八年級(jí)物理第三章第一節(jié)《溫度》--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1節(jié) 溫度【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1了解溫度的概念；2了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值；3會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。二、過(guò)程與方法1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；2通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】溫度計(jì)的正確使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】液體溫度計(jì)的設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)工具】自制溫度計(jì)，燒杯，水，實(shí)物投影儀（數(shù)張已準(zhǔn)備好的膠片），實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，寒暑表，體溫計(jì)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題用生活中的自然景象霧凇引入課題，逐漸探討溫度的概念，引入測(cè)量溫度的工具溫度計(jì)，從

2、而引出課題。 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞屏幕上的幾幅美麗的圖片，你知道這是什么現(xiàn)象嗎？你知道它的形成跟什么因素有關(guān)呢？霧凇俗稱(chēng)樹(shù)霜，是出現(xiàn)在我國(guó)松花江邊的一種自然景觀。它的形成跟溫度有關(guān)。 你能感覺(jué)溫度的高低嗎？實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一杯冷水，一杯熱水，一杯溫水。先呈現(xiàn)一杯冷水和一杯熱水，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)感覺(jué)一下，哪杯水的溫度高？為什么？你能總結(jié)出溫度跟什么因素有關(guān)嗎？ 總結(jié)：物理學(xué)中，我們用溫度來(lái)表示物體的冷熱程度。溫度一樣，物體的冷熱程度相同。 呈現(xiàn)三杯水（冷水、熱水、溫水），請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，先將手伸入熱水中，再放到這杯溫水中，然后告訴大家這杯水的溫度高低情況如何；另請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，先將手伸入冷

3、水中，再放到這杯溫水中，然后告訴大家這杯水的溫度高低情況如何? 一位說(shuō)低，一位說(shuō)高。同樣一杯水，出現(xiàn)了不同的溫度，究竟誰(shuí)的正確呢？我們?cè)趺粗浪恼_溫度值呢？ 總結(jié)： 其實(shí)都正確，同一杯水兩只手的感覺(jué)為什么是不一樣的，這說(shuō)明人們憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的冷熱是不可靠的，要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度，就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具溫度計(jì)（thermometer）。第一節(jié) 溫度計(jì)二、進(jìn)行新課（一）溫度計(jì)【自制溫度計(jì)】：我們用桌上的東西自制一個(gè)溫度計(jì)。 在廣口瓶?jī)?nèi)加入一些帶顏色的水，配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根一端封閉的細(xì)玻璃管，把細(xì)玻璃管封閉的一端加熱，使玻璃管內(nèi)的空氣跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。大家做完了以后

4、，將廣口瓶放入熱水里，仔細(xì)觀察細(xì)管中水柱的位置，再放入冷水里，觀察水柱位置，得出結(jié)論。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)完畢后小組推選代表發(fā)言：生1：放入熱水里，細(xì)管中水柱上升。生2：放入冷水里，細(xì)管中水柱下降。生3：這可能是由于液體熱脹冷縮的緣故吧。教師總結(jié)：是的，家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。 1953年，意大利科學(xué)家伽利略發(fā)明了最早的氣體溫度計(jì)。液體溫度計(jì)里的液體，有的用水銀（比如，體溫計(jì)），有的用酒精，有的用煤油（實(shí)驗(yàn)室用的常用溫度計(jì)）。常見(jiàn)的溫度計(jì)有：實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。特殊溫度計(jì)有：電子測(cè)溫計(jì)、紅外線體溫儀、光測(cè)溫計(jì)?，F(xiàn)在我們看幾個(gè)常用的溫度計(jì)

5、。 甲是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，乙是體溫計(jì)，丙是寒暑表。根據(jù)圖片共同討論溫度計(jì)的基本結(jié)構(gòu)，完畢后小組代表發(fā)言?？偨Y(jié)：溫度計(jì)的基本構(gòu)造包括玻璃泡、玻璃外殼、毛細(xì)管、液體、符號(hào)、刻度。（二）攝氏溫度A、攝氏溫度的規(guī)定溫度計(jì)上的字母C或，表示該溫度計(jì)采用的是攝氏溫度，攝氏溫度是溫度的一種標(biāo)度方法，攝氏溫度是這樣來(lái)規(guī)定的，把一個(gè)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，在0 和100 之間分成100等份，每一份代表1攝氏度（1 ）。溫度常用的單位是攝氏度，用符號(hào)“C”表示。攝氏溫度的讀法：如“5”讀作“5攝氏度”；“20”讀作“零下20攝氏度”或“負(fù)20攝氏度”

