新四年級(jí)閱讀訓(xùn)練(十二篇)

1、新四年級(jí)閱讀訓(xùn)練一、到海邊神秘莫測(cè)的大海，有著多么繡 誘人的魅力??！要是能到海邊去飽覽一下那壯麗的景色，真是一件幸運(yùn)的事，不久，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。暑假，媽媽帶著我到連云港的姨媽家去。第二天，我便跟著媽媽向海邊飛去。來到海邊，只見滿盈盈的，在陽光的映照下眨 泛起一片金光。一群海鷗飛來飛去，偶爾歡叫幾聲，給微波蕩漾的海面增添了生機(jī)。啊，大海真是一幅新奇的畫呀！海面上有一條條青黑色的帶子在時(shí)引 隱時(shí)現(xiàn)，那是海帶。媽媽找來一根鐵絲，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使勁一鉤，一條海帶就被鉤上來了。“曉偉，你喜歡吃螃蟹嗎？”媽媽神秘地問我，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽帶我來到海礁坡上，用鐵在礁石的一個(gè)小洞里捅了捅，不大一會(huì)兒，一對(duì)大鉗就

2、從洞里伸出來，前后揮舞著，好像在向誰示威。媽媽用鐵絲碰碰大鉗，大鉗立刻縮了進(jìn)去。過了一會(huì)兒，大鉗又伸出來，緊緊地鉗住了逗引它的鐵絲。媽媽猛地一提，一只肥大的螃蟹像一個(gè)俘虜似的，被捉拿出來了。這么大的螃蟹，夠我美餐一頓了。啊，大海給我留下了難以摩 磨滅的印象，將成為我一生中最美好的回憶。1、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩啊碑嬋ァ?、用文中加點(diǎn)的詞寫句子。壯觀：幸運(yùn)：3、2-4自然段主要寫了，重點(diǎn)寫了。4、為什么到大海將成為“我”一生中最美好的回憶？二、蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的小女孩?？墒?，當(dāng)她念一年級(jí)的時(shí)候，醫(yī)生卻發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里面竟長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，并且必須住院接受三個(gè)月的化療。出院后，她顯得更瘦小了

3、，神情也不如以前那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的功課，然而，每天頂著一顆禿禿的腦袋到學(xué)校去，對(duì)于她這樣一個(gè)六、七歲的小女孩來說，卻無疑是非常殘酷的。老師非常理解小蘇珊的痛苦。在蘇珊返校上課前，她熱情而莊重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊??？墒潜闼械揭馔獾氖?/p>

4、，她的每一個(gè)同學(xué)都帶著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊深常常忘了自己還帶著一頂帽子，而同學(xué)們呢，似乎也忘了。1、出院后的蘇珊，她面臨的痛苦是什么？2、用“”標(biāo)出描寫小蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不同神態(tài)的語句。3、你認(rèn)為蘇珊的老師是一位怎樣的老師？4、照樣子，從文中選幾個(gè)這樣的詞語寫下來。美麗的金發(fā)三、時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“

5、我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我什么都沒有了，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假若再給我一青春，我一定改掉以前有毛病，做個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書鋸呢。他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光

6、老人再給她一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！睍r(shí)光老人很生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰也別想多得一分一秒！1、把文中畫線部分換成兩個(gè)成語寫下來。2、“他仍然按老樣子生活?！敝械摹袄蠘幼印敝傅氖?。3、“我做了件蠢事！”中的“蠢事”在文中指：。說這件事是“蠢事”，是因?yàn)椤?、“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！敝械摹罢嬲纳敝福?。5、請(qǐng)你用一句話概括讀了這篇短文懂得的道理，并聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、傘春天，細(xì)雨蒙蒙，傘撐開身子，為他人擋住了淋人的雨水。盛夏，烈日炎炎，傘撐開身子，為他人遮住了灼人的陽光。秋天，細(xì)雨

7、連綿，傘撐開身子，為他人遮擋了涼意襲人的雨滴。嚴(yán)冬，風(fēng)雪交加，傘撐開身子，為他人抵御了刺骨的寒冷。但是，一走進(jìn)屋子，傘卻收攏身子，謙虛地躺在墻角最不惹人地方。小花貓不解地問：“傘大哥，您做了那么多好事，卻默默無聞，這樣的生活有什么意義呢？”傘反問說：“如果人們需要我的時(shí)候，我蜷著身子躲起來，而不用著我的時(shí)候，我卻又硬撐開身子顯示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能夠?yàn)槿嗣穹?wù)，這是我最高興的事?！?、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，并將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。灼人：火燒；火燙；明亮。（）不解：剖開；消除；明白。（）默默無聞：聽見；用鼻子嗅氣味；名聲；消息。（）2、前四個(gè)自然段描寫了傘。3、用“”畫出描寫

