品德與生活 泰山版小學二年級上冊

1、品德與生活第一單元金色的秋天1、秋天的節(jié)日教學目標：1、了解一些有關中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。3、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。教學重點和難點：1、了解一些有關中秋節(jié)的知識。并在敬老的節(jié)日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。2、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。德育目標：教育學生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。課前準備：學生課前準備（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩

2、歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習俗等。（2）學生調(diào)查：A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風俗。B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社會）開張、開展哪些敬老活動。D、了解身邊老人的需要。一、教學引入：1、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。4、教師講中秋節(jié)

3、的起源。5、請學生講自己知道的有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：嫦娥奔月、吳剛伐桂等；（如果學生講不放嫦娥奔月的動畫）并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。二、新授：1、請學生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學生較多，從而可以介紹各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。2、一邊請學生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）3、欣賞各式月餅（課件）4、學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在

4、小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。5、出示月相圖（課件）讓學生初步認識月相的變化。使學生明白月亮不是天天都這么圓的。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。6、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ臚lash動畫登月）三、小結：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強烈愿望，那么從今天起，就努力學習傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識，去實現(xiàn)你們的夢想吧！四、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節(jié)日，你們

5、知道嗎？對了，就是重陽節(jié)。1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動？3、結合老人的需要，說說我們平時應該怎么做？4、表演“敬老院里歡樂多”小品。五、全課總結：重視親情，關心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱我們的生活多么幸福2、和秋天合個影活動目標1. 引導學生感受秋天的美 , 體驗大自然的樂趣。2. 引導學生在活動中充分展開想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3.引導學生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣 , 感受大自然

6、的美 , 懂得珍惜勞動果實。4. 引導學生認識秋天 , 欣賞秋天的美?；顒又攸c1.在活動中充分展開想象力、創(chuàng)造力和動手能力。2.體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣 , 感受大自然的美 , 懂得珍惜勞動果實?；顒舆^程第一課時 找秋天活動目標 1、引導學生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣 , 感受大自然的美 , 懂得珍惜勞動果實。 2、引導學生認識秋天 , 欣賞秋天的美。 3、使學生初步認識種子?；顒訙蕚?、學生分成小組觀察校園、家周圍、馬路上景色的變化 , 觀察農(nóng)田的變化、人們衣著的變化、小動物生活的變化以及秋天的色彩、秋天的果實等等 , 并將觀察結果記錄下來。 2、學生分小組由家長帶領在校園、公園、街道、郊外等處采集落葉、

7、種子、果實等。 3、每組學生拍幾張秋天的照片 , 小組進行評選最美的照片”活動。4、收集秋天的諺語、俗語、童謠、詩歌等?；顒舆^程一、秋天的發(fā)現(xiàn)1、小組上臺匯報觀察經(jīng)過、結果。2、向其他組的同學展示本組收集的落葉、種子、果實。一些比較少見的植物的葉、果實、種子可讓其他組的同學猜一猜、認一認。3、用一句話說一說秋天的特征和奧秘 , 比一比誰說得最好。二、種子的探索1、教師分別出示裝有幾種不同植物的種子的小袋子 , 讓學生摸一摸 , 猜一猜這是什么植物的種子。2、看一看種子的顏色、形狀 , 聞一聞果實的氣味 , 區(qū)別不同植物的種子。3、嘗一嘗.三、可愛的秋天1、小組評選“ 最美的照片”, 上臺進行展

8、示。2、教師播放秋天景色的圖片 , 讓學生欣賞和感受秋天的美。四、我愛秋天1、小組上臺 , 利用收集的諺語、俗語、童謠、詩歌等來夸一夸自己眼中美麗的秋天。2、播放音樂 , 學生即興表演舞蹈 , 表達對秋天的喜愛。3、畫一畫 , 貼一貼。 ( 利用手中的花、葉、果實、種子 , 可自由組合 , 合作完成一幅作品 )五、課外小實踐1、 用植物的種子拼一幅美麗的畫。2、 種一種 , 觀察植物生長的過程。3、 和爸爸媽媽一起到農(nóng)村或郊外參加一些力所能及的秋收活 動 , 如拾稻穗、摘玉米、拔蘿卜、收花生、摘蘋果等。 第二課時 秋天的樂趣活動目標1、引導學生感受秋天的美 , 體驗大自然的樂趣。2、引導學生在

