角的度數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)角 的 度 數(shù)安 成 中 心 小 學(xué)王 磊教 學(xué) 設(shè) 計(jì)角 的 度 數(shù)執(zhí)教者：安成中心小學(xué) 王磊教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第二單元教學(xué)目標(biāo)：1、體會引入量角器的必要性，通過觀察認(rèn)識量角器，了解量角器的基本結(jié)構(gòu)。2、通過嘗試、交流等方法使學(xué)生了解度量角的方法，并能正確地使用量角器測量各種角的度數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、總結(jié)歸納能力以及合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生動手能力，體會數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生于生活實(shí)際的需要。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會使用量角器量角。教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀、量角器學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)紙、一副三角尺、量角器、活動角、各種卡紙圖形、多個(gè)相同的小角、10°小角拼成的半圓

2、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、出示幻燈片，讓學(xué)生說說今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讀課題，想想今天我們可能會學(xué)習(xí)哪些數(shù)學(xué)知識？（角的度量單位、工具，怎么度量等等）2、比較大?。?）小組活動： 請同學(xué)利用教師課前給學(xué)生的學(xué)具（活動角、多個(gè)相同的小角、  10°小角拼成的半圓），自由比較兩個(gè)角的大?。?#160;         請小組同學(xué)匯報(bào)并演示兩個(gè)角的比較過程。 利用活動角說一說怎樣運(yùn)用活動角，要注意什么，遇到什么困難。（活動角易改變大?。?#160;      &

3、#160; 利用多個(gè)相同的小角說一說怎樣運(yùn)用，要注意什么，為什么要這樣擺。缺點(diǎn)是什么。（小角拼的時(shí)候易活動） 利用10°小角拼成的半圓a說一說這個(gè)工具是怎么形成的。（18個(gè)相同的小角拼在一起組成的）b指出這些小角共同的頂點(diǎn)。（在這個(gè)半圓的“中心”）指出每個(gè)小角的兩條邊，指出兩（三、四）個(gè)小角組成的大角的兩條邊。c說一說怎么運(yùn)用這個(gè)半圓。（中心對頂點(diǎn)，看這個(gè)角里包含了幾個(gè)這樣的小角）（2）比較3種方法那種最好，為什么。（3）運(yùn)用這個(gè)工具再量幾個(gè)角，引出小角太大，再把每個(gè)小角平均分成10份。二、認(rèn)識量角器1、呈現(xiàn)“原始”狀態(tài)下的量角器，（只有一圈刻度的量角器），介紹量角器的“中心”（所有

4、小角共同的頂點(diǎn)）、“刻度線”、“0刻度線”（角的一條邊）、“刻度”、“1°”（指出角的兩條邊）。找出20°、50°、90°、150°、170°（指出角的兩條邊）運(yùn)用這個(gè)量角器量一個(gè)反方向的角，引出“內(nèi)外圈刻度”。呈現(xiàn)改進(jìn)后的量角器（現(xiàn)有的量角器），-。2、介紹量角器的基本結(jié)構(gòu)?；脽羝菔尽＃?）中心點(diǎn)（2）認(rèn)識零刻度線、90刻度線，注意零刻度線兩頭各有兩個(gè)零。一個(gè)0在內(nèi)圈，一個(gè)在外圈。（3）認(rèn)識內(nèi)外圈刻度，讀一讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察內(nèi)外圈刻度，找找有什么不同。（4）同桌互相指一指，說一說量角器里的各個(gè)部分。4、認(rèn)識1度角（1）把一個(gè)圓平均分

5、成360份，其中一份所對的角的大小叫做1度記作 1°1小格是1度，幾小格就是幾度。（2）認(rèn)識平角=180°，周角=360°（3）讀度數(shù)?；脽羝鍪?0°，41°（內(nèi)圈）79°，101°（外圈），指名讀數(shù)。三、自主探索用量角器度量角的方法。1、認(rèn)識了量角器這位朋友，也知道了角的度量單位是度。下面請同學(xué)看作業(yè)紙中第1題，先估計(jì)一下這個(gè)角是幾度，再試著用量角器量出中這個(gè)角的度數(shù)。（學(xué)生自主探索度量方法）2、小組交流，得出最恰當(dāng)?shù)亩攘糠椒ā?、小組匯報(bào)演示。邊匯報(bào)，邊幻燈幻燈片片演示。（1）把量角器放在角的上面；使量角器的中心點(diǎn)和角

6、的頂點(diǎn)重合（2）零刻度線和角的一條邊重合；（3）從與邊重合的零刻度往上看，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。4、教師板演示。黑板出示步驟。一蓋:有量角器把角蓋住；二合:使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合；零刻度線和角的一邊重合；三看:看另一條邊,分清內(nèi)外圈,讀出度數(shù)。5、幻燈片演示度量2、3。比較大小。四、練一練1、完成作業(yè)紙上第二題。請用量角器量出4的度數(shù)。先估計(jì)，再測量。（1）指名說一說你是怎么量的，量的時(shí)候要注意什么？（讀數(shù)時(shí)）幻燈片演示。注意：讀度數(shù)時(shí)，角的一邊與量角器哪一圈的零刻度線重合，就從那一圈的零刻度向上看，角的另一邊所對的這圈上的刻度就是所量角的度數(shù)。（2）要區(qū)分是內(nèi)圈還是外圈的數(shù)，你還有別的好方法嗎？還可以先判斷所量的角是銳角還是鈍角，是銳角的話選擇較小的度數(shù)，是鈍角則選擇