6、 溫度計(jì)上的F表示華氏溫標(biāo)（Fahrenheit temperature scale）符號(hào)。1714年,荷蘭人華倫海特制定了華氏溫標(biāo),他把一定濃度的鹽水凝固時(shí)的溫度定為0,把純水凝固時(shí)的溫度定為32 ,把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度定為212,中間分為180等份,每一等份代表1度,這就是華氏溫標(biāo),用符號(hào)F表示,這就是華氏溫度.溫度的標(biāo)度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學(xué)溫度，我們先來(lái)研究攝氏溫度。華氏度 （f）= 32 + 攝氏度 × 1.8  攝氏度 （c）= (華氏度 - 32) ÷ 1.8 下面是自然界的一些溫度/ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論著將空白處填上。學(xué)生討論后回

7、答：生1高壓鍋內(nèi)沸水的溫度是高于100 。生2人的正常體溫是37 。生3冰箱的最低溫度是-18。生4我國(guó)最低氣溫為-523 （漠河鎮(zhèn)）。介紹：人體的正常體溫是37 左右，讀做“37攝氏度”；我國(guó)最低氣溫為-523 讀做負(fù)523攝氏度或零下523攝氏度。B、最高溫度、最低溫度、量程和分度值觀察溫度計(jì)提問(wèn)：溫度計(jì)的刻度上每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)字之間有10個(gè)小格，這每一個(gè)小格表示多少？出現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)字10，這兩個(gè)10表示的溫度一樣嗎？上面這個(gè)10在0以上，它表示零上10攝氏度，在讀零度以上的溫度時(shí)，通常省略“零上”兩個(gè)字，比如直接讀作“10攝氏度”，寫(xiě)作“10”。但是，為了區(qū)分，在讀0度以下的溫度時(shí)，就不能省

8、略“零下”兩字了，必須讀出來(lái)，比如“零下10攝氏度”，寫(xiě)作“-10”。明白了嗎？下面這個(gè)20表示？這個(gè)20下面還有沒(méi)有刻度？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？這支溫度計(jì)的最小刻度是-20，那這支溫度計(jì)上的最大刻度是多少呢？說(shuō)明這種常用液體溫度計(jì)能測(cè)得的最高溫度是100。大家在使用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度前，一定要先看看溫度計(jì)能測(cè)量的最高和最低溫度，避免用溫度計(jì)測(cè)量超出它量程的溫度，導(dǎo)致溫度計(jì)破裂，造成傷害。】溫度計(jì)所能測(cè)量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍,就是溫度計(jì)的量程. 教師引導(dǎo)過(guò)渡：知道了溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)、原理后，那么我們應(yīng)該怎樣正確使用呢？（3） 溫度計(jì)的使用1、總結(jié)：如果所測(cè)的溫度過(guò)高，超出了溫度計(jì)的量程，將測(cè)

9、不出溫度，溫度計(jì)里的液體可能將溫度計(jì)脹破；如果所測(cè)的溫度過(guò)低，低于溫度計(jì)的最低溫度，將測(cè)不出溫度。 寒暑表是一種家用的溫度計(jì)，常用于測(cè)量氣溫，寒暑表內(nèi)裝的測(cè)溫物質(zhì)為酒精，一般測(cè)量的量程為3050，分度值是1 ，主要是根據(jù)我國(guó)大多數(shù)地區(qū)的常年溫度范圍確定的。 體溫計(jì)又稱(chēng)“醫(yī)用溫度計(jì)”.體溫計(jì)的工作物質(zhì)是水銀，體溫計(jì)的刻度通常是3542，分度值是01 ，是根據(jù)人體溫度的變化范圍確定的。 實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)測(cè)量的范圍是-20 100，分度值是 1 ，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的范圍確定的。2、溫度計(jì)的使用規(guī)則教師引導(dǎo)學(xué)生觀察使用溫度計(jì)常犯的幾種錯(cuò)誤使用溫度計(jì)常犯的幾種錯(cuò)誤：第一個(gè)圖錯(cuò)誤是把溫度計(jì)玻璃泡位于容器底