9、活動中充分展開想象力、創(chuàng)造力和動手能力?；顒舆^程一、秋天的收獲1、秋天帶著禮物悄悄地來到我們這個城市 , 我找到一個禮物 ,你們猜是什么 ?( 學生根據(jù)秋天的特征猜 )2、你們在哪里也找到秋天的什么禮物 ?( 學生自由發(fā)言 )二、做一做 , 玩一玩 ,1、秋天給我們帶來這么多的禮物 , 你們打算怎樣和秋天一起 玩 ?( 學生自由回答 : 水果可以吃 , 土豆可以炒菜 , 樹葉可以作畫、作面具 , 藕可以作畫、炒菜 , 花可以壓花 , 葉?？梢杂脕碜饔螒?)2、那你想和誰一起玩呢 ? 學生根據(jù)自己的意愿自由結合 : 我想自己玩 , 我想和同位玩 , 我想在小組里玩 , 誰和我的內(nèi)容一樣我和誰一起

10、玩 .3、創(chuàng)作時教師要提醒學生并講解安全使用工具。三、評一評1、學生評價。作品完成后 , 學生可以將它貼在黑板或展臺上 ,講一講自己的作品和用途 ( 美化教室、送給朋友、放入成長袋 ) 。其他學生可以把手中的紅五星貼在滿意的作品上。2、教師評價。要關注沒有粘貼的學生 , 請他們講一講自己做 的是什么、有什么困難、是怎樣克服的 ; 教師可將手中的粘貼貼在學生身上 , 幫助他們體驗成功的喜悅。3、走,秋收去教學目標1、組織學生親自參加勞動 , 體會豐收的喜悅。2、讓學生了解勞動成果來之不易 , 學會珍惜勞動果實。3、指導學生獲得有關農(nóng)作物的知識。4、指導學生學會使用簡單的工具。5、激發(fā)學生觀察的興

11、趣 , 提高他們探究問題的能力。教學重點1、了解勞動成果來之不易 , 學會珍惜勞動果實。2、指導學生獲得有關農(nóng)作物的知識。教學準備師生搜集有關描寫秋天的詩歌。第一課時 豐收啦 一、秋收勞動 揭示課題組織學生到勞動基地或近郊參加秋收。如:1、到果園摘蘋果。2、到菜園拔蘿卜。3、到莊稼地里拾莊稼 ( 農(nóng)村的孩子可幫助家人秋收 ), 讓學生親身參加力所能及的勞動。二、朗誦詩歌 激發(fā)情感搜集有關描寫秋天的詩歌進行朗誦 , 在朗誦中展開豐富的聯(lián)想 , 激發(fā)學生對秋天的熱愛之惰。三、交流收獲 情感升華組織學生相互交流在秋收勞動后的收獲。 如 :1.在秋收活動中收獲了哪些果實 ?2.學會了使用哪些勞動工具

12、?3. 掌握了哪些勞動技能 ?4.勞動時的心情如何 ?5.和小伙伴的合作怎樣 ?四、課外延伸 激勵導行指導學生在活動中記錄自己的收獲 , 可以用自己喜歡的形式。如: 寫日記或者畫畫。 第二課時 金秋博覽會 一、 化裝導入 激發(fā)情趣( 教師扮成秋姑娘 , 提著裝滿各種果實的小籃子入場。)師 : 小朋友們 , 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?生 1: 現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了。師 : 我是秋姑娘 , 昕說你們今天要開金秋博覽會, 所以我特意從北方趕來參加。瞧 ! 我給大家?guī)砹艘恍┒Y物呢 !( 秋姑娘展示帶來的 果品。 )二、 交流展示 資源共享師 : 秋天真好呀 , 這么多的水果都成熟了。對了 , 你們參加

