一年級上冊陶藝

1、第一課 橡皮泥制作花點心教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 了解和認識橡皮泥的基本特性。2. 認識具體的花點心的特征。過程與方法：1. 掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2. 激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力和感恩意識。教學(xué)重點：1. 掌握橡皮泥的制作方法。2. 了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用具：教具：課件圖片或泥塑實

2、物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。第一課時教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入1. 猜謎語軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定，物品捏捏就得到。導(dǎo)入新課橡皮泥花點心的制作。二、講授新課1.欣賞圖片 單色 多色 橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。3.學(xué)生創(chuàng)做學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。4.自評互評學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）5.課后拓展鼓勵學(xué)生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點心并能親自為自己的父母制作禮物。教

3、學(xué)反思：第二課時教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入1.為橡皮泥編謎語2.導(dǎo)入新課橡皮泥花點心的制作。二、講授新課1.回顧制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥花點心的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。2.我來出出美化花點心的注意。（各抒己見）3.學(xué)生分組創(chuàng)作學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。三、評價小結(jié)1.評價學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）二、課后拓展鼓勵學(xué)生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點心。教學(xué)反思：第二課 橡皮泥制作植物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 了解和認識橡皮泥的基本特性。2.

4、認識具體的植物的特征。過程與方法：1. 掌握橡皮泥制作的簡單方法。2. 激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境的情感與團結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的植物，并能真實的表達自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)重點：1. 掌握橡皮泥的制作方法。2. 了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用具：教具：課件圖片。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：第一課時一、回顧導(dǎo)入1.回顧橡皮泥的制作方法和步驟。2.導(dǎo)入新課橡皮泥的制作

5、2;植物。二、講授新課1.欣賞圖片 單色 多色 橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。 三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。四、自評互評學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）五、課后拓展鼓勵學(xué)生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。教學(xué)反思：第二課時一、回顧導(dǎo)入1.回顧橡皮泥的制作方法和步驟。2.導(dǎo)入新課橡皮泥的制作¬花卉植物。二、講授新課1.欣賞圖片2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡

6、皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。 三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。四、自評互評 學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）五、 課后拓展鼓勵學(xué)生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。教學(xué)反思：第三課 橡皮泥制作教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 了解和認識橡皮泥的基本特性。2. 認識具體的動植物的特征。過程與方法：1. 掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2. 激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手

7、能力。教學(xué)重點：1. 掌握橡皮泥的制作方法。2. 了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用具：教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：第一課時一、總結(jié)導(dǎo)入1.動物的捏制2.植物的捏制3.導(dǎo)入新課橡皮泥制作動物。二、講授新課1.欣賞圖片 多色 橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。 三、學(xué)生創(chuàng)做分組學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上

8、自己的代號上交展評。四、自評互評學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）五、 課后拓展鼓勵學(xué)生將自己喜歡的用泥巴或橡皮泥捏制的各種形象作為禮物送給自己的父母。教學(xué)反思：第二課時一、導(dǎo)入新課橡皮泥制作動物。二、講授新課1.欣賞圖片橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要點和步驟。定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。 三、學(xué)生創(chuàng)做分組學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。四、自評互評學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）五、課后拓展鼓勵學(xué)生將自己喜歡的用泥巴或橡皮泥捏

9、制的各種形象作為禮物送給自己的父母。教學(xué)反思：第四課 橡皮泥制作教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 了解和認識橡皮泥的基本特性。2. 認識具體的動植物的特征。過程與方法：1. 掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2. 激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)重點：1. 掌握橡皮泥的制作方法。2. 了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用

10、具：教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：第一課時一、“禮物”引入1同學(xué)們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快打開看看，你們喜歡嗎?（圖片展示）2仔細看一看，想一想，你最喜歡吃什么？ 3你還喜歡吃那些食物呢？4學(xué)生交流，師適時引導(dǎo)。二、引導(dǎo)制作1選擇漢堡包示范制作。2教師示范。3學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。三、動手創(chuàng)作1學(xué)生分組，捏制食物。2教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。四、鑒賞作品1 學(xué)生作品展示：學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2鑒賞交流，教師相機點撥。五、小

