八年級(jí)物理上冊(cè)1.2聲音的特征習(xí)題基礎(chǔ)訓(xùn)練新版蘇科版

1、1.2聲音的特征習(xí)題1 .CCTV青年歌手大賽上，有一道“先聽(tīng)音樂(lè)，后判斷該音樂(lè)是哪一種樂(lè)器演奏”的聽(tīng)辨題，這主要考查歌手對(duì)樂(lè)器的鑒別能力，鑒別的依據(jù)是（）.A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速2 .向遠(yuǎn)處的人喊話，喊話的人用手做成一個(gè)喇叭形狀，放在自己的嘴上，這樣可以（）.A.提高聲音的傳播速度，減少聲音損失B.提高聲音響度，聽(tīng)得更清楚C.提高聲音音調(diào)，聽(tīng)得更清楚D.減小聲音分散，聽(tīng)話人處響度增大3 .聲音“震耳欲聾”是指它的：（）A.響度很大B傳播速度大C.頻率很高D振動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)4 .往保溫瓶里灌開(kāi)水時(shí)，聽(tīng)聲音就能判斷壺里的水位高低，因?yàn)椋海ǎ〢.隨著水位升高，音調(diào)升高B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸

2、降低C.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度增大D.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度減小5 .如圖所示為戰(zhàn)國(guó)時(shí)鑄造的編鐘，這套編鐘的制作材料一樣，厚薄和質(zhì)量不同。這套編鐘迄今還能演奏古今樂(lè)曲。這些編鐘在演奏時(shí)發(fā)出聲音主要的不同是（）A.音色B.音調(diào)C.響度D.無(wú)法判斷6 .有的同學(xué)在唱歌時(shí)會(huì)說(shuō)“這歌曲太高，唱不上去”，這里所說(shuō)的“太高”是指（）.A.歌曲的響度大B.歌曲的音調(diào)高C.歌曲的振幅大D.歌曲的音色太差7 .物理老師上課聲音洪亮，大家聽(tīng)得很清楚，這里的“洪亮”是指聲音的（）A.響度大B.音量高C.音色優(yōu)美D.傳播速度快8 .拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過(guò)去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過(guò)去，

3、兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音（）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項(xiàng)都不同9 .如圖所示，將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，小球彈開(kāi)的角度不同，下列說(shuō)法正確的是（）A.比較角度的大小可以探究聲音產(chǎn)生的原因B.比較角度的大小可以探究響度和振幅的關(guān)系C.比較角度的大小可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系D.比較角度的大小可以探究聲速和振幅的關(guān)系10 .關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是：（）A.物體發(fā)聲一一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)B.我們聽(tīng)不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)C.物體振動(dòng)頻率越高，我們聽(tīng)到的聲音越大D.物體振動(dòng)的振幅足夠大時(shí)，我們就能聽(tīng)到聲音11 .用大小不同的力先后敲擊同一個(gè)音叉，

4、比較音叉兩次發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.頻率不同則甲鼓12 .鼓皮張緊的甲鼓與鼓皮張得不太緊的同樣大小的乙鼓，用同樣大小的力敲擊,發(fā)出的聲音比乙鼓的聲音（）A .頻率小，振幅大B .頻率大，振幅小C .頻率、振幅都大D .頻率、振幅大小不能確定.聲音的高低叫13 .樂(lè)音的三個(gè)要素是它跟聲源振動(dòng)的有關(guān).某物體每分鐘振動(dòng)600次，則該物體振動(dòng)的頻率為Hz.14 .如圖所示是小巖自制的小樂(lè)器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到窿言一個(gè)小盒上，又在小盒的兩端各放一根木條，用來(lái)拉緊橡皮筋，Ip-彈拉橡皮筋，橡皮筋就會(huì)發(fā)出聲音.如果用相同的力撥動(dòng)這些I-寬窄不同的橡皮筋

5、，由于橡皮筋的振動(dòng)不同，所發(fā)出聲音的也不同.15 .女同學(xué)說(shuō)話聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較的緣故。那么一個(gè)大聲說(shuō)話的男聲與一個(gè)小聲說(shuō)話的女聲相比，音調(diào)高的是,響度大的是。16 .下列與聲音有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：(1)“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的大；(2)低聲細(xì)語(yǔ)，“低”指聲音的小；(3)這小孩說(shuō)起話來(lái)“脆如銀鈴”說(shuō)的是聲音的高；(4) “悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的好.17 .江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱.如如圖所示，在上海世博會(huì)江西館里，演奏員正用瓷樂(lè)器演奏樂(lè)曲.瓷編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于瓷編鐘而產(chǎn)生的；聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲中分辨出

6、是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的不同.18 .“我是歌手”的比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)，不斷改變手指在琴弦上的位置，是為了改變聲音的;美妙的歌聲是通過(guò)傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵里的。19 .在探究聲音與頻率關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動(dòng)鋼尺，聽(tīng)尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察尺振動(dòng)的快慢.下表是實(shí)驗(yàn)記錄情況，請(qǐng)補(bǔ)充表中的空缺：(快、慢)尺出的長(zhǎng)度尺振動(dòng)的決悍音調(diào)的高低第一次短高用一次長(zhǎng)慢(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保證兩次實(shí)驗(yàn)的響度不變，必須保持鋼尺的不變.(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和有關(guān).20 .在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素

7、影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，小華提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小華找到了下表所列九種規(guī)格的琴弦。因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編R材料長(zhǎng)度(cm)橫截回積(m2)A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅1000.76F銅G801.02(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).參考答案1