10、部。第二個(gè)圖錯(cuò)誤是把溫度計(jì)玻璃泡位于容器側(cè)壁。第三個(gè)圖錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡沒(méi)有全部浸沒(méi)在液體中。圖四還有可能發(fā)生的錯(cuò)誤是：沒(méi)有等待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后就讀數(shù)。第五個(gè)圖錯(cuò)誤是讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)離開(kāi)了被測(cè)液體。第七個(gè)圖中間一個(gè)是對(duì)的，上下兩個(gè)可能的錯(cuò)誤是讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)眼睛沒(méi)有平視。哪又該如何正確使用溫度計(jì)呢？溫度計(jì)的使用規(guī)則教師介紹我們知道了溫度計(jì)的使用規(guī)則后，就用它來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：多媒體出示：比一比誰(shuí)的判斷準(zhǔn)涼水溫水熱水用手感覺(jué)實(shí)際測(cè)量學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生先用手估測(cè)一個(gè)溫度，再實(shí)際用溫度計(jì)測(cè)量一下，并比較估測(cè)的與實(shí)際測(cè)量的溫度的不同。時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。然后請(qǐng)幾名同學(xué)發(fā)言。（通過(guò)活動(dòng)

11、不但練習(xí)了溫度計(jì)的使用，而且進(jìn)一步說(shuō)明了要準(zhǔn)確知道物體的溫度，憑感覺(jué)是不可靠的，必須使用溫度計(jì)測(cè)量。）（四）體溫計(jì)我們家庭中和醫(yī)院常用體溫計(jì)測(cè)量人體溫度，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察體溫計(jì)圖片、思考并提出問(wèn)題。 體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的構(gòu)造有什么不同？體溫計(jì)的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀溫度，實(shí)驗(yàn)室用體溫計(jì)不可以，為什么？為什么使用體溫計(jì)先要甩甩？總結(jié)：（1）體溫計(jì)用來(lái)測(cè)量人體的體溫，因而它的刻度范圍通常為3542。（2）體溫計(jì)里面的玻璃管，比實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)更細(xì)，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細(xì)的彎曲縮口。讀體溫計(jì)示數(shù)時(shí)要離開(kāi)人體，體溫計(jì)玻璃跑溫度通常會(huì)降低，為了使讀書(shū)不降，仍能代表體溫，因

12、而玻璃泡和直玻璃管之間做得細(xì)玻璃管非常細(xì)，水銀不會(huì)自動(dòng)流回玻璃泡內(nèi)，且這樣當(dāng)玻璃泡內(nèi)的水銀有微小的膨脹，玻璃管內(nèi)的水銀柱會(huì)有明顯變化，因而更精確。（3）測(cè)量體溫時(shí)，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度的升高，發(fā)生膨脹，通過(guò)細(xì)管擠到直管；當(dāng)溫度計(jì)離開(kāi)人體時(shí)，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開(kāi)，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，所以它表示的是人體的溫度。重新使用體溫計(jì)時(shí)，必須拿著體溫計(jì)用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測(cè)量出溫度不準(zhǔn)確 【達(dá)標(biāo)測(cè)試】一、選擇題1以下溫度最接近25的是（）A讓人感覺(jué)溫暖而舒適的房間溫度B北京冬季最冷的室外溫度C健康成年人的體溫D冰水混合物的溫度答案：A解析：讓人感覺(jué)溫暖而

13、舒適的房間溫度是25左右；北京冬季最冷的室外溫度在-15左右；健康成年人的體溫是37；冰水混合物的溫度是0。2-20的正確讀法是（）A負(fù)20攝氏度B零下攝氏20度C負(fù)攝氏20度D零下20度答案：A解析：題目考查溫度的讀法，這里有兩個(gè)地方需要注意：“-”讀作“負(fù)”或“零下”，“”讀作“攝氏度”，不能讀成“度”或“攝氏度”。攝氏溫度的單位是攝氏度，單位應(yīng)該放在數(shù)字后面，不能拆開(kāi)讀。3用同一只溫度計(jì)測(cè)0的水和0的冰水混合物的溫度，下列說(shuō)法正確的是（）A0的水溫度高B0的冰水混合物溫度高C二者溫度相同D無(wú)法比較答案：C解析：0的水和0的冰水混合物，只是狀態(tài)不同，溫度相同。4水銀溫度計(jì)中封閉著一定量的水