13、金秋博覽會都帶來了什么東西呀 ? 幾個小伙伴或小組聚在一起看看、討論討論。你帶來了什么東西 ? 這些東西你是從哪里收集來的 ?師 : 我看小朋友們收集的東西可真多呀 ! 你們愿意把自己帶來的東西給大家看看嗎 ?哪一組先說 ?生 2: 我們帶來了各種各樣的樹葉。這是楓葉 , 我媽媽說北京的香山有許多楓樹 , 到了秋天 , 楓葉就會慢慢地變黃、變紅。生 3: 我?guī)砹颂O果 , 秋天的時候 , 蘋果會變紅。生 4: 我們帶來了椅子和紅柿子 , 椅子的皮是桶黃色的 , 柿子吃起來很甜 , 我最愛吃了。生 5: 我?guī)砹似咸?, 葡萄吃起來也很甜。生 6: 我?guī)砹死孀印?: 這些小朋友給大家?guī)砹撕?/p>

14、吃的水果 , 還有誰帶來了不一樣的東西 ?( 學生踴躍發(fā)言。)生 7: 老師 , 我?guī)砹舜竺?。因為大米是稻穗剝了皮得來?, 稻穗要秋天才能收割。生 8: 我?guī)砹艘淮ㄉ?。?9: 我這兒有紅豆、黃豆。師 : 你們收集的東西可真多呀 , 瞧 , 秋姑娘還帶了一袋好東西 !想不想知道里面是什么東西 ?生 10: 想 !三、 小游戲大學問師 : 咱們做個游戲 , 讓幾個小朋友上來 , 閉著眼睛 , 伸手去摸摸袋子里的東西 , 猜猜是什么 ?( 學生很愛做游戲 , 他們爭先恐后地舉起了手。)( 第一個學生上來摸。)生 11: 這是綠豆。( 大家都笑了 , 因為他摸到的是紅豆。)( 第二個學生上來

15、摸。)生 12: 我摸到的是柿子。( 學生鼓掌。)( 第三個學生上來摸。)生 13: 這是什么呀 ?( 猜不出來 , 想了半天 , 張開眼睛一看 , 才知道是柿子的籽。)師 : 秋姑娘昨天剛從北方回來 , 北方的小朋友可真熱情 , 他們還送了我許多關于秋天的作品 , 大家一起來瞧瞧。 ( 一一展示用樹葉、豆子拼貼成的蝴蝶、小鳥、花朵等 , 學生們都被吸引住了。)四、勇于實踐 展示才能師 : 那么 , 你想不想用你收集到的樹葉、豆子來制作一些小作品呢 ?生 1：想 !師 : 你想做什么 ?生 14: 我要用樹葉來做面具。生 15: 我要用米粒貼一只小蟲。生 16: 我要用豆豆做一幅畫。( 學生動

16、手 , 小組合作制作作品。小組選出代表作品上臺展示，學生互評，教師總評。)品德與生活第二單元誠實勇敢的我4、我誠實教學目標：1、知道誠實守信的基本含義。2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。教學過程 一、 談話導入 引入新課請同學們聽故事立木為信。（見課前準備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就必定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。今天

17、我們就來學習第三課誠實守信，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。二、 學習新課 引出觀點1、 請同學們聽一個真實的故事五毛錢丟掉的信譽（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。出示課文第三小節(jié)請同學們讀一讀這段話。請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本小結：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。2、請同學們看一段錄像百年

18、老字號同仁堂的故事提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結果？（學生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？老師講：飛機送面團提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說：我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商

19、店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。小結：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。板書：現(xiàn)代社會的需要2、 小組活動，展示自己收集到的關于只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子的事例。各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）3、

20、 其實在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事誠實的晏殊。小結：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德三、 聯(lián)系實際 深化觀點1、 你在生活中有過這方面的體會嗎？ （學生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）2、 請同學們看小品表演。小品表演1：課后討論題1（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞

21、品質(zhì)，最終害了自己。）板書：從小時候要求自己誠實守信小品表演2：課后討論題2（使學生懂得講信用要有原則的道理。學生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用必定要與誠實聯(lián)系在一起。） 板書：在小事上要求自己誠實守信小品表演3：課后討論題3（使學生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）小結：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。（為同學們樹立身邊學習的榜樣）四、運用觀點 指導行為1、 看錄像 1 （課后評議1）你