11、結(jié)1學(xué)生談想法或感受。2小結(jié)教學(xué)反思：第二課時教學(xué)過程：一、總結(jié)導(dǎo)入1.捏制的方法2.捏制的種類二、欣賞總結(jié) 1.作品欣賞（找找自己的杰作）2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。 三、學(xué)生創(chuàng)做按自己的特長和愛好嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將優(yōu)秀的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。四、自評互評學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）五、課后拓展鼓勵學(xué)生在家里用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。教學(xué)反思：第五課 大家一起玩教學(xué)目標(biāo)：1對陶泥的特性有初步的認識和了解。2喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。3在玩

12、泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。2學(xué)生在草地上和泥、壓印、制作的照片。3陶泥人手一份，玩泥工具若干。教學(xué)過程：1出示陶泥作品，談話引題。 (1)教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？ （學(xué)生觀察、自由交流） (2)教師：這些作品都是用陶泥做的。我們學(xué)生園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。2示范并介紹玩泥工具。 (1)教師出示學(xué)生在草地上和泥、壓印、制作的照片。 教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？(2)學(xué)生觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。 教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？ (3)提

13、醒學(xué)生在玩泥時要注意衛(wèi)生。3學(xué)生玩泥，教師巡回指導(dǎo)。4教師小結(jié)，結(jié)束活動。 教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經(jīng)常和陶泥做游戲的！教學(xué)建議：鼓勵家長購買一份陶泥，讓學(xué)生在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣學(xué)生的積極性會更高。教學(xué)反思：第六課 五彩豆教學(xué)目標(biāo)：1初步嘗試并學(xué)會搓圓方法。2養(yǎng)成耐心、細心做事的好習(xí)慣。3體驗玩色帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1陶泥制作的“五彩豆”若干盤。2調(diào)有紅、黃、藍顏料的染色盤若干。3陶泥人手一份。教學(xué)過程：1出示“五彩豆”，激發(fā)學(xué)生興趣。(1)教師：今天老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一盤“五彩豆”?？纯?，它們是什么形狀的？是什

14、么顏色的？ （學(xué)生自由交流） (2)教師：你知道它們是怎么做出來的嗎？ （學(xué)生講述并自由練習(xí)）2學(xué)生嘗試交流自己搓“五彩豆”的方法。3教師示范、講解搓法。 (l)搓圓的方法：兩只手手心相對，兩手先后作逆時針（或順時針）轉(zhuǎn)動，直至搓圓。 (2)兒歌：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰的圓球最最圓？4學(xué)生邊念兒歌邊徒手練習(xí)。要點提示：在學(xué)習(xí)搓圓技能時，利用朗朗上口的兒歌讓學(xué)生邊說邊做，既適合 學(xué)生的年齡特征，又可充分激發(fā)學(xué)生參與活動的主動性和積極性。5學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。6玩色游戲。 引導(dǎo)學(xué)生將自己搓好的圓球放在顏料盤里滾一滾，變成漂亮的“五彩豆”。7展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生自由評價，教師作點評。

15、教學(xué)建議：活動廷伸 在日?；顒又?，可以拓展學(xué)生的發(fā)散性思維：“你還見過什么東西也是這樣圓圓的？我們可以用搓圓球的方法把它做出來?！惫膭顚W(xué)生大膽嘗試、操作。教學(xué)反思：第七課 毛毛蟲的聚會教學(xué)目標(biāo)：1進一步掌握搓圓的技能。2能創(chuàng)造性地進行圓球組合，表現(xiàn)毛毛蟲的不同動態(tài)。3.逐漸對陶藝活動產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1可愛的陶泥毛毛蟲若干條。2陶泥、長 15 厘米的彩色電線人手一份。教學(xué)過程： 1出示陶泥毛毛蟲，引起學(xué)生興趣。 (1)教師：你們看，這是什么？是怎么做出來的？ （學(xué)生觀察講述） (2)教師小結(jié)：這可愛的毛毛蟲是用一個個泥球連接而成的。 2復(fù)習(xí)搓圓的方法，學(xué)習(xí)泥球與泥球之間的連接方法。 (1)學(xué)