14、銀，在用這種溫度計(jì)測(cè)量溫度的過(guò)程中，水銀發(fā)生熱脹冷縮，下列說(shuō)法正確的是（）A溫度計(jì)中水銀的狀態(tài)不變B溫度計(jì)中水銀的體積不變C溫度計(jì)中水銀的高度不變D溫度計(jì)中水銀的溫度不變答案：A解析：本題考察溫度計(jì)的測(cè)溫原理：外界溫度的變化，引起測(cè)溫液體（水銀）體積相應(yīng)地變化，體積的變化放大為毛細(xì)管內(nèi)液柱高度的變化。在這些變化過(guò)程中，水銀一直是液體，狀態(tài)不變。5在寒冷的冬天，河面上面結(jié)了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是-10，那么，下列說(shuō)法中正確的是（）A冰的上表面為-10，下表面是0B整個(gè)冰層的溫度都是-10C整個(gè)冰層的溫度都是0D冰層的下表面的溫度是-10答案：A解析：整個(gè)冰層的溫度是不相同的，這是因?yàn)楸鶎?/p>

15、的上下表面接觸的物質(zhì)不同。冰層的上表面接觸的是空氣，其溫度與氣溫相同，等于-10；下表面接觸水，為冰水混合物的溫度，等于0；水在4時(shí)，密度最大，所以水底度等于4。6某同學(xué)測(cè)得沸水的溫度只有92，失誤較多，但下列操作中不可能產(chǎn)生這一失誤的原因是（）A溫度計(jì)的玻璃泡跟沸水沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間接觸就讀數(shù)B溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有完全浸沒(méi)在沸水中C將溫度計(jì)從沸水中取出讀數(shù)D溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒(méi)在沸水中，并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，在沸水中讀數(shù)答案：D解析：溫度計(jì)的玻璃泡跟沸水沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間接觸，使溫度計(jì)內(nèi)的液柱還在上升就讀數(shù)，會(huì)造成數(shù)字偏??；溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有完全浸沒(méi)在沸水中，使玻璃泡內(nèi)的液體溫度低于沸水，會(huì)造成讀數(shù)偏小；將溫度

16、計(jì)從沸水中取出來(lái)讀數(shù)，會(huì)使溫度計(jì)內(nèi)的液柱下降，讀數(shù)偏小。7下面關(guān)于常用溫度計(jì)的使用中，錯(cuò)誤的是（）A溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的最高刻度的溫度B溫度計(jì)的玻璃泡要跟被測(cè)物體充分接觸C測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中D讀數(shù)時(shí)，可以把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)再讀數(shù)答案：D解析：讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡仍應(yīng)放在被測(cè)液體中，如果從液體中拿出來(lái)，會(huì)使溫度計(jì)內(nèi)的液柱高度改變，造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。8兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同、下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格溫度計(jì)，同時(shí)插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度計(jì)示數(shù)分別是（）A上升高度一樣，示數(shù)一樣B內(nèi)徑細(xì)的升得高，它的示數(shù)亦大C內(nèi)徑粗的升得低，但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同D內(nèi)

17、徑粗的升得高，示數(shù)也大答案：C解析：兩只溫度計(jì)都是合格的溫度計(jì)，測(cè)量相同的物體時(shí)，溫度應(yīng)該相同；兩溫度計(jì)下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等，升高相同的溫度時(shí)，水銀柱增大的體積是相同的，但水銀在內(nèi)徑細(xì)的毛細(xì)管內(nèi)升得更高。9兩支沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)都是39，經(jīng)過(guò)消毒后直接用來(lái)測(cè)量體溫是36和40的兩個(gè)病人，則這兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別是（）A36和40B40和40C39和40D39和39答案：C解析：由于體溫計(jì)的特殊結(jié)構(gòu)，其示數(shù)只能上升，不能自動(dòng)下降，因此使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中。如果不甩，就用來(lái)測(cè)量體溫，如果該病人的體溫小于等于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則無(wú)法讀出病人的體溫；如果該病人的體溫高于