22、喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？2、 看錄像2 （課后評議2）如果你是張濤或方申，你會怎樣做？3、 學習這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導學生說一說真實的心里話，談談自己在這方面有什么真實的想法。）4、 學習這課后你有什么新的認識？五、總結全課。誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。 5、我不怕1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學生勇敢、堅毅、求上進的生活態(tài)度，激發(fā)學生熱愛生活的感情。2、行為與習慣初步養(yǎng)成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。3、知識與技能通過教學讓學生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學生正確區(qū)分勇敢與蠻干

23、，初步形成對勇敢的正確的價值判斷。4、過程與方法在生活中引導學生學會收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力。 教學準備：小樹苗、葉子若干。課件。教學過程：一、聽故事導入新課。1、小朋友們，這一節(jié)課老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，大家想不想認識她呀？瞧，她來了， 來，和勇敢王國的小使者打個招呼吧，她可最喜歡勇敢的小朋友了。2、聽了勇敢小使者熱情的邀請，小朋友門，你們想不想去勇敢王國做客呀？（能不能大點聲告訴大家？）3、哇，勇敢王國可真是太吸引人了，小朋友們都想去，不過勇敢王國的小使者她告訴老師她呀只歡迎勇敢的人去，你們是嗎？ 看到有的小朋友臉上有點為難，別

24、擔心，這節(jié)課老師就是和小朋友一起來討論如何戰(zhàn)勝膽小這個話題的。二、談膽小，探因，解決聽說動物王國的使者來了，許多動物朋友也來了，他們也想去勇敢王國做客，現(xiàn)在就讓我們一起走進故事屋，想想你認為哪個動物朋友能去勇敢王國做客呢？小結：是呀，小白兔剛開始以為咕咚是很可怕的東西，拼命跑，后來大家知道那只不過是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。我們小朋友都有害怕的時候，那是因為我們對一些事物不了解，找到害怕的原因，如果我們能勇敢地面對困難，并想辦法解決它們，那么什么膽小的問題就都能解決。我們小朋友就會變得變得勇敢多了！ 2、談膽小小朋友你們有哪些膽小害怕的事呢？交流。相機問為什么。（師：在這么多客人老師和

25、同學面前大聲地說說自己害怕的事，這也是一種勇敢者的表現(xiàn)）（2）交流：聽了這個故事，你覺得咕咚可怕嗎？那小動物們?yōu)槭裁匆苣?？?）小結：是呀，小白兔剛開始以為咕咚是很可怕的東西，拼命跑，后來大家知道那只不過是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。我們小朋友都有害怕的時候，那是因為我們對一些事物不了解，找到害怕的原因，如果我們能勇敢地面對困難，并想辦法解決它們，那么什么膽小的問題就都能解決。我們小朋友就會變得變得勇敢多了！ 解決問題（1）交流：人多力量大，現(xiàn)在請你把自己害怕的告訴四人組里的小朋友，組里的小朋友一起出出主意，讓他也變得勇敢起來。（交流討論解決辦法這一環(huán)節(jié)用時較多,重在幫學生解決生活中膽

26、小的事) 三、辨析：勇敢與蠻干過渡：老師真高興，你們能到勇敢王國去做客。猜一猜，勇敢王國有哪些人呢？這兒有些小朋友他們也想成為勇敢王國的小公民，你們來看看，他們這樣能去勇敢王國做客嗎？   2、分清勇敢與蠻干 （單擊畫面中左圖上文字，出現(xiàn)蘭色屏幕，左上有兩個按鈕）（1）（單擊1，出示畫面， 運動員跑步比賽，跌倒了爬起來繼續(xù)比賽。）你認為這是勇敢還是蠻干？為什么？（板書：勇敢）（為班爭光，堅持到底，不怕疼）（2）（單擊2，出現(xiàn)畫面： 小朋友滑樓梯）你認為他是勇敢還是蠻干？為什么？（蠻干）(不安全,不文明,影響學校形象）小朋友，蠻干并不等于勇敢。聽了你們的討論，老師明白了，敢于