8、傘風(fēng)格的一句話。4、前四個(gè)自然段是按順序?qū)懙?，從、這幾個(gè)詞語可以看出。5、傘這樣生活有意義嗎？為什么？6、你感覺你周圍的人誰生活的最有意義？五、路標(biāo)在朝鮮，一個(gè)暴風(fēng)雨的夜里，一支中國人民志愿軍部隊(duì)接到上級(jí)的命令，到另一個(gè)地方去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)候，到處一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索著前進(jìn)。在閃電的亮光里，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。走近一看，不是什么白色的矮墻，而是一隊(duì)穿著白衣服的朝鮮小朋友。他們一個(gè)個(gè)抖擻，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友在那里干什么呢？原來，那里的路窄，路帝是懸崖，下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去，特地站在那兒作路標(biāo)。傾盆大雨濕透了小朋

9、友的衣服?？吹竭@動(dòng)人的情景，志愿軍戰(zhàn)士激動(dòng)地說：“小朋友，謝謝你們，快回家換上干衣服吧！別淋壞了身體！”一個(gè)朝鮮小朋友說：“志愿軍叔叔，我們不回去，還有隊(duì)伍要經(jīng)過呢！”另一個(gè)小朋友說：“志愿軍叔叔上前線打美國鬼子，我們也要出力！”隊(duì)伍走遠(yuǎn)了，小朋友們還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是，人物是和。志愿軍執(zhí)行任務(wù)，遇到了的困難。朝鮮小朋友站在那兒作路標(biāo)，是為了。之所以穿“白衣服”是因?yàn)椤?、讀畫橫線的句子，注意紅色的詞語，你從這兩句話中分別體會(huì)到什么？句：句：3、短文主要講了什么？4、你想對(duì)文中的小朋友說些什么？寫下來。六、我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)

10、的楊梅。細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著奏的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進(jìn)嘴里辭舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味

11、還是有的，因?yàn)樗?，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。1、分別寫出第四-六自然段的主要內(nèi)容。第四自然段：第五自然段：第六自然段：2、讀第二自然段，注意畫線部分，想一想，在寫法上有什么特點(diǎn)？3、讀了短文，你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？4、以“我愛故鄉(xiāng)的XX“寫一段話七、海邊的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝殼的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽，塢地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中痙攣。似乎聽到了小魚兒越來越響的哭聲。她目光停滯了，流露出嶼充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地

12、用雙手捧起了這條小魚。小魚在她手里蹦跳著。她輕輕舒了一口氣，直起腰，她慢慢地，一步一個(gè)腳印地走向海邊。小魚兒被送進(jìn)了大海。小魚兒歡快地沖進(jìn)了大海的浪花里，好似奔向美麗的生活花園和它不能離開的奇妙的世界。我看見：小女孩的黑眸子里閃出情感的色彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿了甜蜜1、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語（在文中找）?？諘?、寬廣，一望無邊的樣子。（）形容舉動(dòng)十分慎重，一點(diǎn)不敢大意。（）2、按要求從文中找詞句。描寫小魚被救前非常可憐：描寫小魚被救后非?？鞓罚?、文中有三處對(duì)小女孩的目光進(jìn)行了描寫，請(qǐng)用“”畫出來。4、你認(rèn)為這是一位怎樣的小女孩？請(qǐng)寫一句贊美小女孩的話。八、不知疲倦的人陳景潤(rùn)孜孜不倦

13、的學(xué)習(xí)和工作，絕不輕易放過一分一秒的人當(dāng)黎明來到之前，大地還是一片寂靜的時(shí)候，陳景潤(rùn)住的小屋里已經(jīng)響起朗讀外語的聲音；當(dāng)曙光初照時(shí)，他床頭已積起了許多數(shù)學(xué)演算手稿；上班鈴聲還未響呢，他已來到圖書館門口等待開門。他每天進(jìn)入圖書館，就沉浸在書海之中，忘掉一切。有一次，已是中午時(shí)刻，圖書館里靜悄悄的，下班時(shí)間早已過了，管理人員大聲問館里是否有人，沒有回答，管理員鎖好門去吃午飯了。這時(shí)候陳景潤(rùn)才覺得要回去吃飯了，但他走到門口發(fā)現(xiàn)門反鎖著，就毫不在意地笑了笑，重新走回書庫去書。每當(dāng)夜幕降臨之時(shí)，陳景潤(rùn)在燈下，不是寫論文就是研究法文、德文的數(shù)學(xué)書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。日復(fù)一日，年復(fù)一