18、體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫。10量程都是0100的A、B、C三支溫度計(jì)，分度值都是1，玻璃泡的容積A大些，B、C相同，玻璃管A、B內(nèi)徑相同，C粗些。由此可以判定0100刻線之間距離是（）AA最長(zhǎng)BB最長(zhǎng)CC最長(zhǎng)D一樣長(zhǎng)答案：A解析：乙和丙兩支溫度計(jì)的玻璃泡內(nèi)裝等量的水銀，故當(dāng)它們升高或降低相同溫度時(shí)，水銀膨脹或收縮的體積相同。內(nèi)徑粗的丙溫度計(jì)液柱短，內(nèi)徑細(xì)的乙溫度計(jì)液柱長(zhǎng)，它們表示的溫度是一樣的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏。由于它們量程相同、最小刻度都是1，所以乙的相鄰兩刻度線之間的距離比丙要大。甲和乙兩支溫度計(jì)，玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)相同，甲的玻璃泡容積比乙的大，因此它們升高或降低相

19、同溫度時(shí)，甲溫度計(jì)水銀膨脹或收縮的體積大，因此甲的相鄰兩刻度線之間的距離比乙要大。二、填空題11溫度是表示_的物理量，常用的溫度計(jì)是根據(jù)_的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的，溫度計(jì)上的字母表示采用的是_溫度。答案：物體冷熱程度液體熱脹冷縮攝氏解析：溫度是表示物體冷熱程度的物理量，常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的，是攝氏溫度的單位符號(hào)，所以溫度計(jì)上的字母表示采用的是攝氏溫度。12某實(shí)驗(yàn)小組自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì)（如圖1）。它的原理是利用液體的            性質(zhì)。該裝置插入瓶中的玻

20、璃管很細(xì)，目的是              。為了給它標(biāo)上刻度，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將溫度計(jì)放入                中，將液面處標(biāo)記為0；再將溫度計(jì)放入       中，將液面處標(biāo)記為100。圖1答案：熱脹冷縮液面變化明顯冰水混合物沸水解析：一般的液體都

21、具有熱脹冷縮的性質(zhì)，溫度計(jì)就是利用這一原理制成的。該裝置插入瓶中的玻璃管很細(xì)，目的是使液面變化明顯，為了給它標(biāo)上刻度，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將溫度計(jì)放入冰水混合物中，將液面處標(biāo)記為0；再將溫度計(jì)放入沸水中，將液面處標(biāo)記為100。13人體正常體溫為     ，一般體溫表的測(cè)量范圍是      到        。用兩支準(zhǔn)確完好的體溫表同時(shí)測(cè)同一病人的體溫，一支讀數(shù)為38，另一支讀數(shù)為392，該病人的體溫應(yīng)是   &#

22、160;      ，造成兩支讀數(shù)不同的原因是               。答案：37    35    42    小于等于38    讀數(shù)為392的體溫計(jì)測(cè)量前未將水銀柱甩下（或兩支體溫計(jì)測(cè)量前都未將水銀柱甩下）解析：人的正常體溫為37，使用體溫計(jì)前要先觀察它的量程和分度值，并要先甩

23、幾下。該病人的體溫為兩支溫度計(jì)中示數(shù)較小的一支顯示的溫度。因?yàn)槿绻∪说捏w溫為392，兩支溫度計(jì)都是準(zhǔn)確完好的，那么，另一支溫度計(jì)的示數(shù)也應(yīng)該是392?，F(xiàn)在顯示392的一支體溫計(jì)，是因?yàn)槭褂们皼](méi)有將水銀柱甩下來(lái)，顯示的還是前一個(gè)病人的體溫；而另一支溫度計(jì)顯示38，有可能是病人的體溫小于或等于38。很明顯，造成兩支讀數(shù)不同的原因是兩支溫度計(jì)在使用前都沒(méi)有甩幾下造成的。三、綜合題14小明要自制一支溫度計(jì)，需要刻上刻度。在一個(gè)大氣壓下，他把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B。將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖2所示，此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度應(yīng)該是：。答案：25解析：根據(jù)溫度計(jì)的刻度方法，位置A應(yīng)標(biāo)0，B應(yīng)標(biāo)100。即刻度尺上“7cm”刻線處應(yīng)是0，“3cm”刻線處應(yīng)是100，從“3cm”刻線到“7cm”刻線分成100等分，每一份是1。即每1cm對(duì)應(yīng)的溫度是100/（7cm-3cm）=25/cm。圖中溫度計(jì)中液柱恰好在“6cm”刻線處，距A處約1cm，所以對(duì)應(yīng)的溫度應(yīng)該是25。15如圖3所示，放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計(jì)a、b，加熱時(shí)，b溫度計(jì)的示數(shù)始終比