27、做危險的動作、游戲并不是真正的勇敢，就比如滑滑梯、跳假山看到小朋友們個個充滿自信無所畏懼，勇敢王國的國王肯定特別喜歡你們，你瞧，他已經(jīng)派人打開大門在歡迎我們了。（單擊“勇敢”，出現(xiàn)城堡，單擊畫中城門，伴隨音樂，城門打開）   （現(xiàn)在，你們都是勇敢王國的小客人了，你們想以什么方式來表達自己真的不單小了，變勇敢了。如我給大家唱首歌。我想和老師握握手 師相機送信心卡）四、布置作業(yè):做信心卡勇敢小天使特別喜歡你們，它給小朋友帶來了禮物，看看是什么呢？點擊信心卡，指名讀。1、指名讀。經(jīng)常想想這些話，你一定會特別大膽。2、想不想自己動手做一做？ 可以留著給自己鼓勁，也可以送給你的好朋友

28、，請拿起小樹葉，把最想說的寫在上面，呆會讓我們把這些帶著勇敢心愿的綠葉貼到樹干上來，就能種出美麗的勇敢樹了。學生在音樂聲中制作。教師巡視。先做完的學生相互交流，選代表讀一讀，隨機表揚。然后學生在悅耳的音樂中把五彩的葉子掛在小樹苗上。3、瞧，光禿禿的樹干慢慢變成枝繁葉茂的勇敢樹了！ 小朋友用自己的勇敢把小樹苗裝扮得多美呀！讓我們?yōu)樽约汉炔拾桑∥?、小結小朋友，通過今天的學習，你們用自己的智慧和行動證明了你們并是個膽小的孩子，我覺得你們就是這勇敢樹上那一片片美麗的葉子，我希望在今后的生活中你們能繼續(xù)勇敢地面對困難，成長為一棵棵參天大樹?，F(xiàn)在讓我們一起站起來。亮開嗓子，對自己大聲地說、也勇敢地告訴所有

29、的客人老師們“我不膽小”6、保護我的身體 教學目標：       1、了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。       2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。       3、糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習慣。 活動準備：     老師：十萬個為什么中醫(yī)學知識，頭飾和紅領巾。     學生：課前，想家長

30、請教身體如何保護。 活動課時：3課時。 具體活動過程：     1、身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用 ，我們有必要保護好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護身體各部 位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）         2、眼睛的保護。        （1）為什么要保護眼睛？       （原因：第一眼睛帶來

31、光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡 ，跑步跑不快，照相不好看等等.）        （2）如何保護眼睛？        第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。       第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）   

32、60;  （3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）       3、講耳朵的保護。      （1）為什么要保護耳朵？    （原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。 ）       （2）請學生講該如何保護耳朵。       （3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）  

33、0;    （4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內(nèi)容 ）       4、現(xiàn)場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。      5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。      6、每課小故事。（科普知識故事）            品德與生活第三單元8、我們

34、這個班教學過程一、想一想1現(xiàn)在，同學們已經(jīng)是二年級的小學生了，在班集體中已經(jīng)生活、學習了一年多，你們能說一說，在班集體里學習、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？2小結：在家里，只是一個人學習，有不會的題也沒有人商量，想做游戲也沒有那么多人陪著玩，多沒勁兒呀！在集體中，老師帶領大家一起學習，一起游戲，大家共同生活，多有趣。二、學文明。1課文第一幅圖的內(nèi)容。（1）李新從老家轉(zhuǎn)學到二（1）班，他不會說普通話，學習基礎又差，和老師同學又不認識。這時，他會想些什么？啪別人笑他不會說普通話，看不起他，不理睬他）（2）李新懷著這種心情來到了二（1）班，沒過多久，他就喜歡上這個班集體了，你們知道這是為什么嗎？你

