20、古詩兩首導學案

1、 20古詩兩首導學案班級： 組名： 姓名： 使用時間： 年級四學科語文教師劉海燕 課型綜合訓練課課時1課題黃鶴樓送孟浩然之廣陵授課時間學習目標1認識5個生字，會寫5個生字。理解重點字詞的意思。 2能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦并會默寫。3感悟詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。4、激起對祖國詩歌的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動誦讀詩歌的良好習慣。重點難點理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會作者的思想感情。知識鏈接李白（七零一七六二），字太白，號青蓮居士幼時隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。他的一生，絕大部分在漫游中度過。本詩是公元七三二年春天，三十一歲的李白和四十三歲

2、的孟浩然在長江岸邊黃鶴樓下，執(zhí)手告別時所作。教 學 流 程導 案學 案三環(huán)流程時間1、 積累運用1、我會寫下列生字，會組詞，并能書寫得正確、美觀。孟（ ）（ ） 浩（ ）（ ） 陵（ ）（ ） 辭（ ）（ ） 唯（ ）（ ） 鶴（ ）（ ）2、 我理解了下列加點字的意思。之廣陵： 西辭： 下?lián)P州： 碧空盡： 唯見： 故人： 二、合作探究：有感情地朗讀課文，認真思考下列問題，在小組內充分交流，并匯報。問題一：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”兩句詩的的意思是什么？想象描述“煙花三月”是一個什么樣的圖景。李白這時有心情賞春嗎？為什么？ 問題二、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”兩句詩的意思是什么？

3、這時長江里是不是只有孟浩然的一只船？李白為什么只見“孤帆”？ 問題三、你認為這首詩表達了詩人什么樣的感情？有感情地朗讀這首詩。 問題四、李白站在岸邊看好友孟浩然的船只由近而遠，心里會想些什么？ 3、 拓展延伸搜集并閱讀有關友人送別的詩歌，體會詩人的感情。自主學習明確目標分配任務（2分鐘）自主學習（6分鐘）小組合作（4分鐘）展示交流展示提升（18分鐘）反饋拓展穿插鞏固（5分鐘）達標測評（5分鐘）20古詩兩首導學案班級： 組名： 姓名： 使用時間： 年級四學科語文教師劉海燕 課型綜合訓練課課時1課題送元二使安西授課時間學習目標1、認識2個生字, 會寫2個生字。理解重點字詞的意思。2、有感情地朗讀古

4、詩, 背誦古詩。3、感悟詩歌的內容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會朋友之間的深厚友誼。4、激起對祖國詩歌的熱愛之情, 培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習慣。重點難點1、 引導學生理解詩句的意思。2、 想象詩歌中所描繪的情景，體會作者的思想感情。知識鏈接王維 701-761），字摩潔，蒲州（今山西永濟縣）人。通音樂，工書畫。唐代著名詩人。教 學 流 程導 案學 案三環(huán)流程時間2、 積累運用1、我會寫下列生字，會組詞，并能書寫得正確、美觀。舍（ ）（ ） 君（ ）（ ） 2、我理解了下列字詞的意思。送： 使： 朝雨： 浥輕塵： 柳色新： 更近： 3、我知道了詩題的意思是： 。二、合作探究：有感情地朗讀課文，認真思考下列問題，在小組內充分交流，并匯報。問題一：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩的的意思是什么？你能用自己的話說說詩中描繪的場景嗎？ 問題二、“勸君更盡一杯酒”的意思是什么？從這句詩中，你看見了什么？感受到什么？ 問題三、“西出陽關無故人”的意思是什么？從這一句詩你體會到什么？ 問題四、你認為這首詩表達了詩人什么樣的感情？有感情地朗讀這首詩。 三、拓展延伸 你們還記得以前學過的送別詩嗎?今天我們又學了一首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高適別董大寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