14、年，陳景潤(rùn)就是這樣緊迫著時(shí)間的步伐，一步一個(gè)腳印，向著科學(xué)高峰邁進(jìn)。1、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。孜孜不倦：夜幕降臨：2、第二至五自然段是按順序記敘的事，表示順序的詞語是：。3、陳景潤(rùn)是個(gè)的人。從哪些具體事例中可以看出他的這些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。4、讀了這篇短文，你有哪些感想？九、竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶；竹干既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更xns hng ()竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。歷年競(jìng)相為詩人所題詠

15、，畫家所mio hu()，藝人所dio k()，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘盡的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想：竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？1、把文中拼音換成漢字，寫在括號(hào)里。2、“息”字的解釋有：呼吸時(shí)呼出的氣；停止；消息；利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選種解釋；“自強(qiáng)不息”的“息”選種解釋。3、這段文字寫了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了

16、竹子的。4、作者從竹干、的用途寫出竹子“全身是寶”。5、用“”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句，用“”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。6、談?wù)勀銓?duì)最后一段中帶點(diǎn)句子的理解。十、小溪的歡歌清早，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。小街上的人有的擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的要去車站接人，急得連連跺腳；有抱怨小街太窄，不住搖頭嘆氣；有的干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而行。人越聚越多，小街被堵塞了，這時(shí)人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人，他分開眾人，來到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點(diǎn)小事吵鬧，影響

17、這么多人上班，多不好！快走吧?！崩先伺沤忾_糾纏在一起的兩個(gè)小伙子，接著站在小街當(dāng)中高聲喊道：“！”人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快。不一會(huì)兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、聯(lián)系上下文，想一想，老人會(huì)說什么，寫在文中的橫線上。2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（）的小溪（）地流動(dòng)（）的老人（）地爬行3、用“”畫出文中打比方的句子。4、讀第二自然段第一句話，結(jié)合加點(diǎn)詞想一想句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，在下面仿寫一句話。5、想一想小溪的“歡歌”指的是什么？十一、那傾斜著的傘很小的時(shí)候，我便十分喜歡下雨。每逢“淅瀝”聲從窗外響起，外公便會(huì)來到門口，打開那把墨（mi m）z發(fā)色的大傘，向我招招手。我就一蹦

18、一跳地跑向外公，鉆進(jìn)傘下，挽著外公的胳膊。于是，我們便走進(jìn)了這片雨的世界中。抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢芜M(jìn)已變成一片墨綠色，綠得那樣深，綠得那樣扣人心弦（xin xun）。望望外公，外公頭頂是一半墨綠色，一半灰蒙蒙的?！巴夤?，傘歪了。”外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說：“沒歪呀?！蔽依Щ罅耍骸霸趺锤愕模髅魇峭嵯蛭疫@邊了呀！”外公笑而不語?；氐郊依?，我發(fā)現(xiàn)外公的一邊肩膀都濕透了。就這樣，每次我從雨中回來，外公的身子總是一半干一半濕濕的。不知從何時(shí)起，撐（cng chng）傘的人已不是外公，而是我，是我為外公撐傘。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘?！暗さ?，傘歪了?！眰鱽硗夤㈩澋穆曇簟Ｎ姨痤^，這才發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半墨綠，一半灰蒙蒙?；氐郊依?，我接到個(gè)公遞來的毛巾，只見外公嘴角微微一顫，已開始渾濁的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。那把傾（qng qing）斜的傘，是把的傘，我會(huì)望遠(yuǎn)珍惜它，愛護(hù)它。1、用“”畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。2、寫出和下列詞語意思相近的詞。驚訝困惑珍惜3、結(jié)合你對(duì)文章的理解，在最后一段空白處補(bǔ)充上合適的詞語。4、用“”畫出文中最能打動(dòng)你的一個(gè)句子，并在下面寫一寫感受。5、2-4自然段主要寫了什么？6、讀了本文，你想說點(diǎn)什么？在下面寫一寫。十二、多虧又看了一眼有一回，一位老人對(duì)我講：“我年輕時(shí)自