35、們看二（1）班的同學是怎樣做的？這時，李新是什么心情？小結：李新來到二（1）班，全班同學向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，李新心里真高興。2課文第二幅圖的內(nèi)容。（1）過了幾天，同學們發(fā)現(xiàn)李新不會說普通話，學習基礎又差，同學們會怎么做呢？（2）出示圖2，教師描述。同學們熱情地幫助他，有的給他講算術題，有的教他說普通話你們看李新學得多認真呀?。?）老師夸李新學習進步了，這時李新會想些什么？小結：在同學們熱情幫助下，李新不但學會了普通話，而且成績也提高了，李新感到自己的進步離不開集體的幫助，便更加熱愛這個班集體了。3課文第三幅圖的內(nèi)容。（1）可是，過了幾天，李新心里可難過了，因為他不小心摔傷了腿

36、，不能到學校和同學們一起學習了。如果你是李新的同學，你會怎么做呢？你想對他說些什么呢？（生發(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來幫你補；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他）（2）二（1）班的同學和我們一樣，時刻關心著李新，你們看：（出示圖3）剛一放學，他們就來看望他、安慰他。同學們想一想：李新生活在這樣個班集體中會感到怎么樣？小結：李新雖然摔傷了腿不能上學，讓他高興的是同學們那么關心他，來看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。4課文第四幅圖的內(nèi)容。（1）轉(zhuǎn)眼間，李新來到二（1）班已經(jīng)一個學期了。新年來到了，二（1）班召開新年聯(lián)歡會，同學們喜歡參加嗎？為什么？（聯(lián)歡會上可以唱歌、跳舞、

37、做游戲多熱鬧呀！）（2）出示圖4，提問：李新和同學們在聯(lián)歡會上，開展了哪些活動呢？（他們一同唱歌，一同跳舞，一同猜謎，一同游戲，真是熱鬧極了！）（3）李新和同學們生活在這個班集體中會感到怎么樣？小結：在集體中，大家一起活動、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學們感到生活在班集體中真快樂，李新更加熱愛班集體了。三、說一說（“說一說”欄目內(nèi)容）。1李新為什么喜愛自己的班集體？2小結：李新生活的二（1）班，同學之間友好相處，學習上互相幫助，生活上互相關心，大家一起活動，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個可愛的班集體。四、讀一讀（“讀一讀”欄目內(nèi)容）。1看錄像，聽兒歌。2邊聽邊想：錄像中的小學生為

38、什么喜歡過集體生活？3討論。4讀兒歌。五、夸一夸。1提問：你喜歡自己的班集體嗎？為什么？2師述：我們班準備出一期可愛的班集體的專欄，大家來夸一夸我們的班集體。3出示專欄，學生邊夸班集體，邊用實物、照片填充專欄。六、擴展總結。1說一說，你參加過少先隊的集體活動嗎？你喜歡這些活動嗎？為什么？2全課總結：我們生活在集體中，大家一起學習、一起游戲、一起鍛煉，團結友愛、互相幫助，人人感到溫暖和快樂。我們愛我們的集體。9、瞧，我們多棒教學目標： 1、能感受自己的成長與進步，發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能加以保持和發(fā)揚。2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞、學習同學的優(yōu)點和長處，能以恰當?shù)姆绞劫澝劳瑢W，并依次激勵自

39、己不斷進步。教學重難點：能發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點，懂得保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，學習和贊美別人的優(yōu)點。教師準備：歌曲一個師傅仨徒弟，每人一個優(yōu)點卡 學生準備：收集身邊人對自己的評價一、激趣導入： 師：老師知道同學們都喜歡看動畫片，今天我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膭赢嫺枨?，它就是西游記的主題曲一個師傅仨徒弟。喜歡的同學可以一起來唱。師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學們都很喜歡這首歌，誰能說一說你最喜歡西游記里的哪個人物？為什么？生說。 師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個人都很棒，老師還知道呀，我們班的同學每個人都有很多優(yōu)點，個個也都是最棒的

40、。是嗎？這節(jié)課我們就一起來學習瞧，我們多棒 二、了不起的我擊鼓傳花話優(yōu)點1、 師說要求：這節(jié)課，我們就一起做個擊鼓傳花的游戲，游戲是這樣玩的：老師敲鼓，同學們開始傳花，鼓聲一停，花兒落到了誰的手中，如果你覺得自己很棒就請你勇敢地站起來，大聲地向同學們說我覺得我很棒，然后再說一說你都有哪些優(yōu)點，行嗎？師：那其他同學老師要給你們一個小任務，你們都是小評委，你們要認真地聽，仔細地看，如果你覺得他說的還不錯，就請你用熱烈的掌聲向他表示祝賀，可以嗎？ 2、老師擊鼓學生做游戲。3、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們

