三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料高玲霞

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料高玲霞老師們，大家上午好！這一學(xué)期我承擔(dān)三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。面對(duì)性格各異的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中教，在教中學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有效的教育經(jīng)驗(yàn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诳倧?fù)習(xí)中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗(yàn)，全當(dāng)與老師們探討和交流吧。 一、確定復(fù)習(xí)總方向這是指對(duì)于全書內(nèi)容，我們是從第一單元開始復(fù)習(xí)，還是從最后一單元復(fù)習(xí)，我一般是從后往前復(fù)習(xí)，因?yàn)槠谥锌荚嚽?，我們一般?duì)前面的內(nèi)容已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，從后往前復(fù)習(xí)，正好夯實(shí)剛學(xué)過去的內(nèi)容。二、 復(fù)

2、習(xí)內(nèi)容：1、時(shí)、分、秒 2、萬以內(nèi)的加減法（一） 3、測(cè)量4、萬以內(nèi)的加減法（二） 5、倍的認(rèn)識(shí) 6、多位數(shù)乘一位數(shù)。7、長(zhǎng)方形和正方形 8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí) 9、集合二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、 各單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)一單元時(shí)分秒的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是時(shí)分秒的換算，難點(diǎn)利用時(shí)分秒解決開始時(shí)間，結(jié)束時(shí)間，經(jīng)過時(shí)間的問題。二、四單元萬以內(nèi)加減法、第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)，重點(diǎn)是基本的運(yùn)算，難點(diǎn)是利用所學(xué)知識(shí)解決問題和估算。第三單元測(cè)量重點(diǎn)長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位的換算，難點(diǎn)是先換算在比較大

3、小以及解決問題。第七單元長(zhǎng)方形和正方形，重點(diǎn)是長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算，難點(diǎn)是利用周長(zhǎng)計(jì)算公式演變出的各種題型。第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的基本計(jì)算、比較大小，難點(diǎn)是利用分?jǐn)?shù)解決問題。第九單元集合，本單元雖然內(nèi)容不多，但學(xué)生接受起來難度較大，特別是有關(guān)集合的演變題型。四、 復(fù)習(xí)方法：（一）、講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。）（二）、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。（三）、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的

4、同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。（四）、及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。五、復(fù)習(xí)措施教師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，我在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)每一單元的知識(shí)時(shí)，有意識(shí)的把本單元的學(xué)生有難度的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我把知識(shí)融入到具體的題型中，重復(fù)訓(xùn)練，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都會(huì)。我舉個(gè)例子：在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，有個(gè)題型是，用分?jǐn)?shù)表示出涂色的部分，學(xué)生都會(huì)表示一個(gè)表示一份的分?jǐn)?shù)，但用兩個(gè)或多個(gè)表示一份的分?jǐn)?shù)就不會(huì)了，我用12個(gè)圓，讓學(xué)生表示各種各樣的分?jǐn)?shù)，直至學(xué)生都掌握，雖然用時(shí)多點(diǎn)，但卻能一勞永逸。 2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性

5、、連貫性和系統(tǒng)性，對(duì)每一單元的知識(shí)，我采用先讓學(xué)生總結(jié)歸納，我在補(bǔ)充的方式進(jìn)行歸類整理。3、在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，要求全體學(xué)生都會(huì)，但對(duì)于每一單元知識(shí)提升的部分，盡量做到95%的學(xué)生都能掌握。 4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。六、教學(xué)中的困惑我在教學(xué)中的困惑是萬以內(nèi)加減法的估算，多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，用幾個(gè)一樣的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算，集合的有關(guān)問題的解決方法。七、出題方向我是第一年教三年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)于出題方向把握不準(zhǔn)，希望有經(jīng)驗(yàn)的老師指教。八、成功經(jīng)驗(yàn)我在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生難掌握的知識(shí)，給學(xué)生總結(jié)方法，能總結(jié)公式總結(jié)公式，多訓(xùn)練，爭(zhēng)