16、生邊說兒歌邊復(fù)習(xí)：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰的圓球最最圓？ (2)教師示范、講解泥球的連接方法。要點提示：教師在學(xué)生完成多個泥球的制作后，邊示范邊講解用彩色電線連接泥球制作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動中的重點也是難點。3學(xué)生搓泥球制作毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。4展示學(xué)生作品，集體欣賞、交流。教學(xué)建議：區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：創(chuàng)設(shè)草地、樹林等場景，將學(xué)生的作品進行保留和呈現(xiàn)，并繼續(xù)提供陶泥，讓學(xué)生自主地進行復(fù)習(xí)和鞏固。語言區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編毛毛蟲的故事。教學(xué)反思：第八課 可愛的小熊教學(xué)目標(biāo)： 1進一步鞏固搓圓和連接的技能。 2初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。3學(xué)習(xí)用刻畫的方法表現(xiàn)細節(jié)。

17、教學(xué)準(zhǔn)備： 1卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。2陶泥人手一份，牙簽若干。教學(xué)過程： 1觀察小熊的圖片，導(dǎo)入課題。 (l)教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，你們看是誰？它長什么樣？ （學(xué)生觀察并講述） (2)教師重點引導(dǎo)學(xué)生感知小熊是由不同大小的圓組成的。要點提示：在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應(yīng)有意識地選擇合適的圖片，這對學(xué)生的觀察和制作有決定性的作用。 2出示范例，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。 (1)教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊，看！（引導(dǎo)學(xué)生觀察大小不同的圓球） (2)教師示范、講解不同大

18、小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。3學(xué)生操作。 (1)教師提示學(xué)生要搓不同大小的圓球。 (2)學(xué)生進行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導(dǎo)。4展示作品，集體評價。教學(xué)建議：區(qū)角活動 提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導(dǎo)學(xué)生用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。教學(xué)反思：第九課 妙妙餅干屋教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)壓扁的技能。2嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。3形成初步的環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1肌理明顯的實物餅干每組一盤。2各種肌理明顯的廢 1 日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。3陶泥人手一份。教學(xué)過程：1出示餅干，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 (1)教師：今天老

19、師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細看看，餅干是什么樣的？你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。（學(xué)生自由講述）要點提示：幫助學(xué)生學(xué)會觀察的方法對學(xué)生制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為學(xué)生后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。2教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。4展示作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。 教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少

20、了環(huán)境污染。教學(xué)建議：將學(xué)生制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”，組織學(xué)生開展相應(yīng)的角色游戲。教學(xué)反思：第十課 花兒朵朵教學(xué)目標(biāo)：1進一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。2組合表現(xiàn)花朵造型，并運用添畫的方法豐富作品。3能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1組織學(xué)生參觀學(xué)生同里結(jié)構(gòu)清晰的花朵。2花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。3.陶泥人手一份。教學(xué)過程：1出示花朵圖片，引起學(xué)生興趣。 (l)教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵的形狀。 （學(xué)生講述） (2)教師畫出花朵的輪廓，讓學(xué)生了解花瓣的形狀及組合。要點提示：學(xué)生具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動前教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察過輪廓明晰的花朵，但是如果一下子

21、讓學(xué)生在活動中從實物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此教師可先用筆將花畫出來，這樣學(xué)生就能更清晰地看到花朵的結(jié)構(gòu)輪廓。2集體探索，學(xué)習(xí)制作花朵。 (l)教師：我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我們可以怎么做？ （學(xué)生講述） (2)教師對學(xué)生的想法給予肯定，同時介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。 學(xué)生已經(jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗，因此教師可以先給學(xué)生仔細思考的空間和余地，鼓勵他們勇于思考、大膽想象。 (3)教師示范、講解，提醒學(xué)生注意圓泥片之間的連接并進行添畫。 3學(xué)生制作。 (1)引導(dǎo)學(xué)生用泥球、泥片在白紙上制作花朵，注意花瓣之間的連接。 (2)用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的布局。 教學(xué)建議： 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 布置小花園的場景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動變得更豐富、更生動。教學(xué)反思：第十一課 寶貝廚房教學(xué)目標(biāo)：1掌握搓泥條、手工捏塑成型的基本方法。2學(xué)習(xí)制作廚房用具，注意細節(jié)部分的連接。3在創(chuàng)作的過程中能充分想象，大膽創(chuàng)作，初步形成合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師事先布置“寶貝廚房”場景。2學(xué)生園娃娃家的玩具。3陶泥人手一份。教學(xué)過程：1出示娃娃家的玩具，談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。 教師：看一看，我們的廚房里有些什么？在引導(dǎo)學(xué)生觀察的過程中，教師要對物品的特點做詳細介紹，幫助學(xué)生把