間體現(xiàn)在善于有效利用零星時間。華羅庚說過：“善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。”設計意圖：創(chuàng)設可感可知的具體情境和資料，使教學觀點材料化，引導學生思考，激發(fā)學生學習的欲望，做到教學的深入淺出。活動二：情景劇場學生表演忙？盲！小品劇本：自習課上，小莉翻開語文課本看了起來?？粗粗蝗幌氲较鹿?jié)課就要上數(shù)學了，老師要求提前預習，于是她翻開了數(shù)學課本。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本。她頭腦里亂糟

7、糟的，想法很多。下課鈴響起時，她還是一團亂麻。【教師提問】你認為小莉這樣做合適嗎？為什么？如果是你，你又會怎么做呢？【學生探究】學生小組討論，闡述本組觀點。小莉的做法不是珍惜時間的表現(xiàn)，而是浪費時間，沒有學習效率；她應該學會合理安排時間，先復習數(shù)學，再根據(jù)自身情況，完成語文或者外語作業(yè)。【教師引導】合理安排時間不僅節(jié)約時間，而且有助于提高學習效率。合理安排時間需要我們按照事情的輕重緩急，排好先后順序，避免眉毛胡子一把抓。設計意圖：情境劇場的編排，與學生的日常生活相貼近，讓學生真正參與進來，進而引導學生思考“她應該怎么做？我是怎么做的？”讓學生學會統(tǒng)籌方法（分清主次、排好先后順序）?；顒尤荷?/p>

8、掠影【教學過渡】下面，我們來看幾件事情，想想你應該怎樣進行合理安排?！境尸F(xiàn)課件】1下午第四節(jié)課排球訓練，學校要求快速集合站隊；有些同學還沒有去找老師改錯。2周一早上要升旗，時間緊急，主席臺衛(wèi)生沒打掃好；周末的家庭作業(yè)還沒有交上。3放學站隊，大多數(shù)同學已經排列整齊，個別同學還在閑聊。【學生活動】學生回答。【教師引導】我們先做的事情都有什么特點？都是重要而且緊急的。要合理安排時間，首先要做計劃，分清事情的輕重緩急，排好先后順序。設計意圖：學以致用，用現(xiàn)實生活中的具體情境教學，能激發(fā)學生學習的積極性，產生主動探究的欲望，還能增強說服力、感染力。教師輔之以提問，讓學生帶著問題主動探究，得出啟示?；顒铀?/p>

9、：科學透視【呈現(xiàn)課件】我的時間車輪。每個人都有自己獨特的“生物鐘”，在一天中，有些人屬于百靈鳥型，早上精神好、效率高。有些人屬于貓頭鷹型，晚上精神集中、思維活躍，學習效果好。還有些人屬于混合型，他們上午10點前后、下午5點前后效率最高。例如，巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，艾青則經常早上詩興大發(fā)?！窘處熖釂枴?你在什么時間精神最好？ 2你在什么時間背誦單詞和文言文？ 3你有什么興趣愛好？安排在什么時間？【教師引導】不同的人有不同的特點，有不同的生物鐘，同時又有不同的學習計劃和任務。所以，合理安排時間要結合學習計劃和學習任務，并考慮自己的實際情況。設計意圖：“我的時間車輪”采取課前調查、課上完善的方式完成。通

10、過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力， 對本課知識起到了學以致用的效果，進一步提升學生制訂科學、合理的學習計劃的水平和能力。課堂小結很高興和同學們共同探討珍惜時間的學習方法。最后，我要送給同學們一份禮物，沙金的小詩時間，我們以此共勉。并希望大家根據(jù)自己的實際情況為自己制訂一份周計劃表。時間像調皮的精靈，來去無蹤，看我們怎樣駕駛、操縱。一松手，它就從身邊溜走，緊握它，就像抓住了飛馳的馬鬃。它給我們滿頭的白發(fā)，也能使我們返老還童。它讓幻想結成豐碩的果實，也讓豐滿的果實腐朽化膿。時間，從不伺候那些“老爺”說空話的人，拖拉的作風。你要捉弄它，它就把你捉弄。設計意圖：將教材內容用詩歌總結，不但是對本課內容的回顧，更是對整節(jié)課的提升。這一教學環(huán)節(jié)旨在引起學生情感的共鳴，明理導行。板書設計教學反思本課教學活動豐富多樣。根據(jù)課程