幼兒園班級管理試卷(A)

1、 幼兒園班級管理試卷(A卷） 專業(yè)： 年級： 姓名: 學(xué)號： （本卷考試時間90分鐘，考核方式：開卷。請在答題紙上作答,寫在試卷上一律無效.)一、 填空題（每題2分,共18分)1、 突發(fā)事件典型特征是帶有很大的 不可預(yù)知性、突發(fā)性、偶發(fā)性、隨時性2、構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育體系的三個重要組成部分是幼兒園教育、家庭教育、社區(qū)教育3、針對幼小銜接問題，上海市教委頒布了 上海市幼兒園幼小銜接活動的指導(dǎo)意見 。2、 4、兒童自信心發(fā)展最為迅速的時期是 34歲二、 名詞解釋（每題10分,共20分）幼兒園人身傷害事故：是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼

2、兒在幼兒園中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動如春秋游、節(jié)假日慶祝活動等中發(fā)生的人身傷害。幼兒園一日常規(guī)：就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,包括3個方面的含義：一是遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定；二是遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定；三是遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。三、 簡答題(每題16分，共32分）幼兒游戲的具體指導(dǎo)方法有哪些？（一）語言指導(dǎo)。1發(fā)問,主要用于了解幼兒游戲的現(xiàn)狀及幼兒的具體想法或進行啟發(fā)引導(dǎo)等；2提示,主要是當(dāng)幼兒遇到困難或不知所措、缺乏目的時，幫助幼兒明確想法，促進游戲順利開展；3鼓勵與贊

3、揚,主要是就游戲中幼兒表現(xiàn)出的創(chuàng)造性及正向的游戲行為加以肯定并提出希望；(二)行為指導(dǎo)。1身體語言，指教師利用動作、表情、眼神等對幼兒游戲行為作出反饋；2提供材料，通過提供豐富的材料,使幼兒在自由選擇的條件下進行游戲；3場地布置，以此影響幼兒的行為朝著期望的方向發(fā)展；4動作示范，教師要給幼兒作適當(dāng)?shù)氖痉?、講解,幫助他們掌握玩法,理解并掌握規(guī)則。1、 簡述幼兒園應(yīng)如何對社區(qū)資源進行開發(fā)利用幼兒園對社區(qū)資源的開發(fā)利用應(yīng)做到以下三個方面：（1)充分利用家長資源,發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，讓家長明確幼兒園教育的目的、內(nèi)容與要求及自己如何進行配合教育。（2）充分利用社會資源，發(fā)展幼兒良好的社會性品質(zhì)，幼兒

4、是社會生態(tài)環(huán)境的一分子,周邊的社會生態(tài)環(huán)境為幼兒提供了潛在的發(fā)展機會。（3)充分利用社區(qū)資源，建構(gòu)特色園本課程。園本課程以幼兒園現(xiàn)實的環(huán)境和條件為背景，把社區(qū)資源轉(zhuǎn)化為幼兒園教育資源，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，將一日生活作為課程內(nèi)容，將幼兒生活環(huán)境融為一體，有利于形成教育合力，提升整體辦園質(zhì)量，促進幼兒全面和諧發(fā)展。四、 論述題(每題30分）1、 分析造成幼兒自信心缺乏的原因及你認(rèn)為應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的自信心？ 1、（一）造成幼兒自信缺乏的原因主要有： 1教育環(huán)境是導(dǎo)致幼兒自信心不足的重要原因，教育環(huán)境主要是指成人對幼兒的教養(yǎng)態(tài)度與方式 2 幼兒發(fā)展水平的差異也會導(dǎo)致幼兒的自信心不足 3成人消極的評價和否定的態(tài)度，是造成幼兒自信心不足的另一個重要原因 4 家園教育的不一致性（二）可以通過一下途徑培養(yǎng)幼兒的自信心： 1樹立正確的兒童觀，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境 (1) 教師積極評價和激勵幼兒可提高自我效能感。 (2） 創(chuàng)設(shè)一個有利于自信心發(fā)展的環(huán)境. 2創(chuàng)設(shè)成功情境，體驗成就感 （1） 幼兒各方面能力技巧的培養(yǎng). （2) 自我