41、感到自豪！4、在上課之前，老師把一件小禮物放在了你們的座位里，快快找一找，看看是什么？（蘋果、桔子、桃子、梨等圖片）你們每個人的桌面上都有兩個成熟的水果卡片，你們就把自己的優(yōu)點寫在其中的一個上面吧！師巡視5、師：課前老師布置大家收集你的家人和鄰居對你的評價了，剛才老師看到同學們收集的很好，現(xiàn)在就把他們對你的評價讀給你的同桌聽吧。 6、同學們，此時此刻你們在在想什么？最想說的一句話是什么？是的，我覺得“我真棒”，這三個字我們班每一個同學都當之無愧師：老師此時此刻的心情和大家一樣，也特別高興，不過我們雖然有很多優(yōu)點，但是可不要驕傲呀，其實我們班每個人都有許多的優(yōu)點。 三、一樣棒

42、的你1、找同桌的優(yōu)點：平時，我們接觸最多的是我們的同桌，請你們同桌之間互相說一說，找一找同桌身上不容易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和進步。同桌一組匯報。  師：是呀，人人都有很多優(yōu)點，我們看一個同學的優(yōu)點，不光要看他在學習上怎么樣，還要看他在家里在學校在社區(qū)，在和別人交往中有哪些優(yōu)點。2、學會贊美師：在剛才的游戲中，當自己的優(yōu)點被別人發(fā)現(xiàn)并且夸獎的時候，那些同學的表情是什么樣的，你們看到了嗎？（很開心）為什么很開心？ 是呀，看來無論誰，當自己的優(yōu)點和長處被別人發(fā)現(xiàn)并且得到夸獎的時候，心里都是美滋滋的，所以在我們的生活中我們要學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，我們要是發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點并用適當?shù)姆绞奖磉_出來夸獎別人那

43、就更好了。 3、制作優(yōu)點卡：那么在我們班級中，你最想夸獎誰，就把他的優(yōu)點寫在另一張成熟的果實上，就是給同學做一張優(yōu)點卡，好嗎？在做優(yōu)點卡的時候，要寫清楚是給誰的，送給誰，就把誰的名字寫在上面，然后再寫出他的優(yōu)點是什么。好！快快行動起來吧！ 師：誰能把你做的優(yōu)點卡展示給大家看？并說說你的優(yōu)點卡是給誰的，他的優(yōu)點是什么？四、榜樣就在我身邊 1、師：你們想不想讓自己的優(yōu)點更多，讓原來的優(yōu)點更棒呢？有沒有觀察到班上哪些同學的優(yōu)點是你沒有的呢？這個時候怎么想呢？ 2、師：如果我們能虛心學習別人的優(yōu)點，我們的優(yōu)點也會越來越多，同學們，老師給你們帶來一個故事。同學們，從這個故事

44、中，你受到了什么啟發(fā)呢？ 3、師：剛才同學們都提到了，我們不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，同時還要向別的同學學習，把別人的優(yōu)點變?yōu)樽约旱膬?yōu)點，那么你有過這種事情嗎？誰來給大家介紹介紹自己的經(jīng)驗。 4、小結：我們互相學習，學的同學的優(yōu)點越來越多，教的同學你們的優(yōu)點和長處也會變的越來越突出。老師還發(fā)現(xiàn)，其實我們學習的小榜樣其實就在我們身邊，其實我們身邊有許多小榜樣，我們可以找自己學習的榜樣，并且向他學習，真的做到了，你會變的更棒，虛心向別人學習，學習的方法很多，可以向別人請教，也可以是自己觀察學習。如果有同學向你學習，你要耐心的幫助向你學習的同學，那樣，我們就可以共同進步了。 五、張貼優(yōu)點卡。（配“小松樹快長大”的音樂）  師：這棵茂盛的大樹，經(jīng)過同學們的精心打扮，已經(jīng)變得碩果